第26课《忆读书》两课时（学习任务单）-【上好课】 五年级语文上册部编版.docx

1、第26课忆读书 学习任务单第一课时任务一：谈话导入，了解作者1.问题引导：同学们知道哪些关于书的名言？2.简介作者冰心（19001999），原名谢婉莹，中国女作家，儿童文学作家。她一生创作了大量小说、散文及儿童文学作品，具有广泛的影响。主要作品：寄小读者再寄小读者；诗集繁星春水等。任务二：初读课文，学习字词1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出不懂的词语，自主学习生字词。（1）认读词语。舅父 无限 凯旋 述说 烦琐 诸葛亮 报刊 朴实 水浒传 荡寇志 书卷 兴亡盛衰 天罡地煞 栩栩如生宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功（2）识记字音字形。（3）学习写字。2.浏览课文，找出写冰心读书感受的语

2、句。3.本文主要讲述了什么内容？任务三：再读课文，梳理信息1.快速浏览课文，借助“批注小工具”，找一找冰心回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书？2.汇报交流，归纳学法。（1）圈画式。（2）分条列点式。（3）时间轴式。（4）列表式。阅读时间阅读书目对这些书的感受或评价好书的标准3.一起来比较不同的梳理信息的方法的优劣。4.通过上述表格，你们有什么发现或感受？5.作者认为怎样的书才是好书？6.链接资料，体会冰心酷爱读书。因为当时商务印书馆发行的书后面都会印有书目，冰心看到了同为林纾翻译的其他小说的名字,就按照书名再去寻找别的小说来读。到了 11岁，这个聪颖勤奋的女孩子竟然读完了商务印

3、书馆发行的全部“说部丛书”。冰心传我自从爱看书，一切的字形，我都注意。入家堂屋的对联；天后宫，龙王庙的匾额、碑碣；包裹果饵的招牌纸、香烟、画片后面的文字，格言式的短句子，我都记得烂熟。冰心我的文学生活作业设计1.抄写生字和词语。2.完成分层作业。第二课时任务一：品读课文，深入探究1.快速浏览课文，找找最能体现冰心读书感受的句子。2.默读第211自然段，你从哪里感受到了“读书是我生命中最大的快乐”？联系自己的生活，谈谈你的理解。（1）自读批画，任选一次作者的阅读经历，抓住其中的描写，批注你的体会。（2）小组内交流分享。 3.小组汇报，分享交流。聚焦三国演义4.引导思考：你是怎么理解“读书好，多读书，读好书”这句话的呢？任务二：辩论交流，感悟方法1.自读课文，运用上节课学习的方法梳理作者读书的方法。2.引导交流：你有没有用过这些读书方法？你自己还有哪些读书的方法？3.讨论：你是否赞同作者的这种读书方法？ 我拿起一本三国演义，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。4.读中学写，拓展延伸。（1）请大家联系自己所读的某一本书，写一写自己读书的经历。（2）结合自己读书的经历，借鉴冰心的读书方法，找到适合自己的读书方法。（3）反馈交流。作业设计完成分层作业4学科网（北京）股份有限公司