语文百花园三 教学反思三.docx

1、语文百花园三教学反思教学效果：“温故知新”栏目有四项内容：一项是“句子与关联词”，编排的是因果关系的复句中一些关联词语的使用；一项是“拓展与交流”，引导学生交流学习本单元课文的收获与启示；一项是“阅读平台”，编排了一篇短文奇想与发明；一项是“积少成多”编排的是科学家的名言，意在使学生了解并学习他们的科学精神，激励学生善于观察、勤于思考、勇于探索。本次语文大课堂综合性活动的主题是“小产品？大推介”，这项实践活动有两部分内容。第一是要有自己动手做过的小制作、小工艺品，亲手培育过花卉、瓜果蔬菜，或有自己发明的小产品。第二是推介，“推介”是推荐、介绍的意思，就是把自己做过的某种物品向别人介绍，并希望别

2、人接受，或者也亲手做一做。这次习作的话题是“我的一次科学尝试”，可以写自己的一次科学小实验、一个小制作或一个小窍门等。成功之处：1.“温故知新”栏目内容丰富，教学中要采取多种方式引导学生去读、去思、去悟、去积累，不断提高学生的语文能力。“句子与关联词”的教学分两步进行：第一步是读例句，体会带点词语在句子中的用法。第二步是运用，要求学生用表示因果关系的关联词语写句子。这样训练目的明确、降低坡度，学生能够结合生活实际运用关联词语写出因果关系的复句。“拓展与交流”主要是给学生提供一个交流的平台，引导学生结合课文内容展开交流，畅谈阅读中受到的启发，对课文表达方法的感悟等。“阅读平台”中的短文结构清晰，

3、内容浅显易懂，让学生结合文后思考题独立阅读，然后互相交流，让学生在阅读实践中学会阅读。“积少成多”重在积累科学家的名言，在理解意思的基础上，让学生熟读、背诵科学家的名言，学习他们的科学精神。2、“小产品？大推介”是综合性学习，综合性学习强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。本次学习采用组织策划，组内交流；互动交流，推介产品；评议选优，颁布奖项等方式，调动学生学习的积极性，让学生在语文实践中提高语文素养。3、指导学生有条理地、具体地记叙一次科学小实验的经过；初步懂得实验的科学道理，激发爱科学的兴趣。不足之处：让学生阅读教材中的两个“泡泡框”。第一个谈的是表达顺序方面的打算。第二个从表达内容上谈，提示学生不仅要写“经历”，还要写收获。还可以运用其他的表达方法。学生理解力和思维方式转变较迟缓。改进措施：指导时，要从内容入手，帮助学生拓宽思路，启发学生把自己动手尝试的过程说清楚。通过互动交流，互相启发，引发学生再现自己动手尝试的情景，使作文指导与学生真实的生活、鲜活的个性融合起来，解决言之有物的问题。