《粤教版》语文必修三第四单元第16课《琵琶行》（共44张） .ppt

1、琵琶行白居易白居易，中唐著名现实主义诗人，字乐天，晚年号香山居士。青年时家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士，官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。著有白氏长庆集七十一卷，今存诗近三千首。在文学上白居易主张文章合为时而著，歌诗合为事而作，强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对嘲风月，弄花草而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽喻诗。他的讽喻诗主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品

2、，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。二、深刻地揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终 抱 着“为 民 请 命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为卖炭翁。后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以 闲 适 诗 和感伤诗为主。感伤诗：长恨歌琵琶行。闲适诗：赋得古原草送别。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。题解：琵琶题解：琵琶行选自白氏长庆集，“行”：古诗一种体裁。与

3、“歌”、“行”、“引”等并称“歌行体”。琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗叙事诗。唐宪宗元和十年(815年)，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相武元衡，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回

4、长安。时代背景：孺子解吟长恨曲胡人能诵琵琶篇唐唐宣宣宗宗挽挽白白居居易易联联琵琶行商贾g悯荻花d憔悴 u徙浔阳xn谪霓虾蟆 绡xi篦阑钿头din呕哑u y嘲哳zho zh注意读音一、江头送客闻琵琶二、江上聆听琵琶曲三、歌女倾诉身世苦四、同病相怜伤迁谪五、重闻琵琶青衫湿在正文前面，作者有一段小序。交代、和。说明写作的原因，并为全诗定下了的感情基调。时间地点人物故事概况凄切琵琶女的演奏（三次）浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。环境描写：环境描写：渲染悲凉气氛，渲染悲凉气氛，奠定全诗基调奠定全诗基调。（互文

5、）第一次演奏：“惨”！（离愁、沦落）侧面烘托：音乐的美琵琶女：寂寞诗人、客人：离愁（惨将别）寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。琵琶女出场11、“寻寻”、“问问”这一系列这一系列的动词，可以看出作者心情如何的动词，可以看出作者心情如何？答：急切、欣喜。22、琵琶女为何、琵琶女为何“千呼万唤始出千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面来，犹抱琵琶半遮面“？答：矛盾、含羞。形象举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手

6、续续弹，说尽心中无限事。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。起始发展跌宕高潮曲终倾诉悲情倾诉

7、悲情。急切愉快。急切愉快。幽愁暗恨。幽愁暗恨。激越雄壮。激越雄壮。曲终收拨曲终收拨。第二次演奏：调音调音含情调音含情。思考：音乐描写中，哪些用了比喻？体现了音乐的什么特点？诗诗句句音乐特点音乐特点大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣四弦一声如裂帛粗重深沉细腻柔美婉转流利低沉抑郁激越高亢气势雄壮戛然而止将抽象的音乐变为可感的形象江上聆听琵琶曲圆润清脆 错落有致比喻（明写详写）（明写详写）音乐描写还有其他手法吗？大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私语间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难弦弦掩抑声声思低眉信手续续弹嘈嘈切切错杂弹叠词JingunYuy叠韵双

8、声联绵词联绵词更加形象使音乐悦耳动听东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。（景物的侧面烘托）通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，突出琵琶女琴技的高超。余音绕梁 明湖居听书中也运用了这种手法。写白妞开始（唱）的情景，“声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴；三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。”两者相较，你以为哪处更胜一筹？琵琶行写音乐，意不在写音乐而在写人，在慨叹琵琶女身世凄凉和抒发自己的不满。明湖居听书只不过极力形容唱腔的美妙，无弦外之音。两者相较，我以为琵琶行胜过一筹。未成曲调先有情。似诉平生不得意。说尽心中无限事。别有幽愁暗恨

9、生，此时无声胜有声。以情演曲琵琵琶琶女女诗诗人人以情绘声找出体现琵琶女感情的诗句同是天涯沦落人，相逢何必曾相识我们是否能够从琵琶曲调的起伏变化中，捕捉到琵琶女情感和生活变化的轨迹呢？春风得意少年时春风得意少年时命运抗争诉悲愤命运抗争诉悲愤年长色衰守空船梦梦啼啼妆妆泪泪红红阑阑干四弦一声如裂帛银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣凝绝不通声暂歇小弦切切如私语大弦嘈嘈如急雨间关莺语花底滑第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣诗人：重闻琵琶青衫湿琵琶女：却坐促弦弦转急 “相逢何必曾相识”是什么使素不相识，萍水相逢的诗人和琵琶女联系在

10、一起？音乐两位主人公相似的遭遇昨盛今非弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落车马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。年轻美貌年长色衰 门庭若市孤守空船 夕日欢笑今日辛酸 夜梦往事孤寂伤感年轻时年老时起对比反衬作用被贬江洲病卧浔阳本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪 同忆京城，天

11、涯人对天涯人；同叹年华付流水，苦情人对苦情人；同感处境悲凉，断肠人对断肠人；同滴辛酸泪，流泪人对流泪人；同泄音乐情，知音人对知音人；同望天涯明月，寂寞人对寂寞人琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。但是诗人笔下的琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死的生活是一种被摧残的痛苦生涯，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。一条明线一条暗线明线秋江夜送客暗线月夜弹琵琶月夜听琵琶凄凉话身世移船邀相见更坐

12、弹一曲翻作琵琶行明线：歌女身世暗线：诗人的感受同是天涯沦落人,相逢何必曾相识一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬隔，但白居易能冲破封建的等级观念，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，平等地看待一个地位卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。回顾全文拓展主题二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。1、叙事、描写、抒情的结合（情景交融），是本诗的显著特点。2、叙事富于详略虚实的变化，脉络分明，曲折生动。3、对音乐的描写尤有独到之处。技巧总结（1）大量运用比喻，化抽

13、象无形为具体可感（2）正面描摹和侧面烘托结合，有声与无声结合（3）巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感（4）音乐和心情融为一体（“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”）琵琶行中的艺术典型典型形象：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面.典型乐声：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。典型境界：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。典型氛围：东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。典型感情：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。自言本是京城女1.言：感斯人言凡六百一十六言几，表不确定的数目，数词数量，名词2.数：使快弹数曲一曲红绡不知数话，名词字，名词说，动词3.语：琵琶声停欲语迟今夜闻君琵琶语为君翻作琵琶行写，创作，动词wi替、给，

14、介词wi4.为：因为长句初为霓裳后六幺 弹奏，动词wi说话，回答，动词曲，名词5.轻：轻拢慢捻哭泣，动词眼泪，名词6.泣：满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多轻轻轻视，形容词作动词商人重利轻别离7.暗8.暂凝绝不通声暂歇如听仙乐耳暂明寻声暗问弹者谁别有幽愁暗恨生隐藏的暂时忽然悄悄地因为：古：两个词，于是创作。今：表原因的连词。阑干：古：参差错杂，纵横散乱。今：用木、石、钢材制成的拦挡物。向前：古：从前、刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。老大：古：年龄大。今：兄弟排行第一。颜色：古：容颜。今：色彩。介宾短语后置；于，向介宾短语后置；于，在省略句，省略谓语省略句，之，琵琶女1.尝学琵琶于穆、曹二善才。2.转徙于江湖间。3.本（是）长安倡女4.使（之）快弹数曲5.送客（于）湓浦口省略句，于，在6.沉吟放拨插（于）弦中。省略句，于，被写作训练：写一段文字描绘你所过的音乐