2014-2015学年高中语文四川同步导学案：1.3《老人与海》（人教新课标必修3）.doc

1、2014-2015学年高中语文四川同步导学案：1.3老人与海（人教新课标必修3）高中语文 老人与海学案 新人教版必修3学习目标1、 了解作家海明威的生平与文学功绩2、 在分析情节的过程中来把握人物桑提亚哥这位硬汉子形象，找出文中人物的内心独白，进一步明确人物的永不屈服的精神和丰富的内心世界。3、学习老人的永不服输的顽强精神4、掌握内心独白对人物形象塑造的作用过程：一、通过相关资料了解作者及其作品。着重了解其简洁明快的文风和他的作品中百折不弯的硬汉形象。二、熟读课文，了解节选部分的内容。并梳理课文情节。因为小说节选的部分比较长，共有97段，可以根据五次与鲨鱼搏斗、两次搏斗后的心理活动、最后返港回

2、家把全文分为八个部分。第一部分 第五部分第二部分 第六部分第三部分 第七部分第四部分 第八部分三、老人在什么状况下与鲨鱼接二连三进行搏斗的？老人先后五次与鲨鱼搏斗结果如何？从中可以看出桑地亚哥是个怎样的人？四、讨论探究 （一）老人为什么说：“可是一个人并不是生来要给打败的”，“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”？ 搏斗中老人获胜的原因是什么？（二）你如何看待桑地亚哥的失败？从桑地亚哥身上你获得什么启发？（三）文中的独白有什么特点?在文中起什么作用？（从刻画人物性格和表现文章主题两方面分析） 五、名句积累：1、人并不是为了失败而生的，一个人可以被消灭，但不能给打败。（也译成：人可以被毁灭，但绝不

3、能被打败）（桑地亚哥）2、人生充满不幸和灾难，人生无论怎样都只能是一场悲剧，然而只要有这种精神和风度，人就能在明知会失败仍要拼搏的悲剧中显示出生命的价值和人格的尊严。”（二十世纪美国小说史傅景川著）3、创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。（海明威作品的“电报式风格”）六、课外拓展1、阅读下面这首诗，理解一下诗人描绘的画面中，所蕴含的人生哲理水口行舟宋朱熹 昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。 今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。2、阅读老人与海可以领悟到很多做人的道理，尤其是懂得如何面对困难，做生活的强者。请写一篇读后感（800字左右），记下自己读书的收获。