2013年广西贵港市中考语文试卷【含答案】.docx

1、2013年广西贵港市中考语文试卷一、积累与运用（14小题，每小题3分，共12分）)1. 下列加点字的字形与读音完全正确的一项是（ ）A.着（zho）落砭（bin）骨嗤（ch）笑物竞（ng）天择B.荒谬（mi）档（dng）案缥缈（mio）沧（cng）茫大海C.憎（zng）恶脊（j）梁眼眶（kung）怨天尤（yu）人D.娴（xin）熟纠葛（g）吮（yn）吸提心掉（dio）胆2. 结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项（ ）A.我希望他们不再像我，又大家隔膜起琮米（隔膜：彼此思想感情不相通）B.我自己常常力求这两句活之实现与调和，又常常把这两句活向我的朋友强聒不舍（强聒不舍：唠唠叨叨说个没完

2、）C.我也不敢像舞蹈家一般，内行地赞美她们的一举手一投足，是怎样地“本色当行”（本色当行：做本行的事，成绩十分显著）D.秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第（落第：指科举时代应试不中）3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）A.这么多年来，他一直始终坚持利用周末时问到福利院照顾孤寡老人B.一个人能否成才，与天资有关，更与后天所受的教育以及自身的学习有关C.最后一天的军训是同学们最紧张而又最有意义的一天D.许多附近的居民都在他的带动下，认真搞好环境卫生4. 下列文学常识搭配不正确的一项是（ ）A.伟大的悲剧-茨威格-英国B.雷电颂-郭沫若-现代C.我的信念-玛丽

3、居里-波兰D.智取生辰纲-施耐庵-元末明初二、说明文阅读（共12分）)5. 放射性同位素-核辐射的主角同位素就是一种元素存在着质子数相同而中子数不同的几种原子。由于质子数相同，所以它们的核电荷和核外电子数都是相同的，并具有相同核外电子排布。由于最外层电子数相同，因此原子核的某些物理性质也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素称为“放射性同位素”，没有放射性的则成为“稳定同位素”。大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上。一般来说，原子质量很大金属，像鈈、铀、镭等，都具有较强的放射性，在化学元素周期表中

4、，锕系元素和镧系元素以及铀元素全部带有放射性。另外某些原子质量小的同位素也带有放射性，如碳14、钴60。放射性同位素的原子核很不稳定，全不间断地，自发地放射出射线，直至变成另一种稳定同位素，这就是所谓“衰变”，放射性同位素在进行衰变的时候，可放射射线、射线、射线对人体危害不大，而射线对人体有较大的伤害，会诱发人体基因突变。放射性元素的原子核有半数发生衰变时所需要的时间，叫半衰期。换言之，半衰期是指某个样品中一半的原子核发生衰变所需的时间，不同放射性同位素的半衰期差异很大，短的只有几天、几个小时、几分钟，甚至不到1秒钟，长的却达几千年、几万年，甚至是几亿年，几十亿年，例如，riben“3.11”

5、地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238则为44.7亿年。半衰期越短，其原子越不稳定。经过连接的几个半衰期后，放射性同位素的活度会因衰变而减至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。这意味着我们可以预测任何时候的剩余活度。随着放射性同位素数量的减少，所发出的辐射也相应的减少。放射性同位素释放的放射性能够破坏活的细胞，对人体造成巨大的伤害，但在医疗上，可以用来杀菌消灭微生物，并且可以用来杀灭癌细胞等。放射线也具有很强的贯穿能力，它可以用来观察固体内部的目标，就像x射线那样用于病灶的检查。在工业上，放射性也很多应用，例如用射线来测量纸的

6、厚度，用射线照片来检查机器内部结构等。当然，如果应用不当，核辐射也会造成难以估计的损失。（1）选文主要说明了哪三个方面的问题？请用简洁的语言概括。（2）选文主要运用了哪几种说明方法？请选择一种举例说明其作用。（3）第一段画线句中的“大多数”一词是否可以删去？为什么？三、古诗文阅读（共18分）)6.阅读下面文本，完成下列各题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得

