一年级上册语文句子训练题课内阅读专项_人教（部编版）（2018）（含答案）.doc

1、课内阅读专项语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、

2、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、（一）一二三四五，金木水火土。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只

3、设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 天地分上下，日月照今古。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.我会写文中说到了五个数字分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.我能在文中找到与下面词语的意思相反或相对的词语：天（ ） 上（ ） 今（ ） 水（ ）3

4、.形相近的字组词。 水（ ） 上（ ） 古（ ） 月（ ）木（ ） 下（ ） 今（ ） 日（ ）4.从文中 “天地分上下”的下一句是 .（二）一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。1.我会用“片”写词语：一片（ ） 一片（ ） 一片（ ）2.你能猜猜文中说的是什么吗？3.你能为上面的诗合适的题目吗？（ ）（1）咏雪 （2） 咏梅二、（一）小黄鸡，小黑鸡欢欢喜喜在一起，刨刨土，捉捉虫、青草地上做游戏。1.圈出这首儿歌jqx的音节是哪几个？2.短文中说到了 和在一起，它们经常一起刨刨 、捉捉 、青草地上 3. 小黄鸡和小黑鸡它们在一起是怎样的？用文中的一个词语说说。 （二

5、）小河水说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。1. 小河水说话怎样的声音？ 小雨点说话怎样的声音？ 2. 文中说到了哪几个小动物说说？ 、 、 、 3.我还知道 说话是 三、（一）东边来了一只羊， 西边来了一只羊， 一起走到小桥上。 你也不肯让， 我也不肯让，扑通一声掉进河中央。1.我会填 ：两羊 走到上2.儿歌中说到了掉进河里？3.你能猜猜它们为什么会掉进河里吗？ （二）一只船，扬白帆， 漂呀漂呀到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。1.小船漂呀漂呀

6、到，接来小朋友，到我学校。2.儿歌中说一只小船到台湾去做什么了？ 。3. 儿歌中说和双手紧紧握在一起。四、（一）秋天秋天来了,天气凉了。一片片黄叶从树上落下来。一群大雁往南飞,一会儿排成个人字,一会儿排成个一字。啊!秋天来了。1.文中写的是季节的景色。2.按原文填空：秋天来了，天气了。一片片从落下来。3.你喜欢秋天的天气吗？能说说为什么吗？（二）江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。1. “江南可采莲，莲叶何田田。”这句诗是描写的景色。2.美丽的江南，莲叶茂盛，莲子丰满，正是采的时节。3.在莲叶间快乐的游玩，从侧面反应了人们的心情。4.鱼儿在莲叶间

7、欢快地玩耍，一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩、一会儿在游玩，十分快乐。五、（一）我的小书包,宝贝真不少。课本作业本,铅笔转笔刀。 上课静悄悄,下课不乱跑。天天起得早,陪我去学校。1.我的书包里有什么宝贝？、2.仿写：我的小书包，宝贝真不少。3.你最喜欢你书包里的哪个宝贝呢？（二）五星红旗，我们的国旗，国歌声中，高高升起。向您敬礼。1.我们国旗是（ ）。2.升国旗时，要奏（）。国旗国歌音乐3.升旗时，我们要怎么做？4.你看过天安门前升国旗的场面吗？六、（一）比尾巴谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴扁？谁的尾巴弯？谁的尾巴

8、好像一把扇？鸭子的尾巴扁，公鸡的尾巴弯，孔雀的尾巴好像一把扇。1.填空.（）的尾巴长，（）的尾巴短，（）的尾巴像把伞，（）的尾巴弯，（）的尾巴扁，（）的尾巴最好看。2.这段话主要写了_种动物的尾巴. 3.读了比尾巴这篇课文你知道了什么?（二）青蛙写诗下雨天，雨点淅沥淅沥，青蛙说：“我来写一首诗。”小蝌蚪说：“我来给你当小逗号。”池塘里的小泡泡说：“我来给你当小句号。”荷叶上的一串水珠说：“我来给你当省略号。”青蛙的诗写成了，呱呱，呱呱，呱呱呱呱1小青蛙要做什么？_2根据诗歌内容填空。小蝌蚪当_，水泡泡当_，水珠当_。3青蛙要做的事做成了吗？请你从诗歌中找出答案，抄在下面横线上。_七、（一）明天

9、要远足翻过来，唉睡不着，那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？翻过去，唉睡不着，那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？翻过来，翻过去，唉到底什么时候，才天亮呢？1.儿歌中说的小主人公要去_2.他想像大海真的有那么多种_吗？3.他想像那地方的云真的有那么_吗？4. 这首诗写出了诗人远足之前_的心情。（二）美丽的海边大海，蓝蓝的，又宽又广。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，冲向沙滩，留下许多小小的贝壳。小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。他们拾起小小的贝壳，穿成漂亮的项链，挂在自己的胸前。小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。1短文共有（）个自然段。2短文描写

10、的是（）的美丽景色。3选择填空，把序号填在括号里。沙滩大海贝壳浪花蓝蓝的_黄黄的_雪白雪白的_小小的_4用“_”画出两句表现小朋友特别开心的句子。八、（一） 雪地里的小画家下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉哪。1雪地里的小画家是谁？（ ）（1）小鸡、小狗、小鸭、小马（2）小鸡、小狗、小鸭、小马、小猫（3）小鸡、小牛、小鸭、小马、青蛙2.哪位画家没有来？（ ）（1）小马 （2）小鸡 （3）青蛙3.我会连。小鸡 小狗 小鸭 小马梅花 月牙 竹叶 枫叶4.青蛙没参加是因为（ ）（

