一年级上册语文素材第六组知识梳理_人教（部编版）.doc

1、第六组知识梳理我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据

2、、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 一、认识新笔画课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简

3、单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 斜钩（xi gu）（例：我 找 戈 弋）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单

4、靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 横钩（hng gu）（例：你 欠 买 皮）二、认识新部首宝盖（bo gi）（例：它 宝 定 安）月字旁（yu z png）（例：朋 肝 肚 脑）女字旁（n z png）（例：好 妈 奶 姐）竖提（sh t）（例：把 扒 找 打）八字头（b z tu）（例：公 分 兮）秃宝盖（t bo gi）（例：写 冠 军 冤）四点底（s din d）（例：点 杰

5、热 羔）三撇（sn pi）（例：彩 须 形 影）穴宝盖（xu bo gi）（例：写 冠 军 冤）立刀（l do）（例：到 利 刊 刑）三、生字在（zi）家后（hu）面我（w）们好（ho）人影（yng）子前（qin）面黑（hi）色小狗（gu）左（zu）右右（yu）边它（t）们朋（png）友友（yu）人长（chng）度对比（b）尾巴（b）把（b）手尾（wi）巴谁（shu）人长短（dun）雨伞（sn）兔（t）子最（zu）大公（gng）鸡上下（xi）个（g）人下雨（y）我们（men）写（xi）作诗（sh）人雨点（din）要（yo）钱过（gu）去送给（gi）当（dng）面串（chun）珠以（y）后完成（

6、chng）问（wn）候拥有（yu）半（bn）夜从（cng）不你（n）们数（sh）不清彩（ci）色天空（kng）到（do）达地方（fng）没（mi）有更（gng）好绿（l）色出（ch）来长（zhng）大四、多音字好（ho ho）着（zhe zho）长（chng zhng）笼（lng lng）空（kng kng）数（sh sh）五、近义词常常经常好看美丽好像仿佛弯曲水珠水滴回答回复里内六、反义词左右前后 黑白长短弯直下上来去里外没有七、词语积累【表示方位的词语】前、后、左、右、东、南、西、北、上、下、里、外、中、内。【描写雨的词语】春雨绵绵 绵绵细雨 细雨如丝 牛毛细雨 细雨蒙蒙 和风细雨 大雨如注 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱狂风暴雨 风雨交加八、词语搭配（数不清）的雨点儿（有花有草）的地方（没有花没有草）的地方