《名师课堂 备课包》2013-2014学年高中语文人教版必修4课件 声声慢（李清照）.ppt

1、声声慢李清照学习目标：揣摩意象，品味意境，把握感情，领略魅力。知人论世：李清照的人生以宋室南迁为界，分为前后两个时期。前期，出身名门世家，聪明伶俐，善于音律，能诗善词。18岁嫁给大学士赵明诚，两人情投意合，,家庭美满幸福。后期，1127年北宋灭亡，李一家被迫南迁避难，两年后，其夫赵在途中不幸染病身亡，留下李孤苦伶仃一个人，此后生活一直不如意，经历了珍藏多年的金石书画丢失事件、再婚离婚等不幸的遭遇。中晚年的李尝尽了颠沛流离之苦、亡夫之痛和亡国之恨。少历繁华，中经丧乱，晚景凄凉。主旨句：这次第，怎一个愁字了得！探究：词中哪些意象表现了作者的悲怀愁情？愁在那浑浊的淡酒里，愁在那急骤的秋风中，愁在那孤

2、飞的大雁上，愁在那满地的黄花里，愁在那雨中的梧桐上。主要意象：淡酒秋风大雁黄花梧桐细雨这些意象是如何表现作者的深创巨痛的呢?请你联系以前学过的有关诗句，结合词句展开联想和想象，再现情景画面，分组讨论分析。探究：雁雁过也，正伤心，却是旧时相识。触发乡情代指书信、音信塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。范仲淹鸿雁几时到，江湖秋水多。杜甫再现画面:秋日的高空中,一只失群的大雁凄厉地惨叫着从头顶飞过。这叫声惊动了女词人,她抬头凝望,发现这只大雁正是曾经为自己传递过书信的那一只。思想感情:雁南飞已勾起作者的思乡之情。而此时此刻国破，家亡，夫丧，大雁又将我写满相思的书信捎给谁呢？睹物思人，作者怎能不心酸，心痛，心碎？淡酒、秋风、黄花、梧桐和细雨这些意象是如何表现作者的深创巨痛的?分析步骤：回想有关诗句。说出意象内涵。再现情景画面。指出作者感情。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急。酒何以解忧,唯有杜康。曹操抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。李白愁的象征风风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫渲染凄凉、萧索的气氛 黄花满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？黄花比喻女子憔悴的容颜莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。梧桐、细雨梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。寂寞梧桐深院锁清秋。李煜梧桐树，三更雨，不道离情正苦；一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠表达离情愁思