高中新教材部编版语文课后习题 选择性必修下册 第二单元 5 阿Q正传（节选） WORD版含解析.docx

1、第二单元5阿Q正传(节选)一、文本阅读阅读下面的文字,完成第14题。静静的产院茹志鹃晚霞的颜色越来越深,越来越深,最后变成淡墨画似的几笔。公社产院外面的篱笆上,那些粉色的小花,也分不清朵数,形成模糊的一片,天色晚了。谭婶婶挑满了一缸水,连气都没有歇一口,就忙着给两个休养的产妇做饭。在她这样的年纪,有这一份精力,这是她觉得自豪的。在这里,在这所“跟医院差不多”的产院里,谭婶婶不但剪掉了发髻,她还学会了打针,打肌肉针、静脉针,学会了做产前检查,学会了量血压、抽血、缝线、拆线。每每碰到一些小手术,请镇上医生来动手术的时候,她就从从容容地做助手。对她的熟练沉着,医生也夸奖,甚至有的医生进一步要她自己学

2、着动些小手术。谭婶婶笑笑,有些得意,同时觉得这些医生把这产院要求得跟城里的医院一样,她又觉得好笑。谭婶婶对这一切都感到满意,不是没有道理的。锅里的水嘶嘶地响了,谭婶婶心里翻腾了一阵,就望着电灯,恨不得立时来一个产妇,她真想在电灯光下面接生,就像在镇上,在城里的医院里一样:产妇躺在洁白的产床上,躺在雪亮的灯光下忽然啪的一声,电灯亮了,谭婶婶吓了一跳,回身一看,一个面孔黑黝黝的年轻姑娘,扛着行李,一手挟着一只氧气瓶,浑身热气腾腾地站在门口。“婶婶,你不认识我啦!”那姑娘笑眯眯地站着没动。“是二丫头!”谭婶婶跟二丫头的娘,还是做姑娘时候的好朋友,直到现在老姊妹俩还要好得很。“婶婶,我派到这里来工作了

3、。”荷妹回身坐下,就要谭婶婶介绍些产院的情况。“其实,差不多的情况你也都知道。这产院负责附近两个大队的产妇。跟我一起工作的,还有一个周嫂嫂,现在她害喜(指妇女怀孕初期种种感觉不舒适的反应),回家休息去了。产院成立这两年里,我们一共接生了三百五十六个宝宝,还都顺顺当当。”谭婶婶一说到这些问题,不由得话就多了。三百五十六个,这可不是容易的啊!这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术,很多情况就得当机立断。该请医生的就请医生,该送医院的就送医院,差一点点就会坏事,所以谭婶婶说到这里,特别加重了语气:“二丫头,这可是一副风火担子,担子不轻啊!两年里,我们没出过什么事情,大人小孩都是平平安安,一个

4、人进来,两个人出去。产妇等小孩一落地,就躺在床上,不要她动一动了,烧,洗,煮,弄大人,弄小孩,都是我们来,到出院的时候,一个个都长得胖胖的”谭婶婶滔滔不绝地说着,荷妹不停地点着头。“婶婶,这里有没有碰到过产妇不顺产的情况?”荷妹提问了。“怎么没有,风险也就在这些事上,一看苗头不对,就得赶紧给医院打电话来救护车。”“要是来不及呢?”“打电话请医生来!”“要是产妇产后发生变化呢?”“打电话嘛!”“婶婶,我们在哪里洗手呢?”荷妹忽然问。“洗手?”谭婶婶不明白为什么忽然问这个,“洗手当然在脸盆里洗。”回答以后,她又辨了辨这问话的味道,心里又是一个不快。“二丫头,这里不能和城里那些大医院比。”谭婶婶有些

5、生气了,话也加重了分量。“对!”荷妹一点也没觉出话里的责备意味,径自推窗开门,向外面张望起来。“婶婶,可有了办法了!”荷妹眉飞色舞地跳进来了,“婶婶,我们自己可以做土造自来水。人家托儿所都用自来水洗手了,我们产院里更需要这个。我看过了,井不远,只要墙上打一个洞”“荷妹,你刚来,还是看看再说吧!”说罢,谭婶婶就走进厨房,端消毒锅,封煤炉。第一次见面,谭婶婶对荷妹的印象不能说好,但是要说坏,她也说不出坏在哪里,就是觉得不顺眼,不入调。(选自茹志鹃小说选,有删改)1.下列对小说相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.小说第2段交代了产院的工作人员谭婶婶精力很好,工作热情高,也写出了谭婶婶感到自豪

