2010年湖北省荆州市中考语文试卷【初中语文含答案】.docx

1、2010年湖北省荆州市中考语文试卷一、（8分）积累运用)1. 将下面文字抄写在田字格中，要求书写正确、工整美观。为中华之崛起而读书！2. 选出下列加点字字形或读音没有错误的一项（ ）A.震撼（hn）即物起兴（xng）B.确凿（zo）义愤填鹰（yng）C.拮据（j）嘎（g）然而止D.荫（yn）庇越俎代庖（po）3. 将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请仿照范例，找出两个形近字，发挥想像，写出一句有哲理的话。范例：“心”与“必”心里有了信念，成功往往就会成为必然。4. 阅读下面语段，回答问题。大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。

2、方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。（选自（故宫博物院）语段采用了什么说明顺序？语段突出说明了大殿里的“龙”，说说这样写的用意。二、（16分）综合性学习)5. 闻听三国事，每欲到荆州。荆州是驰名于世的三国鏖兵之地，有着深厚的三国文化积淀。下面以“说不尽的三国风云”为主题开展综合性学习。（1）吟三国华章。阅读下面语段，按编号填写诗文。昔魏武吟鞭：“日月之行，若出其中

3、；_，_”，其志宏阔如宇；武侯临表：“受任于败军之际，_”，其情沛然如注；孙权劝学，蒙曰：“_，即更刮目相待”，其事芳流千古。太守出猎，狂书“_，亲射虎，看孙郎”，托古以言志；英雄梦回，忽作“马作的卢飞快，_”，用典以抒怀；书生论史，偏说“_，铜雀春深锁二乔”，借题以讽今。诗仙饯别，且吟“_，中间小谢又清发”，激赏建安文风；稼轩登临，笑谈“天下英雄谁敌手？曹刘。_”，总论三国人物。滚滚长江东逝水，三国多少事，都在诗文中！（2）说三国俗语。三国人物和故事早已融入我们的生活，形成了众多的口头俗语，如“说曹操，曹操到。”“周瑜打黄盖-个愿打，一个愿挨。”你能再说出一个吗？（3）品三国人物。在荆州这个

4、群雄角逐的大舞台上，各路豪杰俊秀充分展现了他们的文韬武略、胆识才智和思想品格，一个个鲜活的面容深深铭刻在我们的脑海中。现在荆州举办“三国文化节”，要选择一位三国人物作为“形象大使”，你认为选谁最合适？说出你的理由。（30字左右）（4）览三国胜迹。三国征战的鼓角已渐渐远去，但作为三国故地的荆州，多姿多彩的三国风物画卷依然随处可见。请向游客介绍一处你熟悉的三国文化景点。（30字左右）三、（12分）古诗文阅读)6. 钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。满井游记燕地寒，花朝节后，余寒犹厉，冻风时作。作

5、则飞砂走砾，局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。廿二日天稍和，携数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜艳明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。（1）选出下面加点词解释有误的一项_A几处早莺争暖树（向阳的树）B局促一室之内（拘谨不自然）C娟然如拭

6、（美好的样子）D泉而茗者（煮茶喝）（2）选出下面各组中加点词词义不同的一项_A游人虽未盛风力虽尚劲B红装而蹇者而城居者未之知也C罍而歌者而城居者未之知也D局促一室之内始知郊田之外未始无春（3）从两篇诗文中各选出两个最能体现初春季节特点的词。（4）用现代汉语翻译下面的句子。如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。（5）请你从钱塘湖春行中找到一句与“余寒犹厉”有类似感受的诗句。（6）说说你对满井游记最后一句的理解。四（10分）议论文阅读)7. 伯乐就是你自己慧眼识珠者为人景仰，知人善任者功德无量。然而茫茫人海之中，这样的“伯乐”却往往是可遇而不可求。韩愈说：“世有伯乐，然后有千里马。”我却要说：“千里马，你要

