《河东教育》山西省运城市康杰中学高二语文苏教版教学课件必修3：拿来主义3.ppt

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文档编号：161577

上传时间：2025-11-10

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关键词：: 河东教育河东教育山西省运城市康杰中学高二语文苏教版教学课件必修3：拿来主义3 河东教育山西省运城市中学语文苏教版教学课件必修拿来主义

资源描述：: 1、拿来主义鲁迅鲁迅简介鲁迅（1881-1936），伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。1898年离家到南京学习，1902年留学日本，1909年回国，1918年5月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。鲁迅主要作品4小说集：呐喊彷徨故事新编4散文集：朝花夕拾4散文诗集：野草4杂文集：坟热风而已集三闲集二心集伪自由书准风月谈南腔北调集花边文学华盖集华盖集续编且介亭杂文且介亭杂文二集且介亭杂文末编4本文主要采用的论证方法都有哪些？举例说明。4送去主动送去，媚外求荣，自欺欺人4送来被动接受，没有选择，大受其害4拿来主动挑选，取其精华，弃其糟粕4因为送去、送来都不好，所以只
2、能拿来因果论证比喻论证4大宅子：文化遗产比喻论证4孱头懦弱无能、害怕继承、拒绝鉴赏（逃避主义）比喻论证4昏蛋不分好坏、盲目排斥、全盘否定（虚无主义）哈哈哈！比喻论证4废物崇洋媚外全盘西化（投降主义）太棒了！如何区别对待文化遗产中的不同内容：第十段集中回答了五个问题：41、应该怎样对待文化遗产？42、对文化遗产应该怎样区别对待？43、正确继承文化遗产能起什么样的积极作用？44、“正确继承文化遗产”对我们提出了什么要求？45、实行“拿来主义”的重要性和急迫性何在？写作特点1：4运用形象概括，进行归纳推理4不可辩驳的说服力和严密的逻辑性4闭关抱残守缺（误国）4送去取悦洋人（卖国）4拿来批判吸收（利国
3、）写作特点2：4选取具体典型，取代抽象论述4节约文字，印象深刻4为三种对外来文化的错误态度画像：4孱头愚弱无能4昏蛋头脑发热4废物失去自立能力写作特点3：4就近取喻，说明复杂道理4突出本体特征，平实易懂4大宅子整个文化遗产4鱼翅、鸦片、烟枪、姨太太写作特点4：4讽刺辛辣，妙趣横生4诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表4反语：4“活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。”4“能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”4讽刺：4 几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光”破昏蛋拿来主义完全否定闭关主义（排外）反对三种态度拿来主义送去主义（媚外）立破立：新人孱头消极逃避废物全盘接受存放（鸦片）使用（鱼翅）毁灭（姨太太）占有挑选提出三种方式

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