2016届高三语文（课标通用）一轮复习教案：写作的要求与标准 WORD版含答案.doc

1、六部分写作第15单元写作基础训练1明确考试大纲对“写作”提出的各项“要求”(包括“基础等级”和“发展等级”的各项具体要求)，并根据“要求”进行写作训练，写出符合“要求”的作文。2了解高考作文“评分标准”，通过“例文引路”“技法解说”的学习体验，增强“标准”意识和“得分”意识，争取高考作文获得高分。文题2014年高考全国新课标卷作文题阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会

2、像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。例文2014年高考全国新课标卷优秀作文墨守规则亦为大道孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。由孔子的名言引发感想议论，归结中心论点：“墨守规则，亦为人所遵循的大道。”独木桥上的打破常规，看似合

3、作共赢，实则后患无穷。倘若所有选手都作如是选择，皆成功渡过，该如何评定最终胜负结果？这样的比赛，又何以称之为竞技？规则，不可或缺。18世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西移，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展的规则。规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。正面阐述遵守规则的重要性。从材料入手，议论一味追求打破常规的“后患”，

4、先破后立，确立“规则，不可或缺”的分论点。然后分析“社会契约论”在实践中的运行规律，论证“规则，是世界运行的准则”。最后，排比举例，从自然到社会的角度，进一步证明“规则构成世界”的道理。而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西越想便越令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、文强、王立军等诸多贪官污吏，有哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、

5、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其前行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。反面论证“规则一旦被违背，世界必将混乱不堪”。先引用康德的名言，正面论述“规则的永恒价值”，然后立中有破，举刘青山等人、瘦肉精等事的例子，阐述不遵守规则的危害性。不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的遗存。在倡导建立法治国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，

6、“公共”二字确应始终盘桓心间。因为正是规则保护了公共利益，也使个人从中受益。大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。回到现实，就国人缺乏规则意识提出改进的办法，提出“唯有国人皆遵循规则，社会才能安定”的观点，起到了振聋发聩的作用。最后，用简洁的语言总结全文观点：“墨守规则，亦为大道、善道。”总评：此文主要得分点在于：观点鲜明，认知准确。文章开篇旗帜鲜明地提出中心论点，然后从理性的视角来审视规则的可贵性，同时对作文材料和各种现象进行了准确的分析，层层延展，鞭辟入里。语言简洁，逻辑性强。行文流畅，绝无拖泥带水之感；畅谈规则，纵横联系，思维严密。材料丰富，论证深刻。本文着眼于现实，先从古今中外对规则的遵

7、守和执行的角度作正面分析，接着从诸多不遵守规则之事的角度作反面论述，论据充分，引用准确，正反论证，剖析深刻，具有很强的思辨色彩，充分展示了该考生的人文素养。从基础等级和发展等级看，本文都有亮点，堪称佳作。 高考作文不是平时的习作，可以随心所欲，信手而作；作为应试作文，高考作文必须符合考试大纲提出的要求，必须接受特定的“评分标准”的衡量。对考生来说，明确考试大纲对“写作”提出的各项要求，了解高考作文“评分标准”，是顺利完成高考作文、获得好分数的重要前提。一、明确高考对作文的要求考试大纲对“写作”提出的总的要求是能写论述类、实用类和文学类文章。考试大纲还规定“作文考试的要求分为基础等级和发展等级”

8、，并对“基础等级”和“发展等级”的要求作了具体规定1基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚，思想健康(4)内容充实，中心明确(5)语言通顺，结构完整(6)标点正确，不写错别字(注：每一个错别字扣1分，重复的不计)2发展等级(1)深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。(2)丰富材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。(3)有文采用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。(4)有创新见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。二、了解高考作文的“评分标准”高考作文“评分标准”是依据考试大纲对“写作”提出的“要求”制定的。教育部考

9、试中心提供的作文等级评分标准，将高考作文分为“基础等级”(40分)和“发展等级”(20分)两大项，“基础等级”又分为“内容”和“表达”两项(各占20分)进行评分。“评分标准”依达到“要求”的程度将各项划出四个等次(即四个档次)，并分别划定了相应的给分区间。具体见下表：说明：(一)基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。1深刻：透过现象深入本质揭示事物内在的关系观点具

10、有启发性2丰富：材料丰富论据充实形象丰满意境深远3有文采：用词贴切句式灵活善于运用修辞手法文句有表现力4有创新：见解新颖材料新鲜构思新巧推理想象有独到之处有个性色彩(三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。(四)套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。三、了解高考作文的“评分细则”为了评分操作的方便，采用全国新课标卷的多数省每年还会根据作文命题和本省的实际情况制定出相应的“评分细则”，对“评分标准”作出解释，对评分操作作出相应规定。例如采用全国新课标卷的某省2014年的“评分细则”大

11、致有以下内容(一)题意阐释作文材料讲述的是，在运动会上有一个“山羊过独木桥”的项目，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判的激烈争论”。该材料的开放性就体现在“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判的激烈争论”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。试想，如果将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。相反，一个“激烈争论”，则豁然开拓了写作的空间。材料表明了如何对待规则与如何对待新情况

