2015高二语文预习学案： 第5课《滕王阁序》2（新人教版必修5）WORD版无答案.doc

1、 滕王阁序第二课时 导学案 【学习目标】1、了解滕王阁序的写作背景及成为千古名篇的原因。2、理解和积累文中重要文言词语的意义和用法。3、培养热爱生活乐观豁达的情怀。【课前知识回顾】1、 江南三大名楼：_、_、_。2、 王勃，字_，_著名诗人。“初唐四杰”：_、_、_、_。3、 序，文体的一种。有_、_、_等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是_，即临别赠言，属于_的文章。4、骈文，是_后产生的一种新文体，又称_。_是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即_；第二是语音方面的特点，_；第三是用词方面的特点，即_。5、翻译句

2、子：A. 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（u）越。B. 雄州雾列，俊采星驰，台隍(hung)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。【合作探究】研读第1自然段。对照书下注释，熟悉课文内容，并思考：1.概括第一段的内容：2.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?3.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?4.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处? 滕王阁序第二课时答案 导学案 【学习目标】1、了解滕王阁序的写作背景及成为千古名篇的原因。2、理解和积累文中重要文言词语的意义和用法。3、培养热爱生活乐观豁达的情怀。【课前知识回顾】4、 江南三大名楼：_、_、_。5、 王勃，

3、字_，_著名诗人。 “初唐四杰”：_、_、_、_。6、 序，文体的一种。有_、_、_等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是_，即临别赠言，属于_的文章。4、骈文，是_后产生的一种新文体，又称_。_是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即_；第二是语音方面的特点，_；第三是用词方面的特点，即_。5、翻译句子：A. 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯（u）越。以三江为衣襟，以五湖为腰带，控制楚地，连接瓯越。B. 雄州雾列，俊采星驰，台隍(hung)枕夷夏之交，宾主尽东南之美。雄伟的州城像雾一样涌起，杰出的人才像星星一样多。城池倚据

4、在荆楚和华夏交接的地方，宴会上客人和主人都是东南一带的俊杰。【合作探究】研读第1自然段。对照书下注释，熟悉课文内容，并思考：1.概括第一段的内容：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。2.作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?“豫章故郡，洪都新府。”历史久远；“星分翼轸，地接衡庐”界域辽阔；“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”地势宏伟。3.作者怎样写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范”“胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语，极尽人物的文韬武略，照应了前文的“俊采”一词。4.文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?文章借用铺陈的手法，历叙界域之大，地势之雄，物产丰富，人才俊美，既渲染了和乐的氛围、宴会的高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯别序。 入 门 四 问目标预览(1) 了解中国古代文化典籍的概况，掌握“四部分类法”以及每一部类具有代表性的经典作品。(2) 了解中国古代传统文化的发展和流变，学会用现代人的眼光来观照我国古代的文化经典，了解中国古代传统文化在今天的现实意义。(3)了解中国文化经典研读一书的特点，以及每一单元的侧重点，为学习本书做好准备。单元综述本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法，引导我们对中国文化经典及其学习方法有一个总体的了解。