一年级上册语文教案设计 口语交际我们做朋友人教部编版.doc

1、我们做朋友教案设计同安第一实验小学 陈丝茗【教材分析】2019一年级部编版新教材中，口语交际一共安排了4次，虽比原教材少了2次，但在目录里是被单独列出来，实际上则是更凸显了学生的口语交际的重要性。与原教材相比，难度要求降低，基本是日常生活的自然对话。从这，我们可以体会到编者的用心：“口语交际”属性明显增强，交互性、活动性更加突出，“口头作文”的痕迹大为淡化,可见，关于口语交际最大的不同是增强了对话性。本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说

2、能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。【教学目标】1、激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。3、在交际互动中，学生能初步学会自我表达，认真倾听并了解别人的讲话内容，眼睛注视对方，态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。【教学重难点】1、能讲清楚想和谁交朋友及原因，在交际中准确表达自己的情感。2、能学会自我赏识及赏识他人并愉快和谐地和他人进行沟通。【课前准备】1、教师：多媒体课件；写着学生姓名（带拼音）的友谊之花贴纸。2、学生：学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和自己的爱好

3、、优点)。【教学过程】一、创设情境，导入课题师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。那么，我可要考考你们喽!请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步?1、以句式分享成长的快乐。 (课件出示：和你分享我的进步)开学后，我 ，我感到很快乐。（学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳可请孩子现场示范，分享自己的点滴进步，要求做到声音洪亮，说话流利，不能重复。）师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和你们成为好朋友。谁能说好这句“我们做朋友”，谁就是我的好朋友了。2.

4、揭示课题，训练学生说话：我们做朋友。（板书课题。要求学生正确、流利地说出“我们做朋友”五个字，声音要自信、洪亮。）过渡：我们交朋友的时候啊，首先就是要记住对方的名字，小朋友们还记得我们开学初音乐课教过一首歌你的名字叫什么，我们一起来放声唱一唱好吗？3、齐唱歌曲：你的名字叫什么，比一比谁能说出最多班上同学的名字，你为什么记住了他（她）的名字。二、说说爱好，介绍自己过渡：知道了对方的姓名，同学们就可以和身边的小伙伴成为好朋友啦。现在咱们来做个小游戏！老师这里有四种不同颜色的卡片，后面藏着咱们班小朋友的名字，现在请同学来选择自己喜欢的颜色点开，说一说他是谁？谁是他的好朋友？为什么和他交朋友？1、 学

5、生各抒己见，说出自己喜欢和怎样的人交朋友。（课件出示：若干张卡片，指名学生随机点选卡片，说出卡片上是谁，谁是Ta朋友，为什么和Ta交朋友。卡片内容分别有：学生照片、学生拼音姓名或学生汉字姓名渗透语文知识点）那么，你想和怎样的人交朋友呢？师结：其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆的脸、翘翘的辫子，有的同学说话声音甜甜的，有的同学字写得很漂亮，有的同学喜欢和大家分享好看的书，有的同学特别讲卫生、爱护公物，有的同学乐于助人，有集体荣誉感（预设：当学生达不到要求时要怎么去引导，层层递进。）2、以句式说说自己的爱好。师：看来，我们要想交到好朋友，可以有共

6、同的爱好，也可以有对方欣赏的优点。在老师的心目中，我们班的每个同学都是那么可爱，接下来就让我们一起来说说自己的爱好吧。请同学们认真观看大屏幕，赶快想想自己的兴趣爱好是什么。(课件出示：说爱好)课件出示：你好，我是 ，我喜欢 ，因为 。（学生交流爱好，找到和自己有共同爱好的伙伴。）3、找自己的优点，相机进行说话训练。 (课件出示：说优点)师：不少同学因为找到和自己共同爱好的小伙伴而开心着，如果你想交到更多的好朋友，就必须让全班同学都知道你的优点。谁想第一个站起来把你的优点介绍给大家。请你对照自己的优点，完成句式练习。（课件出示：你好，我是 ，我喜欢 ，我的优点是 。）4.根据要求，自我介绍。哇！

7、咱们班的同学不仅兴趣爱好广泛，而且优点多多哦！快点来向别人介绍自己让别人更了解你吧！ (课件出示：向别人介绍自己。要求：说清楚，听仔细。)师小结：刚才有那么多勇敢的同学向我们说出了自己的爱好和优点，给老师和同学留下了非常深刻的印象，相信，你们一定能交到最好的朋友。三、欣赏优点，快乐交友听了那么多小朋友的介绍，我想同学们心中肯定都有了自己的好友目标，那么，你想和谁成为好朋友呢？让我们进入交友第二步：欣赏优点，快乐交友。1.课件出示：我想和 交朋友，因为他(她) 。（学生认真看大屏幕，细心听老师读要求。参照大屏幕上的句式，大声读出你选择的朋友和选择他的原因。）大家既然都有了好朋友的目标，就让我们进

8、入交友的第三步：用诚心，交朋友。2、课件出示： ，你好，我是 ，我喜欢 或我的优点是 。因为你 ，所以我想和你交朋友。（让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐。可以一起做手工、画画，可以和好朋友说说悄悄话或讲讲故事，也可以一起玩玩具等，在此过程中，老师要让所有学生都参与进来，不要冷落了任何一个学生。）3、音乐交友会。(1)播放音乐：找朋友，请两个学生上台示范，师相机指导。（课件出示交友规则：交朋友时，要有诚意，说话的时候，看着对方的眼睛，注意礼貌用语；千万别忘了交流语，交上朋友后请给对方贴上写有自己姓名的友谊之花；找朋友的音乐结束，必须回到座位坐好。）（2）音乐响起，交友大会开始。师：

9、赶快准备好你的名片和友谊之花，听着欢快的音乐，和你的朋友面对面交流吧!四、诚心交友，畅谈收获单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。1、全班交流：数数友谊之花，看看你和谁交上了朋友。（颁布 “最佳人气”奖，请获奖同学谈感言。）2、关注部分友谊之花少的同学，四人小组交流，再帮他们找找优点交上朋

10、友。（课件出示：如何做个受欢迎的人。）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下

11、句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。师小结：今天我们和小伙伴分享了自己的兴趣爱好，也都将自己的优点告诉了自己的朋友，又看到朋友身上都有那么多可爱的地方，每个同学也都知道了自己身上同样有很多让人喜欢的地方。我们生活在朋友中间，是多么快乐!我相信每个同学都能和朋友一起快乐地成长，也能勇敢地认识更多更好的朋友。请每个同学在课余时间亲自设计“夸夸你，真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你们友谊的见证，好吗?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。板书设计：我们做朋友（友谊之花贴纸）