《精品》2016春高一语文（苏教版必修四）教学课件：第三专题《蝶恋花》（共38张PPT） .ppt

1、大考小考何时了，分数知多少，学校昨夜又发疯，试卷不堪回首书包中。老师家长应犹在，只是笑颜改。问我能有几多愁，恰是家长会后泪长流。导入新课 有这样一位词人，他擅长小令，多表现诗酒生活和悠闲情致，语言婉丽。他的浣溪沙有“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”寓意有“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。”（原诗：“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”；“油壁香车不再逢，峡云无迹任西东。梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。几日寂寥伤酒后，一番萧瑟禁烟中。鱼书欲寄何由达，水远山长处处同。”）传诵颇广。知道这位词人是谁吗？对，他就是晏殊。今天，我们来学习的他

2、另一首颇负盛名的词作蝶恋花。蝶 恋 花晏 殊学习目标 1.熟悉北宋词人晏殊；2.掌握晏殊词的风格特点。重难点：1.这首词表达的思想感情；2.比较二晏词的风格不同之处。简介词：词,又称乐府、长短句、诗余、曲、曲子词等，是隋唐时兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。词始于南朝，定型于中晚唐，盛行于宋代，每首词都有一个调名为词调或词牌。其形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。根据字数的多少可以划分为小令（58字内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）等三种类型。词根据风格可以划分为以柳永、李清照为代表的婉约派和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。时期主要风格代表作家唐、五代，北宋初婉约艳

3、丽温庭筠、李煜、晏殊北宋中叶到南渡婉约、豪放并举苏轼、柳永、秦观、李清照南宋前期壮怀高唱辛弃疾、陆游南宋后期哀伤低吟姜夔、张炎词的发展情况：蝶恋花：本名鹊踏枝，唐教坊曲名，后用为词牌，又被改名为蝶恋花。另名凤栖梧、一箩金、黄金缕、卷珠帘等。词牌来历晏殊晏殊(9911055)，字同叔，临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他的文学成就以词最为突出，开创了北宋婉约词风，有“富贵词人”“宰相词人”之称。词内容比较狭窄，大多是反映士大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多的感慨。描写男女相思、离情别

4、绪的作品，是晏殊词另一主要内容。晏殊词的主要成就还是在艺术。他常用委婉手法，巧妙地运用景物暗示的能力去表现作品的主题。造语工妙，是晏殊词的一大特色。作品集：珠玉词。朗读本词，整体感知词眼：主要内容：思妇怀远词的上片选取了哪些主要意象？品读意象：运用的手法（修辞）关键词（具体分析）表达的情感和效果运用拟人修辞，“愁烟”、“泣露”将兰和菊人格化。烘托人物的哀愁以哀景写哀情兰和菊象征品格的幽洁“罗幕轻寒，燕子双飞去”晏殊蝶恋花思考：特别点出“双飞”有什么意味？“落花人独立，微雨燕双飞”晏几道临江仙“双燕复双燕，双飞令人羡。”李白双燕离燕子的双飞，反衬主人公的孤独，以乐景写悲情。“明月不谙离别苦，斜光

5、到晓穿朱户”点明了什么？点明了幽怨、哀愁是因为“离别”。表现了女主人公在离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景及外界事物所引起的触动。同时：怨恨月亮不解人意，月亮无情反衬人有情，以乐景写哀情。苏轼水调歌头：“转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆。”月圆人不圆“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户”点明了什么？在词的下片中，主人公用哪两种方法来排遣离愁别恨？登高:独上高楼，望尽天涯路。写信:欲寄彩笺兼尺素下片中，哪些字词点染出主人公的情感？景：碧树凋零情：孤寂凄苦孤独无依昨夜西风凋碧树”只是眼前所见之景吗？“凋”字如何理解？“昨夜西风凋树”，不仅是登楼即目所见，而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风飘落树