12、的问题。考生作文凡由此引出，或谈论遵守规则，或谈论变通出新，或探讨二者之间的关系，以及由此生发开去思考相关的人生、社会问题，均视为符合题意。材料内容丰富，含意很多，例如，敬畏规则、反对投机取巧、没有规矩不成方圆，或学会变通、挑战习惯力量、打破常规、敢于创新、超越胜负、合作共赢，或守成与创新、出新意于法度之中、竞争与合作等，均在题意范围之内。(二)评分操作1关于基础等级的内容项(20分)内容部分评分以A(题意)(注意：可以不引用原材料的文字)、B(中心)、C(内容)为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照D(思想)、E(感情)两项在等内浮动。四等卷中，凡各项(A、B、C、D、E)均符合该

13、等要求，字数满800字，在35分内给分。不是空白卷，不能给0分。2关于基础等级的表达项(20分)表达部分评分以A(文体)、C(语言)为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，再参照B(结构)、D(字体)两项，在等内上下浮动。四等卷中，凡各项(A、B、C、D)均符合该等要求，字数满800字，在35分内给分。不是空白卷，不能给0分。3关于发展等级(20分)发展等级评分，分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干个突出点按等级评分。发展等级应根据相应的“评分标准”和“说明”要求评分，再参照“基础等级”的打分结果适当量分。除了空白卷、文不对题、认定为套作抄袭的，发展等级一定不是0分，发展等级

14、给分参照基础等级，不要跨等给分。4关于题目和字数试题要求“自拟标题”，缺标题者扣2分。试题要求“不少于800字”。不足字数，每少50字扣1分，最多扣5分。诗歌按行计算。5关于错别字和标点错误每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣3分。标点错35处扣1分，错6处以上扣2分。6关于没写完的作文主体已写出只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展的评分。主体未写出，或300字以内的(不包括300字)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在“内容”栏中，其他给分栏记0分。7关于“文不对题”凡是与材料的内容含意没有任何联系的作文，可视为“文不对题”。此类作文在10分(包括10分)以下给

15、分，直接记在内容栏中，其他给分栏均记0。所写内容与材料提供的内容无关，但只要提及材料的只言片语，就不可视为文不对题。8关于套作与抄袭的作文没有自己的构思和立意，仅对原材料进行简单扩写演绎或对已有文章进行简单改写的，均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级在三等(包括三等)以下适当评分，发展等级不给分。怀疑为抄袭的作文，需提供被抄袭的文章或准确线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。9关于有严重问题的作文以下四项视为“有严重问题的作文”：内容上有严重政治倾向错误。答卷雷同。前后笔迹不一致。有特殊标记。此类答卷由作文题组长提交学科领导组审核处理。从下面三道题中选择一题，按照考试

16、大纲提出的“要求”，在自备的作文本上写一篇作文，并对照“评分标准”给自己的作文评分。1阅读下面的材料，按要求作文。亚洲首富李嘉诚说：“鸡蛋，从外打破是食物，从内打破是生命。”人生亦如是，从外打破是压力，从内打破是成长。如果你等待别人从外打破你，那么你注定成为别人的食物；如果能自己从内打破，那么你会发现自己的成长相当于一种重生。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求题目自拟，立意自定，文体自选；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示 这是一道材料作文题。理解李嘉诚的话是审题立意的关键。这句话看似生活常识，其实揭示的是人生哲理。鸡蛋论中相关因

17、素要联系社会现实、社会生活、人生经历等来解读：“鸡蛋”既可指自己或个人，也可指集体、国家、民族等。“蛋壳”指保守、封闭、现状、安逸、隋性等。“打破”指变革、压力、挑战、冲击、刺激等。“从内”指积极主动、毫不畏惧、敢于拼搏等。“从外”指消极被动、畏惧退缩、得过且过等。依此题作文，关键要把握从内打破是成长，是重生。我们知道：生命总是需要改变的，如果不能主动地让自己来改变自己，就必然被动地由外界来改变自己；如果我们不想屈从外部的压力，消极地适应世界，那么就必须不断突破原有的自己，不断超越自己，做一个自强不息的人。因此下列立意可供参考：要发挥自己的主观能动性，不能被动地成长；只有突破束缚，才能不断成长

18、；要让自己主宰自己的命运；内因决定外因，只有冲破障碍，才能重生等等。如果行文扣“从外打破”就不符合题意了。2阅读下面的材料，根据要求作文。红楼梦这本伟大的经典文学作品，是我们共同的记忆，它将一个民族、一个时代的精神的精华都凝聚于其中，本身就具有一种无限的力量。(苏童)影响我最大的作品是钢铁是怎样炼成的。多少年过去了，那些当年活现在我脑海里的情景还历历在目。(莫言)中国学生必须诵读几种大部的经典，这种聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。(瑞典语言学家、世界著名汉学家高本汉)请以“品读经典”为题写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文

