《名校推荐》河南省鹤壁高中语文（语文版）必修三课件精选集：第7课《元曲五首》（2）（22张PPT） .ppt

1、xin jinninhn tunlnxnjiqinz湖糊燕雁牒蝶阕阙鸭鸦清青消销榭谢密蜜抱怨命不好。关上。束腰的带。不胜感叹。夜深。这里比喻人已垂暮。渔夫，打柴人。竖，与“横”相对。不料。尚，还。记着。抱怨报怨分辩分辨答案口语俗语打造全曲；音韵平仄和谐洪亮，增强感情；多用比喻，形象贴切。答案醉太平 刺世：“人皆嫌命窘，谁不见钱亲？”这两句开门见山，单刀直入，道出全篇主旨：世人皆嫌命运困窘多舛，个个见钱眼开，贪图钱财势力。可知贪财乃世风腐败之根源。人皆渴望腰缠万贯。然而人的欲望是无止境的，所以最终必将走向人欲横流腐败贪婪的渊薮。“水晶环入面糊盆，才沾黏便滚。”这两句深刻地道出了社会大染缸的性质。

2、“水晶环”喻指纯洁无瑕清白的人，“面糊盆”喻指污浊的社会。即使再清白的人，只要一踏入社会这个大染缸，就立即被沾染熏黑。“滚”字用在此处，形象特别妥帖，把那种甘愿同流合污、享受庸俗的嘴脸表露无疑。答案写秋景，自然难免要烘托出萧瑟的气氛，但是如果全以萧瑟气氛为全篇的写作主旨，又会令读者感到沉闷而有压力。为了避免出现这种情况，白朴在写作时，有自己独到的秘诀。前二句的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共写了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”。而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。为了使这种萧瑟气氛活泼起来，于是作者接下来选用了“一点飞答案(1)“自别后遥山隐隐，更哪堪远

3、水粼粼。”这两句景中蕴情，寄托深沉婉转之情。(2)“见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。”视线由远山、碧水触及婀娜杨柳、滚滚飞絮，最易惹人愁思，让人生出几许怅惘。桃花之艳丽明亮，最易让人兴时光易逝之感。香风、暮雨足以增其愁绪。此处“滚滚”“醺醺”“阵阵”“纷纷”等叠词的使用，渲染自然界细微之变化，强调人世的无常与惊心动魄。CBD D轻烟老树寒鸦见杨柳飞绵滚滚道是春归人未归缕带宽三寸百岁光阴一梦蝶上床与鞋履相别答案这首散曲辛辣地讽刺了不择手段地追求金钱的无耻之徒，揭露了世俗风气的腐败，指出贪财乃是世风腐败的根源。作者痛恨丑恶的世风，不甘同流合污，只求独善其身。答案子规

4、，柳絮，鱼雁，双燕。答案道是春归人未归。一春鱼雁无消息。答案这首元曲用春天即将回归大地的景象表达了游子依旧滞留他乡的情怀和思念家乡、思念亲人的情感。答案前四句所写的是秋景，但作者一反古代文人伤秋悲秋的情调，把秋景写得色彩绚丽，生机盎然。作者之所以极力赞颂秋景，是为下文要抒发的归隐之情作铺垫。答案“官品极，到底成何济”是说即使做官做到一品，对于改变当时黑暗腐朽的朝政也不会有什么用。这是最后两句的“因”，最后两句则是前两句的“果”，因为出仕没有意义，还不如归隐山林。答案比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。比拟，如说新月“学”扇。答案从写景的顺序看：一、二两句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三、四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。从动静的角度看：一、二两句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流，是动态的。化作溪流和湖泊山间潺潺地奔了过来冰冷 必然性(历史必然性)逻辑慈悲 戏剧性 生灵(或“命运”或“生命的热血”)答案中国古人喜欢用比喻手法在自然界寻找人生品质的对应物，因此流畅自如的水被看成智者的象征，宁静自守的山被看成仁者的象征。答案 略。