7、道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（得道多助，失道寡助）【乙】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（陋室铭）【丙】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，

8、雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！（茅屋为秋风所破歌）（1）下列句子中画线词意义相同的一项是（ ）A.水不在深，有龙则灵/出则无敌国外患者B.固国不以山溪之险/则有去国怀乡，忧谗畏饥C.环而攻之而不胜/人不知而不愠D.斯是陋室/是天时不如地利也（2）下列句子中画线词古今义相同的一项是（ ）A.但当涉猎，见往事耳B.温故而知新，可以为师矣C.委而去之D.征于色，发于声，而后喻（3）用现代汉语翻译下面的句子。寡助之至，亲戚畔之。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（4）【甲】文与【乙】文中的画线

9、句在写法上有何相同之处？运用这种写法分别有何用意？（5）解释【丙】文中画线词的意思。俄顷风定云墨色 俄顷：_秋天漠漠向昏黑 漠漠：_（6）【丙】文中诗人为什么宁愿自己被冻死也渴望得到千万间宽敞高大的房屋？四、古诗文默写（每空1分，共8分）)7. 默写_，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）潮平两岸阔，_。（王湾次北固山下）征蓬出汉塞，_。（王维使至蹇上）_，夜泊秦淮近酒家。（杜牧泊秦淮）_，日晚倦梳头。（李清照武陵春）关关雎鸠，_。（诗经关雎）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中运用两个典故，抒发了诗人感叹岁月流逝，人事变迁的诗句是：_，_。五、综合题（共5分）)8. 今年我市开展“美丽贵港清洁乡村

10、”的活动。请你围绕这一主题，运用下面所给词语写一段话。（要求：语言得体、连贯；所给词语在语段中出现的顺序不论；字数在40-60之间。）美化责任家园行动和谐。9. 语文老师在总复习时把初中所学的课文重新归类，要求写上书签名，如下例。请你也给第二类课文写一个书签名。（要求：书签名要体现文章主题；句式与示例中书签名相似。）示例：第一类课文社戏童趣竹影从百草园到三味书屋书签名悠悠往事，记忆芳香。第二类课文散步背影荷叶母亲爸爸的花儿落了书签名_六、现代文阅读（共15分）)10. 春满燕园燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子。连几天前还开得像一团锦绣一样的西府海

11、棠也已落英缤纷，残红满地了。丁香虽然还在盛开，灿烂满园，香飘十里；却已显出疲惫的样子。北京的春天本来就是短的，“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”。看来春天就要归去了。但是人们心头的春天却方在繁荣滋长。这个春天，同在大自然里一样，也是万紫千红、风光旖旎的。但它却比大自然里的春天更美、更可爱、更真实、更持久。郑板桥有两句诗：“闭门只是栽兰竹，留得春光过四时。”我们不栽兰，不种竹，我们就把春天栽种在心中，它不但能过今年的四时，而且能过明年、后年不知道多少年的四时，它要常驻在我们心中，成为永恒的春天了。昨天晚上，我走过校园，四周一片寂静，只有远处的蛙鸣划破深夜的沉寂，黑暗仿佛凝结了起来，能摸得着

12、，捉得住。我走着走着，蓦地看到远处有了灯光，是从一些宿舍的窗子里流出来的。我的心里一愣，我的眼仿佛有了佛经上叫做天眼通的那种神力，透过墙壁，就看了进去。我看到一位年老的教师在那里伏案苦读。他仿佛正在写文章，想把几十年的研究心得写下来，丰富我们文化知识的宝库。他又仿佛是在备课，想把第二天要讲的东西整理得更深刻、更生动，让青年学生获得更多的滋养。他也可能是在看青年教师的论文，想给他们提出意见，共同切磋琢磨。他时而低头沉思，时而抬头微笑。对他说来，这时候，除了他自己和眼前的工作以外，宇宙万物都似乎不再存在。他完完全全陶醉于自己的工作中了。今天早晨，我又走过校园。这时候，晨光初露，晓风未起。浓绿的松柏