7、做自己的伯乐！”美国著名心理学专家安东尼罗宾曾经在唤醒心中的巨人一书中指出：“每个人身上都蕴藏着一份特殊的才能。那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待着我们去唤醒他上天不会亏待任何一个人，他给我们每个人以无穷的机会去充分发挥自己。”既然如此，我们还等什么，为什么不去做自己的伯乐呢？当代著名作家贾平凹有一句名言：“人贵能自我发现。”也就是说，你要做自己的伯乐。他本人经过多年的左冲右突，发现了自己写作方面的才能，寻求到一条通往成功的道路。正是因为他发现了自己，才勇敢地将自己的才能展示给了众人，他就是自己的伯乐！毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，

8、鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。如果你是一匹“千里马”，千万别把希望寄托在别人身上，当义无反顾地向毛遂学习，做自己的伯乐，发现自己的才能，然后以百倍的信心和勇气，把自己“荐”出去，去一展自己的风采，去实现自己的抱负。万万学不得那个才高八斗、计谋超群的姜子牙，他用几乎一生的时间来等待伯乐发现自己，要不是在垂老之年偶遇周文王，他的才华险些就被自己的消极等待给埋没了。我们常常惊羡别人的成功，却往往忽视自己的努力；常常嘴叹命运不公，却很少发掘自己的潜

9、质。那么，从现在起做自己的伯乐吧，别让自己把自己理没，努力地去发现自己的天赋和潜能，并将其发扬光大。把我们心中的巨人唤醒，让我们发现自己、赏识自己，看准正确的人生方向，一步一个脚印往前走，总有一天，我们会走进自己心中的圣殿。（作者：赵锁仙，有删改）（1）说出本文的结构方式。（2）说出第段运用的典故。（3）品读第段，说说主要采用了什么论证方法？（4）第段中加点词能否去掉？为什么？（5）就作者与韩愈的“人才观”展开辩论，请你将正反两方的观点提炼出来。五、（12分）散文阅读)8. 村路怎能不弯呢村路怎能不弯呢？好的地方，都让人家、河流、田地占住了，留给路的，实在太少了。路从不计较这些，很知足，知足常

10、乐。天天，捡着这些人脚迹、牛脚迹、狗脚迹吃着，小日子过得滋润着。尤其是在冬天，有人穿着布鞋，刚刚从家里烤火出来，留下一行人脚迹，还是暖乎乎的。夏天的牛脚迹又肥又大，闻一闻，还带着青草的味儿，还带着蘑菇的味儿。狗脚迹一长串，小小的，就像我家屋檐下，挂着的一长串板栗，不着急吃，待其风干，又是另外一种风味了。偶尔，还会有一两只野猪、狗獾之类的，偷偷地下山来，留下一朵朵野梅花样的脚迹，更是难得一尝的野味了。这村路，还真不羡慕那些大马路呢，窄一点有什么关系呢？弯一点有什么关系呢？其实，路何尝又不想宽一点、直一点？路从我家里延伸出来，走不到十几米，迎面就是二哥家的一堵墙壁。你总不能叫路穿过那堵墙而去，于是

11、，路只得拐一个弯了。路又走了五六十米，翠花曾婆家的房子，正横在路当中。路有什么办法？只好又拐了一个弯，从翠花曾婆家门前过去，翠花曾婆人真好，碰上一棵树，也能说上半天话。不管张三、李四，还是王二麻子，从她家门前经过，只要她在家，看见了，都要邀请人家进屋坐坐，喝一碗茶。那些远道而来的卖窑货的、贩树的，经常在她家歇脚。你们这些人啊，都是沾了路的光了！路这个弯也拐得值了！路再往前走，又碰上了春伢家的猪圈。照理说，这又脏又臭的猪圈，应该让一让路吧。路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧。路七拐八弯，总算出了村子。村外就是田畈，一块块田，未免也太霸道了一点，总想多占些地盘，你用手推我一下，我用屁股挤你

12、一下。本来应该是一条直路，硬是让它们挤弯了，挤窄了。我想，路一定也被挤痛了，不过它不会说而已。我说你们这些田呀，不要再挤了，让路从这里经过吧。没有这条路，牛怎么来耕田？稻子成熟了，人怎么来收割？路弯过了田地，遇到了河流，没有桥，在河里放几个跳石，人踩着跳石过去，这是秋冬。倘若到了梅雨天，过不了几天，发一场洪水，淹没了那几个跳石，路还得去弯，从上游的一座石桥上穿过去。又遇到了人家的莱园，你也总不能叫路穿过人家的菜园而去，把人家好端端的莱园，弄成路这边一半，路那边一半，再弯一弯吧。前面，路又遇到了谁家的祖坟？更不能去打搅祖老人家的睡眠呀。路悄悄地，弯了个大弯，多少个弯都弯了，不在乎这一个弯。“山重