6、叶情景的回忆。赏析名句：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。明确：昨夜的秋风使碧树繁叶凋尽，独自登上高楼，极力远望那渺远的路，终不见远走之人。“西风凋碧树”夸张、比喻相思对人的煎熬和摧残之甚。“独上高楼，望尽天涯路”是行为描写，通过行为细节的描写来揭示人物的内心世界。这三句纯用白描手法。描绘诗句分析手法和关键词表达效果和情感境界由狭小庭院的忧伤转到对广阔境界的远望。尽管包含望而不见的伤感愁绪，但感情是悲壮的，没有纤柔颓靡的气息。满目山河空念远欲寄彩笺兼尺素山长水阔知何处音书寄远的强烈愿望音书难抵的可悲现实对 照孤独、迷茫、不见所思的空虚怅惘上片：融情入景，选取眼前的景物，注入主人公的感情，点

7、出离恨。下片：承离别而来，通过高楼独望把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来。点滴结语1、本词与晏殊的其它词作相比，它的上、下片之间，在境界、风格上是稍有区别的。上片取境较狭，风格偏于柔婉；下片却境界开阔，风格近乎悲壮。2、词中，作者用了烘托与反衬的手法写女主人公内心的悲苦。前者如“槛菊愁烟兰泣露”，是以悲景写愁，与词中人物同病相怜。后者如“燕子双飞”、“明月穿户”，都以乐景写悲，以双燕、月光无情反衬女子有情。总结全词作者工于词语，炼字精巧，将主人公的主观感情寄托于景物之中，深婉而含蓄地表现了临秋怀人那种执著而真挚的感情，深刻地表达了离愁别恨的主题。第一层境界“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯

8、路。”是出于晏殊的蝶恋花，谈立志，志当存高远，忍得寂寞。这是第二、三境界的基础。第二层境界“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”是出于柳永的凤栖梧，谈执著，不懈努力。第三层境界“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”是出于辛弃疾的青玉案，谈欣喜、豁然领悟。这是功到事成。王国维人间词话中用以代表古今成大事业、大学问者的三层境界：浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回。无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。听一曲以新词谱成的歌，饮一杯酒。去年这时节的天气、旧亭台依然存在。但眼前的夕阳西下了，不知何时会再回来。无可奈何之中，春花正在凋落。而去年似曾见过的燕子，如今又飞回到

9、旧巢来了。（自己不禁）在小花园中落花遍地的小径上惆怅地徘徊起来。表达了作者对时光流逝的怅惘和春色衰败的惋叹。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐消，多情总被无情恼。“绿水人家绕”中的“绕”字，有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当？为什么？请简要赏析。“绕”字好，因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景，生动形象，具有动态美。“晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，能够使读者有更自由、更广阔的想像空间。俞陛云在宋词选释中对这首词的上阕作过这样的整体评价：“絮飞花落，每易伤春，此独作旷达语。”

10、你同意他的看法吗?为什么?请结合词的内容简要赏析。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小燕子飞时，绿水人家绕枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道墙外行人，墙里佳人笑笑渐不闻声渐消，多情总被无情恼。同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写了花之凋零，却又写了青杏新生，显示出生机与活力；二、三句则又移向更广阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔；末句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔，意境开阔。总之，词的上片虽写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可见旷达之语。不同意。起句写花之凋零，青杏酸涩，为整首词投下了悲凉的阴影；二、三句写燕子翻飞、绿水绕人家，虽富情

11、趣，也不乏暖意，但却是以乐景衬哀情；四句说柳絮飘飞，着一“又”字，则又表明词人之看絮飞花落，非止一次，伤春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古诗词中常用来写愁情，此处亦然，“天涯何处无芳草”即言愁情无限。因此，这首词中对“絮飞花落”等景物的描写，依然浸透着伤春之情，并非旷达之语。诗歌赏析要点：1.紧扣意象2.体味语言有感情色彩的词句、有象征意义的词3.揣摩手法抒情手段、表现手法等4.深临意境，体会诗人情感第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而他也只有他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。他能看到形势发

12、展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。这是能取得成功的基础。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。第二境界是描述如何为此决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。在这个世界上干什么都没有平坦大道，要敢于创新，也要善于等待。这是执着的追求，忘我的奋斗。第三境界是指在经过多次周折，经过多年的磨练之后，就会逐渐成熟起来，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领悟惯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。这是用血汗浇灌出来的鲜花，是用毕生精力铸造的大厦。布置作业：（1）、有感情地背诵此词。（2）、完成“学习与评价”的有关练习，下节课进行讨论。（3）.找一下晏殊其他的诗词进行比较