识字5《对韵歌》（教学设计）-【上好课】一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）.docx

上传人：a****

文档编号：156909

上传时间：2025-11-10

格式：DOCX

页数：4

大小：692.10KB

下载提示：本站仅提供存储空间/不修改/不编辑

1.请仔细阅读文档，确保文档完整性，对于不预览、不比对内容而直接下载带来的问题本站不予受理。
2.下载的文档，不会出现我们的网址水印。
3、该文档所得收入（下载+内容+预览）归上传者、原创作者；如果您是本文档原作者，请点此认领！既往收益都归您。

同意并开始全文预览

文档包含非法信息？点此举报后获取现金奖励！

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

5 0人已下载

下载	加入VIP,免费下载

版权申诉 word格式文档无特别注明外均可编辑修改；预览文档经过压缩，下载后原文更清晰！ 立即下载

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 对韵歌上好课识字5对韵歌教学设计-【上好课】一年级语文上册同步高效课堂系列统编版识字教学设计上好一年级语文上册同步高效课堂系列统编

资源描述：: 1、课题识字5 对韵歌部编版一年级上册第一单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1.通过听读、借助图片、联系生活等方法，认识“对、云”等7个生字。 2.会写“虫、云”等3个生字和提、撇折、竖折3个笔画。3.正确朗读课文。背诵课文。学习重难点1.运用多种方法认识7个字，会写3个生字。2.引导学生通过多种方式理解对韵，初步知道什么是对韵歌。3.朗读课文，背诵课文。学情分析对韵歌的学习，学生又是一种新的体验，感受中国文字的魅力，不拘于形式又有章可依。拍手对对子，多种形式读韵文，让学生对学习语文有了多样化的感受。教学辅助多媒体课件教学过程情境任务：我们在汉字王国旅行到本景点的最后一站，国王要考考大家
2、，你接受挑战吗？学习任务一游戏导入，激趣促学1.游戏规则：师说一个词，生说出它的反义词。如：老师说“天”，学生说“地”。2.教师在几组反义词中间分别加上“对”字，让学生再次朗读。3.出示对韵歌（1）师范读，说说你发现了什么？（2）像课文这样，前后句字数相同，意思相对，我们可以叫做对对子，也叫对韵（出示课题）。（3）学生齐读课题，要求注意停顿。学习任务二初读课文，感知韵律1.教师范读，领读课文。2.学生自读课文，同桌互相读课文。学习任务三图文结合，多样识字1.学生自主对照课后生字表圈出文中生字。2.出示“云、雨、风、鸟、虫”字的象形字卡及图卡，识记字形、字音，并读一读。结合生活实际识
3、记“花”、“对”。3.渗透生活识字。出示图片和词语，学生从中找出本课中学到的生字，教师范读，学生跟读。 4.学会组词，相机引导理解字义。学习任务四图文结合，指导书写1.学习3个新笔画（1）复习笔画“横”和“横折”。（2）分组出示笔画“横”和“提”、“横折”和“竖折”。讲解新笔画写法，引导学生先书空再练写。2学习生字。（1）出示和“虫”“云”“山”相关的图片。（2）教师范写，指导学生书写。虫：注意第五笔是提,点略长。云：上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔。山：中间的竖最长，竖与竖之间等距。（3）学生描红并练写，展示评价。学习任务五指导朗读，积累背诵。1.教师结合图片讲解：“云雨雪风”是自然现象，“花树鸟虫”是动植物，“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。2.带上节奏，学生自己读、拍手读、男女生轮读、同桌对读等。3. 积累背诵。自主作业：1.把对韵歌背诵给家人听。2.读生字，读词语。板书：云山虫5.对韵歌类文阅读：笠翁对韵（节选）天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。声律启蒙（节选）云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。

展开阅读全文

课堂库（九科星学科网）所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。