13、水复疑无路，柳暗花明又一村。”路到山前，似乎没有地方可去了，真有些让人怀疑，是不是走错了。路和你开玩笑呢，走过去，拐一个弯，嗬，在山冲里，又是一个大村子，屋檐连着屋檐，炊烟缠着炊烟，一条小河绕屋流过，河畔有三两垂柳，五六月季，十七八鹅。（作者：余世磊，有删改）（1）第段在全文中起什么作用？（2）本文主要运用了什么修辞手法？请选择一处进行赏析。（3）读第段，我家门前的路弯过了哪些地方？请按顺序摘录。如：墙壁、_、_、_、_、_、_。（4）品读第段，体会诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”在文中有何作用？（5）结合那树这篇课文的学习体验，说说你对“村路”内涵的理解。六、（12分）小说阅读)9.

14、 你的眼泪，我的成人礼开学三天后，我如愿当上了班长。我在高中时一直做班长，有经验，所以充满自信。我希望一个班级能有好的团队精神和面貌。当天下午，我走上讲台对大家说：“打扰各位同学几分钟，为了方便大家联系，我决定在班里开通飞信。”“什么是飞信啊？”前排，一个短头发的女生问。“就是综合通信服务啊，可以实现互联网和手机间的无缝通信服务通俗点说吧，就是可以群体使用的短信息，免费的，就像QQ群，我们班先建立起自己的飞信群。”短头发的女生吐吐舌头，有点不好意思，然后半开玩笑地说：“我从小县城来的，消息不灵通。”好多同学笑起来。我也笑了笑说：“如果大家都明白了的话，把手机号报给我”我的话还没说完，听到有个男

15、生问：“必须要用手机吗？”“当然，不用手机怎么发短信？”我不解地向后看去，问话的，是个皮肤微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上扬，有点倔强的表情。但是我没想到那个男生忽然站起来说：“我没有手机。”“去买一个啊。”我不假思索地脱口而出。“我是从农村来的，家里穷，家里还有奶奶和妹妹，母亲身体不好，一家人的生活都靠父亲在城里做建筑工。我上大学的学费是父亲借来的，在大学里怎么生活下去，还要靠我自己，所以对不起，虽然我热爱我们的班级，但是班里的飞信群，我不能参加。”说完，那个男生朝外走去。我愣住了，而此刻，全班同学，也都鸦雀无声。那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物

16、品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔。却依然挺拔。许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的惭愧、自责，甚至有一种失效。第二天，我在教室里挂了一块黑板，我说：“以后有什么消息，我会写在黑板上通知大家，请大家留意！”然后，走到教室后面，走到那个拒绝了我并敢于承认贫穷的男生面前，什么都没有说，只是弯下身，深深地鞠了一躬。教室的某个角落，发出了孤单的掌声，很快，掌声多了起来，连成了片。我抬起头的时候，那个高高的倔强的男生清亮的眼睛里，盈满了泪水。这一天，是我18岁生日，虽然我收到了许多贵重的礼物，但是我知道，这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。（作者：宁子有删改）（1）通读全文，理

17、清“我”的心理变化脉络，在空白处填上恰当的词语。（_）（_）自责、失败真诚、成熟（2）第段划线句子运用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格特征？（3）第段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？（4）你怎样理解“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼。”这句话？（5）如果小说第段改成“许久，我站在那里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。七、50分）作文)10. 在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢而这一切错失的背

18、后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。请将你的故事与感悟写出来与大家分享。请以“曾经错过的_”为题，写一篇不少于600字的记叙文。要求：把题目补充完整，并将题目抄写在作文格的第一行；贴近生活，言之有物；认真书写，力求工整、美观；文章不得出现真实的校名、姓名。参考答案与试题解析2010年湖北省荆州市中考语文试卷一、（8分）积累运用1. 为中华之崛起而读书！2. D3. 首先要联想到两个形近字，如：“人”与“大”、上”与“下”、“玉”与“主”等等，根据其字形特点，加以联想例如：人字上面多了一横可以引申为约束答案：示例1：“人”与“大”：人懂得了约束自己，也就真正长大了示例2；“上”与“下

