2022六年级语文下册 第4单元 第10课 古诗三首《马诗》第一课时品读释疑课件 新人教版.ppt

1、品 读 释 疑10古诗三首马诗初读古诗,结合注释,了解古诗的意思。再读古诗,想象画面，感悟诗情。读诗时,要抓住“大漠沙如雪,燕山月似钩”两句,发挥想象,感受诗人创设的辽阔雄浑的意境；抓住“金络脑”“踏清秋”,体会诗人渴望受到重用,期盼建功立业的远大志向。最后，有感情地朗读、背诵古诗。方法导学马是六畜之一，是吉祥、幸福、成功的象征。今天，我们就来学习一首关于古代战马的唐诗。李贺（790816），字长吉，是与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白、“诗佛”王维齐名的唐代著名诗人，有“诗鬼”之称。主要作品：李凭箜篌引梦天雁门太守行等。走近作者读古诗 有韵味朗读视频马诗唐李贺大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。何当/

2、金/络脑，快走/踏/清秋。朗读指导试着把词语和意思连起来！【燕山】【钩】【何当】【金络脑】指燕然山，这里借指边塞。古代的一种兵器，形似月牙。用黄金装饰的马笼头。何时将要。明诗意朗读古诗，思考：1.这首古诗讲述了什么内容？2.从古诗中你能体会到作者什么样的感情？大漠沙如雪，燕山月似钩。把大漠里的沙子比作雪，不仅从视觉上写出了沙的颜色，而且从触觉上写出了战场寒冷的感觉。“月似钩”，把弯弯的月亮比作钩，让人联想到战场上的武器营造了一种悲凉的气氛，表现了诗人内心的凄凉。沙漠。此指西北沙漠地带。指燕然山。这里借指边塞。译文：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如白雪，月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。大漠（

3、），燕山（）。沙如雪月似钩比喻对偶这两句诗运用比喻、对偶的修辞手法，描写了边塞战场的景色。用雪比喻沙，以钩比喻月，显示了战场的清冷悲凉，含蓄地表达出诗人征战沙场报效祖国的愿望。突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地，展现出一片富于特色的边疆战场景色。这幅战场景色，对于志在报国之士却有着异乎寻常的吸引力。这两句主要写了哪些景物？大漠沙如雪，燕山月似钩。这样写有什么作用？何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写何时自己能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用。译文：何时将要给马套上用黄金装饰的马笼头，飞快

4、地奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野。这两句借马抒情，边塞是骏马驰骋的广阔天地，但骏马能否有机会一展雄姿，就要看是否有人赏识。表现了诗人渴望被人赏识、重用，建功立业的雄心壮志。何当（），快走（）。金络脑踏清秋这首诗是怎样托物言志的？马诗借马渴望套上金络脑，驰骋千里，抒发了作者渴望得到重用，以便施展抱负，报效国家的志向。讨论交流：学方法：托物言志是指运用比喻、拟人、象征等手法，借助所描写的事物来抒发自己的远大志向、坚定信念，表现自己的某种精神品质。托物言志的“志”与“物”要有某种相同点或相似点，这样才能寄意于物，达到突出主旨的目的。托物言志学法小结学方法1.选择一个能够寄托志向的生动具体的事物，然后

5、进行具体描写。2.找准事物与所要表现的志向的相同或相似之处。3.抓住事物的特征状物，只有这样才能体现文章的立意，使所言之志有所依托。用方法：请你观察生活中的一个事物，仔细想想它的特征，借助这一特征，用一段话来表现某种志向或精神品质。抓住事物特征哟举例：苔藓是一种很不起眼的绿色植物，它们没有白杨的高大挺拔，也没有花儿的阵阵清香。它们只是一片矮矮的植物，默默无闻地点缀着大地。它们在阴暗潮湿的角落里，甚至在人迹罕见的高山荒漠，也照样能顽强地生长。虽然它们没有可以炫耀的花朵和果实，但是它们那顽强的生命力和坚韧不拔的精神却是值得赞扬的。它们默默地、执着地生长着，用自己绿色的身影装点着片片土地、块块岩石，开拓出茵茵绿洲。马诗咏马述志描绘景色大漠沙如雪怀才不遇壮志难酬燕山月似钩快走踏清秋何当金络脑驰骋疆场，建功立业边境战场，清冷悲凉马诗以丰富的想象，描绘了骏马任意驰骋的画面，诗人希望骏马能在广阔的天地里驰骋，借以抒发自己渴望被重用、建功立业的心情。主题感悟