19、体；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。写作提示 所给材料从三个侧面谈及对经典的理解苏童的话谈以红楼梦为代表的经典作品对一个民族一个时代的影响(侧重经典作品本身的价值)；莫言的话讲经典作品令人记忆深刻(侧重对个人的影响)；高本汉的话讲经典作品对中学生和作家的作用(侧重对写作的帮助)。考生从“品读”出发，从上述任一侧面立意记叙或论述，均会被视为切题。“品读”的关键在于“品”(品出作品的思想艺术特色，品出人生感悟)。写记叙文要表现出“品读”和感悟的过程，写议论文则要尽量显现思想认识的深化过程。把“品读”和“经典”两个概念捆绑起来记叙或论述，或者把“经典”和“品读”分开表述，写作重

20、点把握准确，均视为切题。简单地列举哪些是经典作品，或只谈经典作品有哪些作用，无“品读”过程或弱化“品读”，写作重点把握不准，视为审题不准确。脱离材料内容及含意的范围即所写与材料完全没有关联的，或仅仅在开篇点及“品读经典”，具体行文时抛开原材料意旨主观为文(如抛开“品读”大谈现今经典作品改编中存在问题等)，视为偏离题意。3阅读下面的文字，根据要求作文。梦想天空分外蓝是陈奕迅演唱的歌曲，这首歌是浙江卫视中国蓝台歌。下面节选的是其中的一段歌词：只要用心就能看见，从白云看到不变蓝天，从风雨寻回梦的起点，海阔天空的颜色，就像梦想那么耀眼，有梦就有蓝天，相信就能看见。美梦是个气球，牵在手上向往蓝天，不管高

21、低不曾远离我视线。读了以上材料，你有怎样的联想和感悟？请以“梦想的天空分外蓝”为题写一篇不少于800字的文章，文体不限(除诗歌外)。习作链接梦想的天空分外蓝有梦就有蓝天，相信就能看见。梦想是灯塔，指引我们航行的路；梦想是一杯茶，让我们细细品味着人生的浮华；梦想是蓝天下的绿茵，让我们感受天的壮阔和海的湛蓝。梦想的天空分外蓝，拼搏就能看见。当我们踏入高中校园的那一刻，我们身上就肩负着一份拼搏改变命运的梦想。我们怀揣梦想踏入校园，开始我们的奋斗人生，这一路上，有欢笑，有泪水，有跌倒，有再爬起来这一路以来，这场马拉松比赛我们已经跑了很久很久，在这最后的冲刺阶段，我们更应该为了我们心中那个最原始的梦想，

22、奋力前行。冲过这一关，梦想的天空会更蓝，这是我所深信不疑的。过程是痛苦的，但结果必定会是甜蜜的，拼搏能够改变命运，拼搏才能看见蓝天，才能飞翔。梦想的天空分外蓝，自信就能看见。自信的人是最美的，自信的人生是最精彩的，因为拥有自信，黄西创造了中国人在白宫表演的奇迹，他征服了美国总统，他敢拿总统开玩笑，使美国人记住了黄西这个名字。命运总是掌握在自己的手里，自信可以助我们一臂之力，使我们在梦想的蓝天中更自由地飞翔。梦想的天空分外蓝，坚持就能看见。坚持是一件嘴上说容易，但真正做到却非常困难的事，坚持使人生绽放别样光彩。安福久用30年的坚持为大漠中的人们治病，他是最美的乡村医生；陈一冰用青春的坚持书写了体

23、操“吊环王”的传奇，他是最美的奥运冠军；刘岩在遭遇意外事故之后，用坚持改写了她轮椅上的人生，她是最美的舞者；李玉刚用他的坚持为我们奉献了一曲又一曲传奇的歌，他是最美的歌手坚持自己的人生路，有梦想的人生才是最可贵的。司马迁的坚持成就了“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记，陶渊明的坚持成就了“采菊东篱下，悠然见南山”的自由人生，文天祥的坚持成就了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古美名。因为坚持，人生可以发生翻天覆地的变化，梦想的实现需要坚持，为了梦想，坚持一生，一生坚持。有梦就有蓝天，相信就能看见。只要我们拼搏，自信，坚持，那么，接下来就是见证奇迹的时刻。点评 此文是一篇激情昂扬、说理透彻的议论

24、文。其主要特点有三：一是符合题意，中心突出。题目的核心是“梦想”，“蓝”是一种比喻。我们可以把标题理解为“梦想让我们的人生更加纯净，更加高远，更加灵动”。但作者并没有停留于阐释题意的层面，而是探讨去实现梦想的过程中要面对些什么，要注意些什么，怎样才能更好地实现，使文章的立意更集中，更有新意。二是结构严谨，语言流畅。本文采用并列式的结构，以三个分论点统率三个主体语段，显得条理井然，结构严谨。语言表达质朴简洁，朗朗上口，有利于清晰地阐述观点。三是材料丰富，论据充实。文中材料有单个材料，也有成串排比式的组合材料，多角度地论证了观点。由此可见，此文在基础等级和发展等级上有明显的亮点，不愧为一篇优秀习作。