一年级下册语文课件－3.叶子的眼睛｜苏教版（2016） (共18张PPT).ppt

1、叶子的眼睛31.学习目标2.字词精讲3.读懂课文的金钥匙4.课文解读5.读懂课文的金钥匙答案6.课文结构7.课文主旨8.课堂拓展9.教材课后习题解答10.课后作业布置1.会认“雾、迷、蒙、轻、摇、哇、灵、露、眨”9个生字，会写“叶、还、就、走、进、心、高、兴”8个生字。（重点）2.能流利地朗读课文，背诵课文。（重点）3.感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。（难点）很轻（）眨（）眼半包围结构：独体结构：上下结构：上中下结构：左右结构：走、兴、雾、蒙、灵、露心还、进、迷zhqn高走、兴、摇、眨、轻、哇hi（还要）hun（归还）lu（露面）l（露珠）迷迷蒙蒙（m m mn mn）：水灵灵（shu

2、 ln ln）：亮晶晶（lin jn jn）：模模糊糊看不清。形容润泽有生气。形容物体明亮闪烁发光。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：什么是叶子的眼睛？串珠问题：1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？3.天亮后，露珠儿心情如何？听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙描写了山上早晨的情景：雾气在山间缥缈，迷迷蒙蒙。仿写：迷迷蒙蒙：_示例：干干净净快快乐乐花花绿绿清清楚楚平平安安阳光就走进森林，脚步，很轻很轻，不小心把树叶摇醒。从哪些词语可以看出运用了拟人的修辞手法？这样写有什么好处？从“走进”“很轻很轻”“不

3、小心”“摇醒”这些词语可以看出，运用了拟人拟人的修辞手法，生动形象地写出了早晨阳光柔和的特点。哇水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。运用比喻比喻的修辞手法，把小露珠儿比作叶子的眼睛，生动形象地写出了露珠儿水灵灵、亮晶晶的特点。阅读方法解密：认识比喻概念：描写事物时，用和它有相似点的事物打比方，叫比喻。一般用具体的浅显的，人们较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。好处：使事物生动形象，让人印象深刻。什么是叶子的眼睛？露珠儿是叶子的眼睛。1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？阳光走进森林后，不小心把森林里的树叶摇醒了。2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？露珠儿在树叶上，它是水灵灵、亮晶晶的。3.天亮后，露珠儿心情如何？天亮后，露珠儿非常高兴。叶子的眼睛雾气（迷迷蒙蒙）树叶（醒来）露珠儿（水灵灵、亮晶晶）（照进）阳光本文是一首小诗，描绘了山上的早晨，阳光驱散浓雾，唤醒森林里的生物，惊醒了树叶这样一幅优美的风景画，让我们感受到了纯真和童趣。小露珠小露珠会照相，照了一张又一张。照星星照月亮，一照照个红太阳。照着照着不见了，跟着太阳回家了。朗读课文，背诵课文。点拨：读这篇课文时，要读出太阳出来，新的一天开始时，各种景物“醒来”的欣喜之情。