《备课参考》语文粤教版必修二 4.14阿房宫赋 课件（57张） .ppt

1、第四单元 文言文(1)单元序曲第四单元 文言文(1)第四单元 文言文(1)第四单元 文言文(1)第四单元 文言文(1)第四单元 文言文(1)第四单元 文言文(1)14 阿房宫赋第四单元 文言文(1)诗海拾贝山坡羊骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水 萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土;输,都变做了土！【赏析】这首小令是张养浩途经骊山有所感而创作。开头三句回顾骊山的历史，它曾是秦朝宫殿的所在地，被大火 焚烧之后，当时的歌台舞榭、鼎玉金珠都已不复存在，作 者用“今何处”一个问句，强调了对从古到今历史所发生的巨 大变化的感慨，并自然而然地引出了下文“只见

2、草萧疏，水萦纡”，草的萧疏，水的萦纡，更加 重 了作者怀古伤今的情感分量。紧接着六、七句“至今遗恨迷 烟树，列国周齐秦汉楚”，这种亡国的遗恨不只是秦朝才有,周朝、战国列强直到汉楚之争，哪个不抱有败亡的遗恨呢?实际上作者在这里寄托了一种讽刺，即后人都已遗忘了前朝败 亡的教训。结尾处句式相同的两句是说无论输赢，奢侈的宫 殿最后都会归于灭亡，这是对封建社会历史的规律性的概括。【思考】在这首小令中，“当时奢侈今何处”一句具有怎样的作用？【提示】画线部分为思考答案。语林撷英课文名句1五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势,钩心斗角。2长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？3歌台暖响，春光融融

3、；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内,一宫之间，而气候不齐。4秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?5秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。治国名言1国者，必以奉法为重。列子说符2顺天者存，逆天者亡。孟子3民为贵，社稷次之，君为轻。孟子4治民无常，唯法为治。韩非5治国之道，必先富民。管子6治国之道，爱民而已。(西汉)刘向7治身者以积精为宝，治国者以积贤为道。(西汉)董仲舒8理国要道，在于公平正直。(唐)房玄龄9求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源;思国之安者，必积其德义。(唐)魏征10忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。欧阳修“缦”通“漫”，长久地动词，统一

4、数词，一次副词，一旦副词，全，都动词，喜爱动词，爱护动词，喜欢动词，夺取动词，收取助词，着动词，灭族，杀尽名词，种族，民族动词，古代称天子所到之处为临幸，所爱为宠幸。这里指宠幸形容词，幸运动词，希望连词，并列关系连词，转折关系，可是连词，修饰关系连词，修饰关系数词用作动词，统一朝，夜：名词用作状语，在早晨，在夜晚；弦：名词用作动词，奏乐名词用作状语，把宝鼎；把美玉名词用作状语，把金子；把珍珠名词用作动词，放火名词用作动词，灭族，杀尽名词用作状语，乘坐辇车名词用作状语，从北，向西5古今异义例 句古 义今 义走气候明星经营精英可怜趋向步行气温一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况明亮的星光

5、指行业中做出了成绩,出了名的人积累的金玉珠宝筹划、组织并管理同上述“经营”比喻各行业中出类拔萃的人可惜值得同情判断句判断句疑问句被动句形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。原指宫室建筑结构的交错和精巧。后比喻用尽心机，明争暗斗。形容生活极端奢侈。一把火给烧了。比喻前功尽弃。心里愤怒而嘴上不敢说。指慑于威胁,胸中愤怒不敢吐露。作者卡片姓 名杜 牧生卒年803853字号称谓字牧之，号樊川居士籍 贯唐京兆万年(今陕西西安)人相关资料唐代著名诗人、文学家。主要作品有樊川文集阿房宫赋等。其诗在晚唐成就颇高，时人称为“小杜”，以别于杜甫；又与李商隐齐名，人称二者为“小李杜”。1全文主要运用了哪两种表达方式？我的答