6、。B.医生夸奖谭婶婶,甚至有的医生进一步要她自己学着动些小手术,于是,她很期待在电灯下亲自动些小手术。C.谭婶婶给荷妹介绍产院共顺顺当当接生了三百五十六个宝宝时,提到担风险,她认为在产院工作是担一副风火担子。D.小说虽然写的是农村产院里发生的小事,但是充分地展现了谭婶婶丰富的思想情感,给读者留下了深刻的印象。答案:B解析:本题考查对小说相关内容的理解和分析的能力。B项,“她很期待在电灯下亲自动些小手术”错,原文是说“她真想在电灯光下面接生,就像在镇上,在城里的医院里一样”。这句话是说谭婶婶期望农村接生条件能像城里医院一样好,并没有写谭婶婶期待在电灯下亲自动些小手术。2.下列对小说艺术特色的分析

7、鉴赏,不正确的一项是()A.小说取材以小见大,作者没有一味歌颂英雄人物的光辉事迹,而是通过叙写日常生活中的小事来表现普通人物的思想性格。B.小说开头写了晚霞、竹篱、模糊成一片的小花,描绘了一片静谧的晚景,紧扣标题的“静静”,寥寥几笔交代了故事发生的环境。C.“径自推窗开门,向外面张望起来”“荷妹眉飞色舞地跳进来了”两句运用动作描写和神态描写,表现了荷妹莽撞的性格。D.有些医生把谭婶婶工作的这个农村产院要求得跟城里的医院一样,对此谭婶婶觉得好笑,体现了谭婶婶思想有保守的一面。答案:C解析:本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。C项,“表现了荷妹莽撞的性格”错,这里表现了荷妹想改善农村产院的用水

8、卫生条件的急切、热情、果敢。3.荷妹让谭婶婶介绍产院情况,谭婶婶在跟荷妹交流的过程中心理上有怎样的变化?请结合小说内容简要分析。参考答案:自豪。谭婶婶在滔滔不绝地介绍目前产院的情况时,内心是非常自豪的。疑惑。当荷妹问起“我们在哪里洗手呢”时,谭婶婶心里是疑惑的。不快。辨了辨荷妹话里的味道后,心里有些不快,有些生气。不置可否。对荷妹做土造自来水的建议,谭婶婶没作评价,只是让她看看再说,随后转身去做事了。解析:本题考查分析人物形象、人物心理的能力。由“谭婶婶一说到这些问题,不由得话就多了。三百五十六个,这可不是容易的啊!这要担多少风险。特别是产院还没有条件自己动手术,很多情况就得当机立断。该请医生

9、的就请医生,该送医院的就送医院,差一点点就会坏事,所以谭婶婶说到这里,特别加重了语气”“怎么没有,风险也就在这些事上,一看苗头不对,就得赶紧给医院打电话来救护车”概括出谭婶婶介绍产院情况时的自豪;由“婶婶,我们在哪里洗手呢?荷妹忽然问。洗手?谭婶婶不明白为什么忽然问这个”概括出谭婶婶面对荷妹突然提出问题时的疑惑;由“洗手当然在脸盆里洗。回答以后,她又辨了辨这问话的味道,心里又是一个不快”概括出谭婶婶内心的不愉快;由“荷妹,你刚来,还是看看再说吧!说罢,谭婶婶就走进厨房,端消毒锅,封煤炉”概括出谭婶婶面对荷妹提议自造土自来水时的不置可否。4.现代作家、翻译家冰心在评价静静的产院时说:这个短篇小说

10、,结构是谨严的,没有一点废笔。请结合小说内容对此进行探讨。参考答案:采用线状结构,按时间顺序来叙述故事。小说按时间顺序将零星的生活片段和复杂的人物情绪串联起来,中间简要插入谭婶婶在产院的工作情况及谭婶婶与荷妹妈妈的关系,结构简单而严谨。内容集中、紧凑。本文选取了产院中一个时间段里的生活小事,通过第三人称的叙述和人物的对话来展开情节,内容集中、紧凑;小说结尾采用留白的手法,惜墨如金,谭婶婶看荷妹哪里“不顺眼,不入调”,小说并没有直接交代出来,而是让读者自己去揣摩,达到言有尽而意无穷的效果。解析:本题考查对小说结构的探究能力。从叙述顺序看,小说主要采用顺叙的方式,以时间顺序推进故事情节,小说的第3

