三年级语文下册 第5单元 奇妙的想象第1课时课件 新人教版.ppt

1、第1课时1在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。文题点睛“最好玩的国王”“一本有魔法的书”“小树的心思”“躲在草丛里的星星”“手罢工啦”“滚来滚去的小土豆”“假如人类可以冬眠”选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。1.习作内容此次的习作要求我们写一篇想象作文，同学们要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。既可以从课本给定的“最好玩的国王”等中选取一个题目来写，也可以写写其他的

2、想象故事。2.习作素养这次习作，重在培养同学们的想象能力和思维创造能力。重点体现在想象的“奇妙”上，贵在想象的“奇”和“妙”。“奇”，就是新奇，想常人之所未想，以新奇制胜；“妙”，就是巧妙，情节设计巧妙，有趣味，让人回味无穷。比如写“小树的心思”，先想一想，小树的心思是什么呢？如果是希望快快长高，那么就没有奇妙可言了。我们可以打破常规，想象小树的心思是希望能够像蝴蝶、蜜蜂一样自由飞舞，那么就达到了奇妙的效果。3.易错点这次想象作文，一定要扣住题目的要求。如“最好玩的国王”，要突出国王“最好玩”的一面。所编写的故事内容不能太平淡，要想别人所不能想到的内容，新奇、有趣才有吸引力。2 习作思路可以从

3、以下几方面立意：国王通过一件事，明白了某一道理；一本有魔法的书让书的小主人懂得热爱学习的道理；小树渴望长大，坚持追求美好的梦想；手罢工了，教训小主人要勤劳，或学会讲卫生；人类冬眠醒来后，发现自然环境变得更好，突出环保主题。立意方法本次习作的选材十分广泛，可以发挥丰富想象，如描写一位贪吃的国王减肥的故事，描写小树盼望远行的心思，描写手对不讲卫生、不爱劳动的小主人罢工的故事。也可以自己编写具有新意的想象故事。选材技巧故事主人公草拟文题主要故事情节结尾3 谋篇布局本次习作，我们按题目要求来编写一个想象故事。虽然是想象作文，但也是一篇记事作文，我们可以按记叙文的“六要素”构思，先简要交代故事发生的时间

4、、地点和人物，后写故事的起因、经过和结果。在全文布局上，要重点写故事的发展过程，特别是主要情节要写细致。开头：简单介绍故事发生的时间、地点、人物等内容。主体：具体记叙所编写的故事。故事的起因、经过和结果要完整，叙事要清楚，重点情节要详写，想象要突出奇妙性和趣味性，人物的描写要生动形象。结尾：或生动活泼，自然结尾；或点明主题，揭示故事的道理和教育意义。板书：故事主人公，故事发生的背景。示例：果果是一名小学三年级的学生，顽皮又不讲道理，是学校出了名的淘气包。板书：交代故事发生的起因。示例：“果果，你的家庭作业呢？”语文老师问道。果果双手一摊，做了个鬼脸：“对不起老师，昨晚我光顾着看熊出没，只做了一

5、道题。”“果果，吃饭了。咦，你的手怎么这么脏？赶紧去洗洗。”妈妈命令果果。“哇，好香啊！不用洗手了，我等不及了。”果果拿起筷子，端起碗就吃板书：故事情节继续发展。示例：这一天早晨起床，果果去拿牙刷，手却不干了；去吃早餐，手也不干了；去拿书包，手还是不干了！“主人，我受够了！你长着一双手，不爱做作业，懒惰无比；你不讲卫生，我们浑身上下整天脏兮兮的。我们的脸都被你丢光啦！现在，我们正式宣布：罢工！”板书：交代故事的结局。示例：果果赶忙认错。从此，他用自己的小手认真地答题，还经常洗手保持清洁卫生，并用小手热情地帮助同学。板书：揭示这个故事所说明的道理。示例：一个人不能懒惰，美好的生活要靠勤劳的双手来

6、创造。4 锦囊妙招任何文章都有中心。写奇思妙想类文章，也得中心突出。因为所想的事大多是虚构的，这就得有一个明确的中心，把这些虚幻的事串明确故事的主题。联起来，使文章“散”而不乱，中心突出。故事的中心就是故事要说明的道理。小故事，大道理，这样的故事读起来才更有意义。机会终于来了。一场风暴来临，狂风席卷大地，我拼命地随风摇摆，终于拔地而起，我脱离了泥土，离开了地面。这下好了，我可以追求蝴蝶、小白兔和白云那样精彩的生活了。风过了，雨过了。在烈日的暴晒下我飞不了，也跑不动，无处躲藏，最后只能眼睁睁地枯萎。在离开世界的最后一刻，我终于明白：世界万物都有不同的精彩，要认清自己的精彩，才能拥有更多的精彩；作