6、案：_2课文是从哪几个方面来描写阿房宫的？我的答案：_主要运用了描写和议论的表达方式。从建筑之奇、美女之多、珍宝之丰三方面来描写阿房宫。1文章对阿房宫极尽铺陈描写之能事，这样描写对表达中 心有什么作用？名师指津说明对后面议论所起的作用即可。我的理解铺陈阿房宫规模大、宫室多、美女众、珍宝富并非作者作赋的目的。透过楼台殿阁、脂粉金玉这一 画 面，作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的 地 步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛，正是导致 秦王 朝 覆亡的根本原因。文章前面所进行的动人描绘是为后面 的 正 义宏论张本，为篇末归结秦灭亡的教训、讽喻现 实，提 供了 坚实的基础。2第二段中“明

7、星荧荧”等四句话运用了哪些修辞手法？这样写的好处是什么？名师指津 常见的修辞手法有比喻、夸张、排比、对偶、拟人等,依据内容,做出判断,说出修辞表达的内容和效果。我的理解“明星荧荧，开妆镜也”,是倒置式的暗喻。“明星荧荧”是比喻句的喻体，“开妆镜也”是本体.以璀璨闪亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻 体 置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈。“绿云扰扰，梳晓鬟也”,与上一句的表达方式相仿。第三句说丢弃的脂水竟使“渭流涨腻”，用的是夸张手法,极言梳洗的美女之多。第四句写焚烧椒兰竟使“烟斜雾横”也是夸张,效用同第三句一样。四句话字数相等，句句

8、押韵,构成排比,加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感。作者正是借助于开镜、梳鬟、弃脂水、焚 椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多，宫室之广。3全文共四段，可分为几部分？表达方式上有什么不同？名师指津记叙、描写、说明、议论、抒情等 表达方 式 有明显区别，据此划分层次，概括内容。我的理解第一部分(第一、二段)由外到内，由楼阁建筑到人物活动,铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡铺陈描写第二部分(第三、四段)议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙议论抒情4.第三、四段的表现手法完全相同吗？从结构上看，两 段 之间

9、有怎样的联系？名师指津 从表达方式的区别与前后段的关系(铺垫)的角 度分别作答。我的理解第三段的表现手法是夹叙夹议，重点仍在铺叙,但以议论为框架、脉络；第四段则纯为议论抒情。两段之间,前一段是后一段的铺垫，不采用铺陈的方法淋漓尽致地揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，言简意赅，切中肯綮，引人思索。5作者写阿房宫赋,是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚，却说“楚人一炬，可 怜焦土”，在这里作者流露了怎样的思想感情？名师指津结合当时唐王朝大兴宫室的现实,分析“可怜”二字感慨的内容。我的理解作者用“可怜”二字，使无穷感慨充 溢于 字 里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲

10、击下土崩瓦解,迅速灭亡;覆压三百余里的阿房宫，也在一场烈火之中化为灰烬。当时的唐朝统治者无视历史教训，沉湎声色，又大 起 宫室。作者目睹现实，感慨万千。“楚人一炬，可怜焦土”,作者的不安与忧愤溢于言表。6杜牧写这篇赋，是为了总结秦王朝灭亡的历史教训，借以讽谏时弊，为何开头要从六国覆灭下笔？名师指津 从总结历史教训和该段文字对下文 与主题 所 起的作用角度考虑。我的理解作者讽谏时弊，以秦王朝灭亡为借鉴；写 秦 朝覆灭,又以六国衰亡为铺垫。六国何以会灭？赋中说到“灭六国者,六国也,非秦也使六国各爱其人，则足以拒秦”。可见,六国灭亡,是不能爱民的结果。秦如果吸取教训，“复爱六国之人”,那就不致迅速灭

11、亡。然而“蜀山兀，阿房 出”,秦王朝由此又走上了六国灭亡的老路。开头12个字，既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用。7本文在结构上具有怎样的特点？名师指津 根据语段之间的联系，指明结构特点。我的理解文章的结构十分严谨、巧妙。先写阿房 宫 的 排场建筑及如云的美女，暗示秦统治者的荒淫和奢侈，并 暗 示他们的前途。再写秦的纷奢给人民带来的深重灾难，“天 下之人，不敢言而敢怒”写出火山即将爆发的形势。最后写 秦不以六国为鉴，终于自食其果；那么当代的统治者如不以 秦为戒，又会有什么结果呢？环环相扣，真可谓“笔所未到 气已吞”！这篇赋想象丰富大胆、文辞精练华美、句式变化