19、”：追求的方向不一样，也就决定了人生境界的高低示例3：“玉”与“主”：都有王者风范，只是机遇不同，存于内心则为玉，施展出来则为主4. 本题考查的是说明顺序，我们要明确说明文的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；看原文“大殿正中上面背后方台两旁仰望殿顶”，有空间方位词语，所以这段是按照空间顺序介绍的根据对故宫的了解以及中国历史上的皇帝以“龙”自比，所以可以看出突出大殿里的龙，是为了突出这个大殿的重要据此解答即可答案：空间顺序因为皇帝以“龙”自喻，着重说明大殿中的“龙”，是为了突出太和殿的地位和作用二、（16分）综合性学习5. 星汉灿烂,若出其里,奉命于危难之间,士别三日,为报倾城随太守,弓如

20、霹雳弦惊,东风不与周郎便,蓬莱文章建安骨,生子当如孙仲谋（2）生活中有关三国的俗语还有：刘备借荆州-有借无还、三个臭皮匠赛过诸葛亮、刘备摔阿斗-收买人心、司马昭之心路人皆知等等（3）能够抓住刘备之信、关羽之忠、张飞之猛、诸葛之智等三国人物的主要性格，以及他们与荆州的密切关系来阐述，言而有据，言而有序，言之成理即可（4）荆州的三国古迹胜景很多，如荆州古城墙、春秋阁、关帝庙、关羽点将台、三国公园、张飞一担土、石首刘郎浦、石首望夫台、公安油江口、孙夫人城、洪湖乌林古战场、监利华容道，学生能够抓住一个点作有条理的介绍或较生动的描述即可答案示例：（1）星汉灿烂，若出其里奉命于危难之间士别三日为报倾城随太

21、守弓如霹雳弦惊东风不与周郎便蓬莱文章建安骨生子当如孙仲谋（2）示例：刘备借荆州-有借无还、三个臭皮匠赛过诸葛亮（3）我选诸葛亮理由：他是三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、散文家、书法家、发明家在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯，东晋政权因其军事才能特追封他为武兴王其散文代表作有出师表、诫子书等曾发明木牛流马、孔明灯等，并改造连弩，叫做诸葛连弩，可一弩十矢俱发诸葛亮一生“鞠躬尽瘁、死而后已”，是中国传统文化中忠臣与智者的代表人物（4）解州关帝庙景区是全国重点文物保护单位，解州关帝庙以东西向街道为界，分南北两大部分：街南称结义园，由结义坊、君子亭、三义阁、莲花池、假山等建筑组成；街北是正庙，

22、坐北朝南在国家和民族危难之际，有着“天下兴亡，匹夫有责”之感的人们，在这里通过对关公的祭拜，接受忠于国家和民族的教育；少数民族统治阶级入主中原之后也来到这里，进行褒封和祭祀，力图通过对关公的赞扬去弥合民族之间的分歧；在民不聊生的年代，反抗者们来到这里，从关公身上寻求勇于抗争的精神；当遭际坎坷的时候，身处逆境的人们来到这里，找到值得仿效的榜样三、（12分）古诗文阅读6. （1）本题考查重点文言实词的意义解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思A句意为：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树树：向阳的树B句意为：拘束在一室之中局促：拘束C句意为：美好的样子，好像刚擦过一

23、样娟然：美好的样子D句意为：用泉水煮茶喝的人茗：煮茶喝本题选择加点词解释有误的一项故选：B（2）本题考查重点文言实词的意义A项第一句：有人虽然还不多虽：虽然第二句：风力还很强劲虽：虽然B项第一句：身着艳装骑驴的人者：的人第二句：可住在城里的人（却）不知道啊者：的人C项第一句：拿着酒杯唱歌的而：连词，表修饰关系第二句：可住在城里的人（却）不知道啊而：连词，表转折关系，可是的意思D项第一句：拘束在一室之中之：结构助词，相当于以第二句：才知道郊野之外未曾没有春天之：结构助词，相当于以本题要选择加点词词义不同的一项故选：C（3）本题考查对文章内容的理解分析钱塘湖春行全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至

