2022四年级语文下册 第3单元 第11课 白桦课后练习课件1 新人教版.ppt

1、11.白 桦课后练习一、用“”画去下列加点字的错误读音。徜徉(shngchn)金晖(huyn)绽放(zhndn)白桦(huhu)朝霞(zhocho)抹粉(mm)二、读拼音，写词语。xio s夏是一层纱，飘逸。在的夏夜，田里的像是了一圈的花边。mng lngj jngmi suxi shng潇 洒朦 胧寂 静麦 穗绣 上mo rng rng毛 茸 茸三、辨字组词。绣()胧()诱()拢()挥()惠()晖()穗()绣花诱人朦胧合拢指挥春晖优惠稻穗四、仿写词语。毛茸茸(ABB式)_白雪皑皑(ABCC式)_姗姗来迟(AABC式)_明晃晃金灿灿衣冠楚楚波光粼粼亭亭玉立欣欣向荣1“(白桦枝头)串串花穗齐绽，

2、洁白的流苏如画。”一句运用了_的修辞手法，我也会写这样的句子：_。2“姗姗来迟”的意思是：_。用这个词写一句话：_。示例：柳树长长的枝条就像一条条长长的绿丝绳五、根据要求完成练习。比喻形容来得很晚示例：今年，北方的春天姗姗来迟1根据课文内容连一连，并填空。洁白的 树枝晶亮的流苏灿灿的雪花银色的金晖姗姗来迟的光华白雪皑皑的朝霞一、高洁之美上面的短语用来描述_，表现了其_的特点。2.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。诗句中“_”一词写出了雪中白桦的颜色美，“_”字把树当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是()A.高洁B.高傲 C.挺拔白桦高洁、美丽银霜披A3.毛茸

3、茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。(1)对这节诗理解正确的是()(多选)A.这节诗是说白桦的枝头裹了一层雪花，像绣上去的花边，又像绽开的花穗，也像洁白的流苏。B.“潇洒”指(神情、举止、风貌等)自然大方，有韵致，不拘束，用在这里写出了雪枝的独特风韵。C.这节诗写出了雪中白桦的静态美。ABC(2)下列诗句与这节诗中描写的景色最相近的一项是()A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。C.夜来风雨声，花落知多少。D.白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。A诗中的白桦具有_的特点，是_的象征。从诗中我们可以感受到诗人叶赛宁对_之情。二、高尚品格高洁挺拔、美丽

4、高尚品格家乡和大自然的热爱一、主题积累。1不要人夸好颜色，_。王冕墨梅2_，任尔东西南北风。郑燮竹石3大雪压青松，_。陈毅青松只留清气满乾坤千磨万击还坚劲青松挺且直把下列诗句补充完整。二、延伸阅读。露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在睁开惺忪睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我！”清晨和黑夜我自生自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠我就是我一滴纯洁的甘露很少有人注意我，我不抱怨那又有什么要紧的阳光明媚的清早我会升华成一朵美丽、洁白的云 (有改动)1.这首诗歌以_的口吻自述，整体运用了_的修辞手法。()A.草叶 比喻B.露珠 比喻C.露珠 拟人D.云 拟人C2.“睁开惺忪睡眼的花”是把_当作_来写，写出了_3.诗中的“露”具有怎样的特点？()(多选)A.纯洁B.默默无闻C.乐观D.任劳任怨花人花在清晨刚刚绽放的样子ABC4读了这首短诗，你获得了怎样的人生启迪？_示例：我们要正视自己，不自卑，做个乐观向上的人。三、百字练笔。学写短诗，你也来当个“小诗人”。树想和花儿们开个会，于是春天来了。树想和蝉儿们聊聊天，于是。树想，于是秋天来了。树想，于是。夏天来了和果儿们做游戏和雪花们跳支舞冬天来了