2014年高二语文必修五（人教版）同步系列课件：第4课 归去来兮辞6.ppt

1、归去来兮辞作者背景介绍检查预习课文分析陶潜，又名陶渊明，字元亮，东晋浔阳柴桑人。田园诗人隐逸诗人靖节先生五柳先生写作背景陶渊明四十一岁那年（公元405年）最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据宋书陶潜传和萧统陶渊明传云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”即日解绶去职，赋归去来兮辞。chuchngyng熹微znshngminjioxiyhunyotiohunggozhok积累下列字音惆怅飏x樽觞眄庭柯矫岫翳盘桓棹窈窕遑遑皋1.下列各句中加横线的词语古今义相同的一项是A、幼稚盈室，瓶无储粟B、景翳翳以将

2、入，抚孤松而盘桓C、既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘D、悦亲戚之情话，乐琴书以消忧 B检查预习2.下列句中划线的词解释有误的一项A、既自以心为形役（役使）B、帝乡不可期（期：要求）C、眄庭柯以怡颜（使现出愉快）D、悟已往之不谏（劝止、谏正）B3.下列句中加横线词用法不同于其他三项的是A、或命巾车，或棹孤舟B、园日涉以成趣C、君为我呼入，吾得兄事之D、其下平旷，有泉侧出A4.下列句子句式不同于其他三项的是A、复驾言兮焉求B、胡为乎遑遑欲何之C、将有事于西畴D、乐夫天命复奚疑C听朗读，理清课文叙事线索决意辞归归途抵家室内生活涉园出游劳动如何安度余生自责自恕以往昨非来者今是归隐出仕表达辞官归田的决心，表明

3、向往田园生活的归隐情结陶渊明愉快的田园生活体现在哪些方面？这体现了作者怎样的情怀？所见所感归家乐日常乐出游乐归心似箭抵家之欢家中景况饮酒自遣涉园成趣观景忘返重审心志结交乡故出游思考：写出了陶渊明淡泊明志，闲适自在的归隐情结。自安自乐临清流而赋诗策扶老以流憩农人告余以春及，将有事于西畴问征夫以前路问征夫以前路参考：陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来”哲理性归结，“不为五斗米折腰，乐安天命”是他追求的最高境界。同时也流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他欲冲破黑暗而不能的保身之计。讨论：有人认为“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”表达了一种悲观消极的思想？你的看法如何？作业布置1、背诵全文。2、结合课文2、3段，用自己的文字，再现陶渊明闲适愉悦的田园生活，可增加适当的想象。