24、白沙堤终以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情其中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”集中写出了早春景象早莺、新燕、春泥、渐欲、浅草等词语体现了春天的特点满井游记是一篇记春游的文章，第二段中对春天景物的描写非常细致，“高柳夹堤毛羽鳞鬣之间皆有喜气”语段集中写出了春天的特点，其中微润、始解、乍明、新开、始掠、将舒未舒浅鬣等词语用的非常形象结合上述分析，学生可总结出答案（4）本题考查重点句子翻译要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅句中重点词语有：“倩女”，美丽的少女；“靧面”，洗脸；“始掠”，

25、刚梳好句意：像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样（5）本题考查对文章内容的理解分析“余寒犹厉”：冬天余下的寒气还很厉害“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”：几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢黄莺争着飞上向阳的树，那表明天气还有些寒冷，正是乍暖还寒时节所以“几处早莺争暖树”与“余寒犹厉”有类似感受（6）本题考查对文章重点句子的理解满井游记最后一句翻译：我这才知道郊田以外未尝没有春天，但住在城里的人不知道罢了这句话向我们揭示了一定的道理：大自然的物候变化是习以为常的，全部要靠我们实地观察才能细加体会，我们只有开阔视野，才能得出正确的结论，切勿犯下“坐井观天”或“一叶障目”

26、的错误本句话与前文的“局促一室之内，欲出不得每冒风驰行，未百步辄返”相互照应，既写出了对自己冒冷出行的肯定，又表达了“城居者”未能见到春景的惋惜之情结合上述分析，学生可作答答案：（1）B（2）C（3）早莺新燕渐欲浅草才能微润始解乍明新开始掠将舒未舒浅鬣（前后分别各选2个即可）（4）像美丽的少女洗了脸刚梳好发髻一样（5）几处早莺争暖树（6）回应首段，是对自己冒寒出游的肯定，并对“城居者”困坐室内不知大好春光表示惋惜（意思相近即可）四（10分）议论文阅读7. （1）本题主要考查的是议论文的结构特点，阅读全文，这篇文章开篇用伯乐的可遇不可求以及韩愈的话，引出了作者的观点“千里马，你要做自己的伯乐”，

27、可以概括为“你要做自己的伯乐”或“我们要做自己的伯乐”所以属于总分总的结构（2）本题考查对论据的概括，阅读第四段，可知这个故事是“毛遂自荐”的故事，据此即可解答（3）本题主要考查论证方法的辨析，阅读文章第五段，可知这段将詹想自己的才能与姜子牙的消极等待形成对比，是对比论证（4）本题考查词语能不能删去的问题，解答时需要明确这个词语的含义，并理解语句的意思，然后指出删去后的不同，最后答出这个词语体现了议论文语言的严密性（5）本题主要锻炼了学生的概括分析能力，分别概括两种观点，形成鲜明的对照，要简洁明了，意思对即可答案：（1）总分式或总分总（2）毛遂自荐（3）对比论证（4）不能，去掉后语气过于绝对，

28、加点词使论证更严密，有分寸（5）参考1：正：千里马，要做自己的伯乐；反：世有伯乐，然后有千里马参考2：正：发现并赏识自己就能做千里马；反：要有伯乐发现，才能做千里马（表述可以不同，观点相对即可）五、（12分）散文阅读8. （1）本题考查文章段落作用的理解分析能力解答时，要从内容上和结构上两个方面考虑第段“村路怎能不弯呢？”提出疑问，开门见山，引出文章所谈论的内容，并为后文作铺垫，同时也能够引起读者的阅读兴趣（2）本题考查对修辞手法的理解分析能力全篇都是的拟人化口气，将村路赋予人的形象，来表现对村路的赞美及对村路所代表的与世无争的精神境界的崇尚具体例句的选举要典型，分析要到位房子,猪圈,田地,河