11、1）它在洞里睡觉。（2）它在洞里躺着。（二）一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里边的水又少，它喝不了水。怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，它想一想，有办法了！乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，乌鸦就喝着水了。1. 根据课文内容填写：乌鸦想到了一个办法是把 .放到 .2. 最后乌鸦喝到水了吗？3.儿童故事选择题：“乌鸦喝水”出自（ ）安徒生童话伊索寓言4.你觉得乌鸦聪明吗？你能用一句话话夸夸乌鸦吗？ .参考答案：课内阅读 一、（一）1. 点拨：通读全诗，找到表示数字的词语写在括号里。答案： 一二三四五2. 点拨：通读全

12、诗，找到与题目中的字的意思相反或是相对的词语。答案：地，下，古，火3. 点拨：根据自己对字的理解和已知的词语积累给字组词答案：水里 木头 上学 下课 古代 今天 月亮 日月4. 点拨：通读全诗，找到下一句诗写下来。答案：日月照今古。（二）1. 点拨：用到量词“片”的有很多，想想写一写。答案：叶 火 草 2. 点拨：根据文中说的谜语猜谜底答案：雪花3. 点拨：根据谜语的谜底确定哪个题目适合。答案：（1）二、（一）1. 点拨：带有j q x这三个声母的字，知道声母j q x组成的音节就能找到。答案：小 鸡 喜 起 青 戏2. 点拨：通读全文，找到文中说到了谁在做什么答案：小黄鸡 小黑鸡，土，虫，做

13、游戏3. 点拨：找到文中表示心情的一个四字词语就是。答案：欢欢喜喜（二）1. 点拨：通读全文，分析找到表示声音的词语，再找哪个是要找的那个声音。答案：哗哗；沙沙2. 点拨：通读全文，找一找，一共说到了几种小动物。答案：小鸽子，小鸭子，小花猫，小青蛙3. 根据文中的句子想想你还能说出什么小动物怎样叫的答案：小鸡，叽叽，叽叽三、（一）1. 点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。 答案：只，小桥2. 点拨：通读全文，分析到底说的是谁掉下去了答案：两只羊3. 点拨：读文分析一下是什么原因产生的都掉下去的后果。答案：它们谁也不肯让。（二）1. 点拨：通读全文，到文中找一找空格要填什么。 答案：台湾，

14、玩一玩 2. 点拨：通读儿歌，分析儿歌中的第二行说的是什么就知道答案：去接台湾小朋友3. 点拨：分析儿歌中的人物都 有谁就知道了答案了。答案：我们，台湾小朋友四、（一）1. 点拨：读到题目就知道了答案答案： 秋2. 点拨：按原文填就可以。凉。黄叶，树上3. 点拨：根据自己的想法说，说得合理说可以。答案：不喜欢，秋天的天气凉了，树叶也落下来了，不好看了。答案不唯一（二）1. 点拨：分析诗中的第一句中说到的地点就是答案：江南2. 点拨：分析诗中的第一句中说到的人们有什么活动就是答案：莲子3. 点拨：找到诗中说到了哪种动物在游玩，从游玩能体会到人们的心情答案：鱼儿，欢乐的4. 点拨：诗中的方位词较多

15、，看看有哪几个 答案：东，西，南，北五、（一）1. 点拨：通读全诗，找一找说到了哪几种文具。答案：课本、作业本、铅笔、转笔刀。2. 点拨：按照例句的样子来写答案：我的文具盒,文具真不少。3. 点拨：根据自己的想法来回答就好。答案： 铅笔（答案不唯一）（二）1点拨：通读全诗，找一找说到了什么旗就是我们的国旗。答案：五星红旗2. 点拨：通读全诗，就能找到答案：3. 点拨：分析一下最后一句，我们要怎样做答案：我们立正，向国旗敬礼。4. 点拨：根据个人的情况回答答案：在电视上看到过（答案不唯一）六、（一）1. 点拨：认真读通全文按文中内容就能找到答案答案：猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀2. 点拨：认真数一数

16、就知道了答案：六3. 点拨：读了全文，分析一下文中主要说的是什么意思，总结一下答案：每个人都有各自独特的长处和优点，这些特点是不能拿来进行比较的，因为它们都是最好的。（二）1点拨：读了全文，青蛙说的话就告诉我们了答案：青蛙要写诗。2点拨：读了全文，到文中找填一填答案：小逗号，小句号，省略号3点拨：认真读了全文就知道结果。答案：做成了。呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱七、（一）1. 点拨：看了题目就知道了答案：远足2. 点拨：读问句就能找到这个答案了答案：颜色3. 点拨：读问句就能找到这个答案了答案：洁白柔软4. 点拨：分析一下想要远足会是什么样的心情，意思对就可以答案：兴奋、期待、急切（

17、二）1点拨：数一数便知道答案：短文共有（5）个自然段。2点拨：分析一下全文写的内容就知道答案了答案：短文描写的是（海边）的美丽景色3点拨：找文中的词语搭配，一定能找到的答案：蓝蓝的黄黄的雪白雪白的小小的4点拨：文中说到了小朋友们开心地在答案：小朋友们开心地笑着，跑到沙滩上。小朋友们在沙滩上高兴地跑来跑去，把一串串欢乐的笑声送给了大海。八（一）1. 点拨：到文中找一找都有谁就知道答案了。答案：（1） 2. 点拨：读文，文中说到了谁没有参加的答案：（3）3. 点拨：认真读文，就会连答案：小鸡竹叶 小狗梅花 小鸭枫叶 小马月牙4. 点拨：认真读文，最后说到了原因答案：（2）（二）1. 点拨：按原文填写就好答案：小石子，瓶子2.喝到了3.4.聪明，乌鸦你真棒！（答案不唯一）