一年级上册语文专项试题拼音综合测试语文S版.doc

1、小学语文一年级上册拼音综合测练题（一）一、我会按顺序填声母。（13分）二、我会照样子，把下列字母组合成复韵母。（8分）X Kb 1.C om o e i u r （i） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、我会按要求分类写下来。（9分）en ng in un ong ing n n eng前鼻韵母： 后鼻韵母： 四、我会选整体认读音节，并把它写下来。（6分） ri wu hun yin yn teng zhi si qun yun 五、我会给下列音节标上三声。（8分）hu l dou tie yun zhi beng shui六、我会照样子写音节。（16分）例：z

2、h- （zh） n- （ ） b-i （ ）t-n （ ） y-n （ ） c-ng （ ） q- （ ） g-u- （ ） j-i-o （ ）七、我会把下面音节和图用线连起来。（10分）m j h di png xi d sh xi q八、我会看图，选带调韵母填空。（10分） o k gu q ch sh b di sh li sh 九、我会填空。（20分）1、一去（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家。亭台（ ）（ ）座，（ ）（ ）（ ）枝花。2、我的名字是 ，今年 岁，在 小学读 年级。我家有 个人，我最爱 （填上一位家人，不会写的字用拼音代）3、我有 个铅笔盒，有 支铅笔，有 把尺子，有

3、 块橡皮，有 本新书。小学语文一年级上册拼音综合测练题（二）小朋友，一定要认真、仔细哦！kld一、我会按顺序写声母。（7分）二、我能把这些单韵母组合成8个复韵母。（8分） o e i u 三、我会把拼音按要求送到小房子里。（12分） o p niu q n ui b yun d in sn riyunyueciwuzhiynshuruiwenyinye四、我能给带有整体认读音节的气球涂上颜色。（7分）五、我会用“”圈出三拼音节。（8分）yun du qun su xu tinjin lon shuo ji zhn nun六、我能把音节补充完整。（8分）l( ) r( )nrun hu( )qn

4、( ) ( )inmin xn( )chn( ) u（ ）un 七、我会连。（10分）ch bi j zhn zh zh ch zi chu po pom fn jin do ti dn dn po d din hu八、我会给下面的音节加上声调。（6分） 水牛 shui niu 天桥 tin qio 水田 shui tin飞机 fei ji 左右 zuo you 六朵云 liu duo yun九、我能找出正确的音节打上“”。（6分）qi( ) nu( ) y( ) xu( ) qun( ) l( ) qiu( ) xu( ) di ( ) zo( ) ku( ) ui( ) 十、我能给正确的音

5、节下划“ ”。（4分） Ping zi lo zhn qn b q ch qn zi no zhn qin b q c十一、我会把音节补充完整。（4分） q h d w h chu 十二、这些字我认识，我能把词语和音节连起来。（10分） 洗衣服 吃鱼 老师 小鸡 读书 ch y xio j d sh lo sh x y fu河水 弟弟 爸爸 过桥 我家h shu b b d di w ji u qio十三、我能把图画下的序号写到相应的句子后面。（8分）1、ti yn n on xio m m。( )2、b b zi ki m tu ch。（ ）3、xio mi mei bo zhe y k x

6、n xin。（ ）4、sh shu zi qio 。（ ）十四、我能猜出这是哪一种动物。（2分） tu di hn mo zi, shn chun w ci y, mi tin q de zo, jio rn kui q chun。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用

7、心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 m d sh( )要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。做完可要仔细检查呀！