13、，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的槐树，成行并列，相映成趣。未名湖绿水满盈，不见一条皱纹，宛如一面明镜。还见不到多少人走路，但从绿草湖畔，丁香丛中，杨柳树下，土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音。倾耳细听，俄语、英语、梵语、阿拉伯语等等，依稀可辨。在很多地方，我只是闻声而不见人。但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴地迫切吸收知识学习技巧的炽热心情。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。我走进大学图书馆，又看到一群男女青年挤坐在里面，低头做数学或物理化学的习题。也都是全神贯注，鸦雀无声。我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来。年老的一代是那样，年轻的一代

14、又是这样。还能有比这更动人的情景吗？我心里陡然充满了说不出的喜悦。我仿佛看到春天又回到园中：繁花满枝，一片锦绣。不但已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵，连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花。未名湖中长出了车轮般的莲花。正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳。丁香也是精神抖擞，一点也不显得疲惫。总之是万紫千红，春色满园。这难道仅仅是我一个人的幻象吗？不是的。这是我心中那个春天的反映。我相信，住在这个园子里的绝大多数的教师和同学心中都有这样一个春天，眼前也都看到这样一个春天。这个春天是不怕时间的。即使到了金风送爽，霜林染醉的时候，到了大雪漫天，一片琼瑶的时候，它也会永留心中，永留园内。它是一个永恒

15、的春天。思考问题：（1）如何理解题目“春满燕园”的含义？（2）第段中加点的“那样”和“这样”在文中分别指什么？请用简洁的语言概括。（3）请赏析第段中划波浪线的句子。这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去。（4）第段划线处和第段划线处同是写景，写法有何不同？各有什么作用？（5）文章第段运用了哪些表达方式？有何妙处？七、作文（50分）)11. 请以“有些不可以忽略”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整再作文。文体不限（诗歌、戏剧除外）。不少于600字。文中不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。参考答案与试题解析2013年广西贵港市中考语文试卷一、积累与运用（

16、14小题，每小题3分，共12分）1. C2. D3. B4. A二、说明文阅读（共12分）5. （1）本题考查的是筛选信息的能力，在理解文章内容的基础上，结合题目的提示，找出合适的内容填写即可这篇文章开头介绍了放射性同位素，接着介绍了放射性同位素的半衰期，最后介绍了放射性同位素在医疗上的应用以及应用不当会造成损失据此提炼即可（2）本题考查辨析说明方法及其作用，常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方等，结合具体内容来辨析方法及作用即可（3）本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点答题模式

17、为：先表态，然后指出词语的本义和语境义，接着分析删去后有什么不同，进而明确这个词体现了说明文语言准确性的特点这句话中的大多数限定了范围，并不排除有少数例外的情况，如果去掉，过于绝对，与事实不相符答案：（1）放射同位素放射同位素的半衰期放射线的应用（2）列数字、举例子、作比较示例1列数字如：大多数的天然元素都是由几种同位素组成，目前已知的稳定同位素约300多种，而放射性同位素竟达1500种以上作用：通过列数字，准确具体地说明放射性同位素品种比稳定同位素品种多的特点示例2举例子如：日本“3.11”地震及海啸引发的核辐射中的碘131的半衰期约为8天，铯137为30年，鈈239为24000年，铀238

18、则为44.7亿年作用：列举典型示例，用事实说话，更具体真切地说明不同放射性同位素的半衰期差异很大这一特点，易于读者理解（3）不可删去“大多数”从范围上限制，说明不是全部，去掉这个词，说明就不够准确、严密了三、古诗文阅读（共18分）6. CD（3）帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。没有嘈杂的音乐声扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（4）都运用对比手法。突出抒发情感和表达文章主旨。（5）一会儿,阴沉迷蒙的样子（6）因为诗人了解民生疾苦，体察人间冷暖，有一种推己及人、舍己为人的济世情怀。四、古诗文默写（每空1分，共8分）7. 岐王宅里寻常见,风正一帆悬,归雁入胡天,烟笼寒水月笼沙,风住尘香