11、段是一段插叙,介绍谭婶婶在医院的工作情况。这种线状叙事使结构简单而严谨。从情节内容看,小说主要设置了谭婶婶与荷妹在医院的见面情节,主要通过二人的对话展开故事情节,情节紧凑,推进节奏快。文章结尾含蓄而耐人寻味,“就是觉得不顺眼,不入调”让读者去体味小说中的两个人物在观念上的碰撞,引人深思,同时留下回味的空间。二、语言文字运用阅读下面的文字,完成第57题。不,用“山”这个熟知的词儿,已经表达不了此时此地的感受。帕米尔高原,横拉开是岭,起伏着是巅,竖起来是峦,高耸着是峰!不不,他们应该是成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉!不不不,他们实实在在就是天精地气铸就的远远超越形体之上的一种精

12、气神!怎么才能传达此时此刻的感受?直想呐喊,直想高歌,直想沉思,也想流泪。帕米尔让人方寸大乱!5.下列各句中的引号和文中“山”的引号作用相同的一项是()A.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去。B.科学家仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。C.“胡润榜”的评价指标包括企业就业人数、员工权益保护、公益事业领导力等方面。D.“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。答案:B解析:B项,表示突出强调,和文中“山”的引号作用相同。A项,表示讽刺否定。C项,表示特定称谓。D项,表示引用。6.比喻的本体和喻体具有相似性,请分析文中画横线的句子所用的比喻的

13、相似性。参考答案:把帕米尔群山比作成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉。外在形象上,连绵群山的高耸形象和成千上万的顶天立地站着的男子汉形象相似。内在气质上,帕米尔群山的雄伟和男子汉的阳刚相似。解析:画线句子的本体是帕米尔群山,喻体是成千上万胳膊挽着胳膊、顶天立地站在天空之下的男子汉。从二者的外在形象上,连绵群山的高耸伟岸,与成千上万男子汉顶天立地站着的伟岸的形象相似。而从二者的内在气质上,帕米尔群山的雄伟壮阔和男子汉的阳刚伟岸也非常相似。7.文段中,三处加点的词语,可以全部改成只用一个“不”。从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?参考答案:“不”字的反复,起到了强调和

14、加强语气的作用,使抒发的情感更强烈,表达了对帕米尔群山的赞美之情。原文三处“不”都是否定前一句的判定,再肯定,表达了更深入的感受,“不”字的增加,使情感的程度层层深化。解析:文段中通过“不”字的反复使用,起到了强调和加强语气的作用。每增加一个“不”字,作者的情感就更强烈一些,表达了作者对帕米尔群山的赞美之情。原文三处“不”都是否定前一句的判定,再肯定,传达出了作者内心强烈的情感和感受,“不”字的增加,也使作者抒发情感的程度更加深入和突出。8.专家们围绕“语文教材改革删鲁迅名篇添武侠小说及网络文学是否合适”举行了一场辩论会。请你作为反方辩手参加辩论,要求针对正方的观点展开反驳,有理有据,有感染力

15、,100字以内。正方:合适。教育也要与时俱进,标新立异,鲁迅的文章有些不好理解,有了些阅历的人才能略懂一二,对于孩子来说太过晦涩,也许过早接触会产生抵触情绪,适得其反。反方:答案:示例不合适。鲁迅笔下的人物是独特鲜明的,语文就应该让学生了解怎样塑造鲜明的人物形象,让学生知道正确的修辞语言,而不是摘几篇网络文章、用几个时尚的词语就可以了,不要打着与时俱进的幌子去误导孩子。解析:既要指出鲁迅作品的长处,又要针对正方的某一或某些观点进行批驳。9.你所在学校的校刊准备制作一期以“创新”为主题的专刊,请你写一则刊首语。要求:要运用恰当的修辞手法,100字左右。答案:示例创新是时代的呼唤。当手捧着这一期校刊时,你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些“创新”的篇章,仿佛看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。这一篇篇创意满满的鲜活文章,凝聚着希望,洋溢着幸福,昭示着未来解析:刊首语要有激情,有吸引力,可运用排比的修辞手法增强语势;要扣住“创新”的主题,能体现“创新”的价值和意义。