【全国百强校】陕西省宝鸡中学高二语文课件：人教版选修“中国古代诗歌散文鉴赏” 第六单元 《项脊轩志》.ppt

1、生命是一个不断失去的过程，为了不让它在逝去时了无痕迹，我们努力记住那些歌哭欢笑，美丽过往项 脊 轩 志（明）归有光宝鸡中学高二语文组“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意有二：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。文题之意生平经历字熙甫，号震川，昆山人；自幼苦读，九岁能文，颇具才华；仕途不利，35岁中举，八试不第；迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生；花甲及第，授县令职，颇不得志。作者其人博览群书，散文杰出，上承唐宋，下启“桐城”；源出史记，取法唐宋，朴素简洁，感情真

2、挚；“明文第一”，“今之欧阳”，先妣事略寒花葬志。作者其文轩漉葺垣迨爨妪妣闺扉呱阖笏扃牖xun lqyun di cun ybgufi ghhjingyu字音字词正音：垣墙周庭（）婢女（）姊妹（）呱呱而泣（）先妣（）持笏（）断句：顾视无可置者庭中通南北为一余自束发读书轩中吾妻死之年所手植也此吾祖太常公宣德间执此以朝yunbzgbh披文以入情项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。【注释】方丈：一丈见方（古今异义）下：向下（名作状）顾：环顾、向四周看。北向：向北（宾语前置）【文意】小轩旧貌披文入情披文入情余稍为修

3、葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。【注释】上，从上面，名作状。前，在前面，名作状。垣墙，建围墙，名作动。始，才。胜，美。【文意】小轩新颜披文入情借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。【注释】时：时常；去：离开；三五：农历十五；【文意】读书轩中然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。【文意】家族分崩披文入情披文入情家有老妪，尝居于

4、此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答”语未毕，余泣，妪亦泣。【注释】于：和；呱：g；相：互相【文意】怀念亡母披文入情余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。【注释】竟日：整日【文意】怀念大母轩东，故尝为厨，人往，从轩前过，余扃牗而居，久之，能

5、以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。【注释】故：过去；尝：曾经；以：凭借；凡：总共。【文意】小轩变迁披文入情披文入情余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”【注释】既：已经；时：经常；从：跟从；凭：倚着；【文意】琴瑟相合披文入情其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。【注释】坏：毁败、衰败；无聊：没有寄托【文意】爱妻逝世披文入情庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。【文意】物在人亡项脊轩志破败不堪舒适幽静家庭分崩悼念亡母怀念祖母补

6、叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故多可喜多可悲是什么组成了我们的生命？答案也许很多，但有一种答案很温暖生命由你与亲人之间的小事组成，它们小到只是一句话一个眼神、一举手投足可是，恰因其小而真，恰因其小而动人肺腑披文入情内容回顾一二三四间小屋种感情世变迁位亲人项脊轩，旧南阁子也。多可喜，亦多可悲祖辈，父母辈，自己先大母，妪，先妣，妻子多 件小事物是人非，深情难忘项脊轩志亦破败不堪舒适幽静家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故悲喜交加是为人生项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故破败不堪项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀

7、念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故多可喜多可悲舒适幽静破败不堪项脊轩志家庭分崩悼念亡母怀念祖母补叙不幸爱妻离世物在人亡修葺旧轩家人变故小轩变故感受体悟：选取你感受最深的小事，谈谈它是怎样表达作者情感的，表达了怎样的情感内涵。披文入情抒情手法轩的兴衰：前后对比人的言行：细节传情情的勃发：直抒胸臆思的蕴蓄：托物寄情乐天人合一伤物是人非遗憾家人离散，幼年丧母愧疚祖母重托，难以为继思念伉俪情深，天人永隔悲痛哀泣长号，痛悼亲人酸楚睹物思人，哀思不绝抒写真情江城子十年生死两茫茫，不思量，自难忘。方丈小轩，处处尽凄凉。纵使复葺应不似，当年月，月如霜。夜夜幽梦启轩窗，纸半张，书数行。瞻顾无

8、人，惟有寸断肠。再无此心托付处，树亭亭，发苍苍。披文入情细节是什么？细节为什么可以激活情感？拓展研习(一)细节是自然中那最富诗意的一抹风景 细节是“采菊东篱下，悠然见南山”；细节是“余霞散成绮，澄江静如练”；细节是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”；细节是“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”；细节是“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；细节是“庭中枇杷树，亭亭如盖矣”拓展认识细节(二)细节人世中那最富深情的一言一行 细节是诗仙“举杯邀明月，对影成三人”；细节是诗圣“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；细节是送友出使时“劝君更尽一杯酒”；细节是深秋修书时“行人临行又开封”；细节是“执手相看泪眼，竟无语凝噎”；细节是“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆”拓展认识细节 细节是景的最不起眼处，为其不起眼，故最真实。细节是人的最不经意处，为其不经意，故最真挚。研习：回忆生命中最打动你的一个细节，用简洁质朴的语言把它写出来吧。研习运用细节正如开篇所言，生命是一个不断失去的过程，其实也是一个不断珍藏记忆的过程。拜伦说过：假如我又看见你，隔了那悠长的岁月，我该如何致意？以沉默，以眼泪？而我们说：以微笑吧，因为生者心中珍藏的该是你那微笑的和蔼的旧影。学而有思，学而有悟