19、花已尽,在河之洲,怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人五、综合题（共5分）8. 解答此类问题，首先要明确写作的对象，是“贵港”；其次是明确主题，是写“美丽贵港清洁乡村”，围绕“美丽”和“清洁”来写；再次在写作的过程中运用所提供的五个词语，最后要注意字数限制“40-60之间”，语言要简练、得体、通顺示例答案：贵港是我们的家园，美化贵港是我们每个到贵港人的责任，让我们行动起来，为共建和谐社会而努力！9. 平凡人生，浓浓亲情六、现代文阅读（共15分）10. （1）本题考查对文章标题含义的理解解答此类题目，要分析标题的表层含义，更要看到标题的深层含义本文由燕园的暮春时节繁华落尽写起，主要描写了教师深夜苦读、

20、青年学生晨读、图书馆中做习题等三个场景，写出了作者对北大师生刻苦用功精神的由衷赞美之情所以题目“春满燕园”，既有对春天实景的描写，更有对北大师生刻苦用功精神的礼赞综合上述分析，可总结出答案（2）本题考查对文章内容的理解分析能力“年老的一代是那样，年轻的一代又是这样”根据“那样”“这样”词语的指代含义，我们可以从文中上下文获取有用信息上段中是描述北大教师们在灯光下潜心备课，伏案苦读的情景的和北大学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面，很显然“那样”就是指北大教师深夜伏案苦读，潜心备课；“这样”指早晨学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面（3）本题考查对文章重点句子

21、的赏析能力解答此类题目，先要找准赏析的角度，一般是从修辞手法、表达方式、描写方法、写作手法等方面考虑，然后，再结合文章的主旨、内容赏析具体句子本句中很明显运用了比喻的修辞，结合对全文作者思想感情（赞美北大师生的刻苦用功精神）的把握，根据句子内容，学生可以总结分析得出答案（4）本题考查描写景物描写的作用从文中第一段划线句描写内容和第五段划线句“仿佛”一词，可以看出第段写景是实写，第段划线处是作者想象的内容，属于虚写第一段划线句写出残红满地，落英缤纷的暮春时节场景，引发作者的思考，想到了心中的春天，推动了故事情节的发展，又与下文第段划线处描写相互照应第五段划线句是作者想象的内容，属于虚写，写出想象

22、中的春天，主要是突出了北大师生的精神面貌结合上述分析，可总结分析得出答案（5）本题考查表达方式及其作用文章的表达方式：记叙、议论、抒情、描写、说明本文以描写和抒情为主，在文章结尾是有运用了议论抒情表达方式，既深化了文章主旨，强调了对北大新面貌、新气象的由衷赞美之情，又照应文章的标题“春满燕园”综合上述分析，可总结得出答案答案：（1）既指暮春时节北大校园内绿树成行、花红绿柳的美，又指校园内老师备课和学生用功刻苦场景（2）那样：教师深夜伏案苦读，潜心备课；这样：早晨学生们在校园里朗读外语，在图书馆里全神贯注做功课的场面（3）运用比喻的修辞，把“知识”比喻成“清晨的空气和芬芳的花香”，表达了对北大学生如饥似渴地迫学习的炽热心情的赞扬之情（4）写法：第段写景是实写，第段划线处是虚写作用：第一段写景句写出暮春时节繁花落尽，落英缤纷的场景，引出下文中“心头的春天”，又与第段划线处描写相互照应第五段划线处写出作者想象的春景，衬托出北大校园内师生的刻苦用功精神（5）议论、抒情深化文章主旨，点明文章标题，指出燕园内应为有北大师生的刻苦用功精神，所以春天永驻七、作文（50分）11. 略试卷第7页，总8页