《金版学案》2014-2015学年高中语文配套课件（粤教版必修5）第三单元 第13课 等待戈多(节选)（25张PPT）.ppt

1、学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接第三单元 戏剧第13课 等待戈多(节选)学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接1了解西方现代派文学产生的背景，认识荒诞派戏剧的创作规律以及本剧在西方现代派文学中的显著地位。理解本文所体现的深刻的人生哲理。2培养对西方现代文学流派的客观的评价观，提高研究性学习能力；培养自己运用比较文学的思想阅读鉴赏作品的意识与能力。3从作者生平经历、时代背景和创作动机等角度出发，研读课文，比较、归纳荒诞派戏剧和传统戏剧的差别。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读

2、预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接1走近作者萨缪尔贝克特(19061989)，生于爱尔兰，是荒诞派戏剧的代表作家，1957年写成两幕剧等待戈多，次年在巴黎上演，连演三百场，轰动了西方剧坛，尔后被译成二十多种语言文字流传于世。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接2荒诞派戏剧简介荒诞派戏剧创始人和主要代表有萨缪尔贝克特、尤金约耐斯库让捷尼等。这个流派开始时被称为“先锋派”。1961年，英国戏剧理论家马西艾思林根据其思想和艺术特点，把它定名为“荒诞派”。此外，也有人根据这一流派

3、作家对传统戏剧的态度，称它为“反戏剧派”或“反传统戏剧派”。荒诞派戏剧是存在主义哲学在戏剧领域的表现。它宣称：虚构的真实比日常现实更深刻、更富有意义。在戏剧形式上，虽然还保持着传统戏剧那样翻幕、分场的特点，但不去表现人物的性格和人物的相互关系，不强调戏剧的故事情节，不要求在舞台上展开尖锐的矛盾冲突。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接1注音kuchnndubodoyqdutio学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接kn

4、knjujiojio学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接2写对字形僵缰噩恶混浑墩蹲学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接3.解释词义(1)精疲力竭：_(2)兴高采烈：_(3)万劫不复：_形容非常疲劳，一点力气也没有了。兴致高，情绪热烈。表示永远不能恢复(佛家称世界从生成到毁灭的一个过程为一劫，“万劫”就是“万世”的意思)。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(4)咀嚼：_(5)沉吟：_(6)趁热打铁：_用牙齿磨碎食物，比喻对事物反复体会。迟疑不决，低声自

5、语。比喻要抓紧有利的时机和条件去做。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接4近义词辨析(1)察看查看“察看”指为了解情况而细看，如“察看地形”。“查看”指检查、观察事物存在的情况，如“查看货物”。住在对门的杜大爷告诉记者，他当时正与家人准备吃饭，突然闻到一股焦味，他爱人说有什么东西烧焦了，他赶紧打开房门走下楼去_，这才发现对门的民房窗户冒烟了，于是就赶忙报了警。下午1点20分左右，正当救援人员_现场时，人们正在跑向起火的房间救火。察看查看学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(2)乞求祈求“乞求”指请求

6、别人给予的意思。“祈求”指向神恳求。中国乳业制品工业协会在昨天委托中国电信、中国移动向公众发短信，_原谅。近年来，阿巴斯政府已经被许多巴勒斯坦人认为为_和平而过于亲美亲以，但所获了了，巴勒斯坦民众对此颇有微词。祈求乞求学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究(1)“爱斯特拉冈：(把他的脚察看一番)我要让它通通风。弗拉季米尔：你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子。”这个对话表现了现代人的什么现象？什么心态？试析之。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接

7、学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究答：弗拉季米尔说的“你就是这样一个人，脚出了毛病，反倒责怪靴子”是一句寓意深刻的话。当爱斯特拉冈费力地脱下靴子又找不到问题出在什么地方时，他给自己找到了一个漂亮的借口：“我要让它通通风。”与其说是找靴子里的问题，还不如说让脚通通风更加冠冕堂皇。这也许就是现代人生活中常见的一种现象，一种自我安慰的心态。当我们试图寻找某一问题的原因而又找不到时，就会为我们的所作所为寻找另外一种说法，试图来掩盖我们的一无所得，来找到问题的所在，这就是“脚出了毛病，反倒责怪靴子”的含义。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链

8、接(2)这两个流浪汉的对话连贯流畅吗？答：他们的对话使用的语言支离破碎，语无伦次，让人莫名其妙，人物与人物之间构不成对话的语言，在这种荒诞性的表现形式下却体现了人物内在的思想感情。表达了对现实生活的不满，甚至是绝望，对前途的渺茫，对过去的无所适从等等。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(3)爱斯特拉冈脱靴子和弗拉季米尔脱帽子的动作有什么特别之处？答：精疲力竭的爱斯特拉冈“使劲往下”脱靴子，“使尽平生之力”脱下后，往靴内又瞧又摸。弗拉季米尔也脱下帽子又瞧又摸。两人各自反复做着无聊的动作，这象征着人类的某种生存状态。学习目标课文导读预习自测

9、探究与点拨栏目链接精读探究学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(4)试概括剧中爱斯特拉冈和弗拉季米尔这两个主要人物的形象。答：爱斯特拉冈和弗拉季米尔是剧中的两个主要人物。作为两个流浪汉，他们卑微、低贱，属于被压在社会最底层的人物。他们迷离恍惚、浑浑噩噩，只会做脱靴子、摘帽子的无聊动作，说些支离破碎、莫名其妙的梦呓之言，第二天见面时连头一天的事情都不记得了，并且连自己苦苦等待的戈多究竟是谁都不知道。他们毫无可以识别的个性特征，更不是以往我们在现实主义优秀作品中见到的那种典型人物或典型形象。他们只是一种平面人物或类型形象，是作者眼中西方社会人们精神状态的象征性符号，或者是在西方社会这部大机器

10、下完全失去了人性与个性的人的荒诞的生存状态的写照。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接(5)结合以前学过的戏剧类课文和自己所看过的戏剧，比较一下荒诞派戏剧与传统戏剧的不同。答：本题旨在引导大家学会比较阅读，要弄清楚传统戏剧的三大要素：戏剧要有曲折的情节和尖锐的矛盾冲突，戏剧的语言包括人物语言和舞台说明，其中人物的语言要能推动情节的发展，体现人物的性格。而荒诞派戏剧却是反传统的表现手法，其根本原因就在于荒诞性。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接精读探究学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接结构图解结构图解链接学习目标课文导读预习

11、自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接写法赏析荒诞派戏剧的特点是“反戏剧”。等待戈多的主题模糊不清，人物语无伦次，舞台形象混乱，与传统戏剧大相径庭。但这绝非标新立异的轻浅游戏。它具有极强的象征和隐喻特性，逻辑缜密，语言机锋密布，不可缩减的模糊性包容着丰富的意义。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接主旨感悟等待戈多是一部反传统、反理性的剧作。呈现在我们面前的是一个非理性的世界。剧本通过两个流浪汉永无休止而又毫无希望的等待，揭示了世界的荒诞与人生的痛苦，表现了现代西方人希望改变自己的生活处境，但又难以实现的绝望心理。剧中的主要人物两个流浪汉是被社会压扁了的“非人”，卑微、低贱、丑恶。他们已经离开了自己的本质，成了现代西方社会这部大机器下失去了个性的小零件。剧中所有的人物只是某种习俗、思想感情的代表，它表现的只是类型，而不是个性。爱斯特拉冈和弗拉季米尔只是“人类的缩影”。学习目标课文导读预习自测探究与点拨栏目链接