12、有致，请 就此谈谈你的看法。名师指津要根据课文的内容，结合例子，概 括其在 表 达技巧、句式特点以及语言风格等方面的特点。我的理解(1)丰富的想象和大胆的夸张。杜牧在这篇赋中艺术地再造了阿房宫。无论是对楼阁廊檐 的工笔细刻，还是对长桥复道的泼墨挥洒，都是出自想象。这些奇特的想象不但不给人以造作之感，反而能带动人沿着 他开辟的路径走下去，在头脑中活现当年这座宫殿的盛况。阿房宫赋随堂练笔请以“时间的力量”为话题，采用整散结合的句式，写一段不少于60字的文字，注意要恰当使用两种修辞手法，语言生动形象。适用话题秦皇台随想史记秦本记载:秦始皇遣徐福率童男童女数千人,去蓬莱、方丈、瀛洲三神山，求长生不老药

13、。久而未归，筑台望之。也许是一段美好，也许是一道伤痕，不管是历史也好,传说也罢，曾经忽略抑或遗忘了的东西，今天，被警醒的后人浓墨重彩，渲染成为一道可圈可 点的风景，给贫瘠的土地和饥渴的人们平添了些许传奇色彩 和人文气息，总是值得的。你看见那座坚实的夯土了吗？似一座小山，在鲁北的旷野 上已经伫立了两千多年。两千年的光阴里，它默默地送走了 一个个黎明和黄昏，送走了一个个白天和黑夜，送走了一个 个春夏秋冬。两千年的光阴，多少战马来过，多少秋风吹过,多少恩恩怨怨，多少劳燕分飞。两千年的光阴，它冷冷的、静静地目视着身边每一个身影走过，见证着一次次潮起潮落,岁草荣枯;见证着一代代跋涉的脚步、劳作的身影，生

14、息繁 荣;见证着艰辛和苦难，见证着沧海变成了桑田。站在这坚实的夯土之上，四周是一望无际的麦田，不远处村落和城市不断地扩展，我的思绪却已经飘得很远、很远,我似乎穿越在时光隧道的那一边，眼前是浩渺的大海，身后是隆隆的尘烟，左耳是大浪淘沙，右耳是马蹄和鞭挞，冥 冥中又听到了村口的爹娘一声声把儿女呼唤。秦始皇，你“北扩千里”“扫六合”“百越之地，尽皆俯首”；你筑长城修边关“一夫当关，万夫莫开”；你 扩疆域修驰道、焚书坑儒，“车同轨，书同文”；阿房宫为 你落泪，孟姜女将长城哭倒，你被世人称为“千古一帝”呀,可你为什么留不住生命和时间。你千军万马，你金银如山，你呼风唤雨，你壮气冲天，然而，那灵药仙丹，却让

15、你把欲 眼望穿。秦始皇，当你筑台眺望800童男童女寻不老药东瀛归来的那一刻，是否也遥想到后人是怎样历经磨难前赴后继把 这 茫茫的荒域变成了良田。两千年的光阴啊，多少泪和汗，多 少苦与咸，多少次生生死死，多少代血脉相传，在我的 思绪 里不过是转瞬之间。突然，我生发出一种感念，我想对着大地和天空、对着历史和今天，对秦始皇大声呼喊，始皇，你可以安心地 闭上你的双眼，为你的子民祈祷祝愿，祝福他们生生不息，岁岁年年！赏评 本文以“秦皇台”为 抒情对象，化千 年沧 桑为 一篇诗情画意的美文，将历史典故、自然风景和人文情怀熔 为一炉，既有对秦始皇祈求长生不老的否定，又有对人民生 活幸福的期盼。作者笔锋灵动，思接千载，语言具有极强的 穿透力。