7、为树，扎根大地才是真正的精彩。选自学生习作故事结尾处点明了故事的中心，小树不切实际的心思、悲惨的结局发人深省。写想象故事，你们想让主人公做点儿什么呢？为了完成这个使命，主人公都做了些什么事？发挥想象，故事的大框架和情为故事主人公设定使命。节就可以出来了。我们以习作给出的题目为例，小树的心思是什么呢？可以想象一下，可能是快快长高，也可以是能够像蝴蝶、蜜蜂一样自由飞舞。再如“躲在草丛里的星星”，星星为什么要躲在草丛里？他是不是要逃避什么危险？怎样才能尽快回到天空妈妈的怀抱？同学们也都试一试这个办法，或许一个精彩的故事就有了雏形呢。“小蜗牛快递公司开业啦！”消息一传开，整个森林像炸了锅一般，动物们都

8、惊异万分。听到消息后，小猴子将信将疑地拿着一封信来到快递公司。他对蜗牛说：“蜗牛老板，我邀请小羊来这里赏桃花，请你把这信给他送过去吧！”小蜗牛拿着信拍着胸脯说：“我现在就上路，保证让小羊如期看到你家盛开的第一朵桃花。你就放一百二十个心吧！”选自学生习作这位同学给故事的主人公小蜗牛设定了一个任务给小猴子送快递，后面的故事情节就是围绕送信展开的。本次习作要求编写奇妙的想象故事，这就需要我们有丰富的想象力。通过想象，利用事物间相连、展示奇妙的想象力。相似的地方，大胆虚构，突破时间和空间的束缚，突破现实生活的限制，把无声的写成有声的，把虚的写成实的，把无形的写成有形的。可以顺着事物的特点想象，如国王贪

9、玩，不处理国家大事，让国家衰败，官员和老百姓怨声载道，最后国王醒悟过来，痛改前非，带领全国人民过上了幸福的日子；也可以运用逆向思维想象，小树想要飞，魔法书能发出声音，星星不留恋天空而迷恋草丛，等等。“这太简单了。当头发长到那么长的时候，我就已经有十个妹妹了。我只要悠闲地坐在椅子上就行了，十个妹妹会卖力地给我梳头的。好玩极了！”小真说，“抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。“唯一遗憾的是不甜。而且啊”选自小真的长头发头发长得那么长，该如何梳理呢？小真想到了自己到那时会有十个妹妹来帮忙。泡沫高得能够着云彩，形容泡沫的多，形状像一个蛋卷冰激凌，味道不甜，想象是多么

10、丰富啊。这次习作，首先得选一位主角。我们可以看看习作给出的题目中的主角，有“国王”“书”“小树”“星星”“手”“小土豆”“冬眠的人”。如果同学确定故事的主角和配角。们不想写上面的题目，那么你可以设定属于自己的主角：动画片中的卡通人物、小博士、科学怪人什么都可以。有一个小窍门：如果我们再加入一些配角，那么故事会更容易展开。这些配角的身份随你设定，可以是主人公的朋友，也可以是他的敌人。如，写好玩的国王，可以配上他的王后，或者他手下的大臣等。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对对了，鸟窝!选

11、自我变成了一棵树作者想象自己变成了一棵树，那么树就是故事的主人公。同时，作者还想到了故事的配角，如鸟窝，有鸟窝当然就有鸟啦。课文中还有“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来”，配角的出现也推动了故事的发展。5 写国王的词语言积累威严神圣仁爱贤明贪图享乐九五之尊真命天子勤政爱民心系百姓仁厚节俭宽以待民喜爱美食日理万机以民为本爱民如子不理朝政 写心思的词语烦恼忧伤悔恨不已充满渴望琢磨不透大胆推测心花怒放归心似箭心旷神怡心潮起伏心悦诚服悲喜交加怅然若失心事重重羡慕嫉妒 写魔法的词语不可思议难以想象变幻万千妙不可言美妙无比无比神奇见证奇迹奇光异彩变化多端神

12、乎其神神通广大出神入化超乎想象化腐朽为神奇 描写国王的句子l 在森林里，国王追赶猎物累得气喘吁吁，口渴得要命。来到一条清澈的小河边，国王捧起河水就喝，河水真甜啊，比宫里的美酒还要香甜！l 有个国王叫玩玩，他是个痴迷游戏的人。他每天都要玩游戏，一个人玩得没意思了，就下令叫全国人民不要干活，一个接一个地陪他玩。描写星星的句子l 来到人间的星星好奇地看着每一个生物的形态，觉得十分新鲜。可是他非常不幸，降落前吃了点蜂蜜，身上散发着蜂蜜的气息。l 当这只蜜蜂惊奇地发现星星身上有蜂蜜的味道时，便生气地叉着腰，嘟着嘴，大声喊道：“报告队长，报告队长！有人偷蜂蜜，有人偷蜂蜜！臣邀请大家一起蛰小偷，一起蛰小偷！”精彩开篇（交代背景法）l 秋天来了，主人将地里挖出的土豆装上马车，赶往集市准备卖个好价钱。路上，一只小土豆不小心滑落在路边，它滚来滚去。忽然天变黑了，乌云夹着狂风，暴风雨就要来临，小土豆将要到哪里去躲雨呢？开头交代故事发生的时间、地点和故事的主人公，顺便带出故事的起因，或故事主人公的使命。l 劳动才是最美的，人的价值必须靠双手去创造。”手认识到自己的巨大价值后，再也不罢工了。精彩结尾（点明主旨法）以简短的话语，写出这个故事的中心思想，说明故事所包含的道理。