29、流,菜园,祖坟（4）本题考查文中重点句子的作用引用的作用能够深化文章主题，一个有名的例句又能增添文章的可读性文章第七段引用了诗句：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，即使对上文中村路弯过一出又一出的总结概括，也给农村营造了美好的意境，同时引用古诗句又使文章增添文采（5）本题考查对文章内容的理解感悟能力解答时，根据文章的主旨内容，分析“村路”的含义，谈出自己的感想“村路”有两个层次的意义，一个是浅层的村里的路，一个是深层的村里的环境，甚至于整个自然界，由此引申出人与自然和谐相处这一美好愿望答案：（1）开门见山点题、贯穿全文的线索、总领全文、引起读者的思考和阅读兴趣（答出一点即可）（2）运用了拟人

30、手法如“路不想说这些，更不想去和猪圈争，弯就弯点吧”表现了村路与世无争、豁达宽容的性格特征（3）房子、猪圈、田地、河流、菜园、祖坟（4）引用诗句呈现出了更加美好的意境，进入了更新的境界，深化了文章主题领起下文，增添文采（5）村路具有知足与宽容的美德，表达了作者对村路的赞美弯曲的村路体现了农村的自然的生态环境，表达了作者希望人与自然和谐共处的愿望（说出其中一个方面即可）六、（12分）小说阅读9. 自信,优越感（2）本题考查描写方法的判定和人物形象的理解分析能力外貌描写：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法“那个高高瘦瘦的男生，穿着普通的蓝色运动装，白球鞋，街边小

31、摊的廉价物品，做工粗糙而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔”属于肖像描写，从而衬托出人物形象“蓝色运动装，白球鞋，街边小摊的廉价物品，做工粗糙”可以看出男生家境贫困；从“而裹在这样劣质运动装里的背影，却依然挺拔”可以看出男生性格倔强、自尊、不卑不亢（3）本题考查侧面描写的作用侧面描写，是指从侧面烘托任务对象，常常能起到正面描写到不到的效果侧面描写往往比正面描写更机智，它能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效其次，侧面描写是对正面描写的有益补充再次，侧面描写有利于表现人物的性格第十三段主要描写同学们的掌声渲染了气氛，从同学们对我的认可的角度，衬托了人物形象（4）本题考查对文

32、章重点句子作用的理解分能力解答时，主要抓住渲染、衬托、赞赏，然后再结合文章内容加以分析即可小说主要记叙了“我”当上班长后想建立飞信群，因一名家庭贫困的学生没有手机而放弃建群的事作者通过“我”的班长经历，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，感觉到自己的成长“这眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”是文章的主旨句，男生的眼泪照应了题目，也点明了主题，让“我”懂得了怎样理智、成熟的处理问题，以及怎样去尊重别人、怎样获得别人的尊重（5）本题考查学生改写文章结尾的能力解答时，学生应该在读懂全文内容的基础上，根据文章情节的发展，合理展开想象结尾设计合情合理即可，但一定要抓住作者当时“愤恨”“耻辱”等心理特征

33、，然后结合语境进行改写即可答案：（1）自信、优越感（或骄傲）（2）主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢（意思相近即可）（3）描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏（4）点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了（5）示例一：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他示例二：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣七、50分）作文10. 【例文】曾经错过的景物一、关于河流

34、“河流是时间披着水的外衣在奔跑”，鲍尔吉原野这样注释河流，他告诉我，河在河的远方。于是，我撑一竿长篙，向河流更远处追逐，我路过花园，路过城堡，路过草原，路过我无暇旁顾，我听见河流奔腾的声音，稍一迟疑，我便看见有些东西碎裂，若我没有灵魂，那些碎片定不存在。直到有一天，河流到了它的尽 头，蓦然回首，我明白，我错过了花园中的馥郁，我错过了城堡中莴苣公主的故事，我错过了“风吹草低见牛羊”的惊喜追逐着河流，最终我一无所获，英国的诗人走到了我面前，交给我一首诗慢慢地舞蹈，我扔掉了长篙，躺在筏上，仰望一空晴朗，我不想再错过，河畔的美丽。二、关于阳光我是一棵藓类植物，我习惯在教学楼后面游荡，习惯阴暗，害怕阳光

35、，黑暗给了我庇护，而阳光只会将我的一切暴露在众人面前。我一直这样行走，走在黑暗与寒冷 中，直至遇到一位老者。他提着灯在黑夜中行走，遇见我，将灯送给我，我推却了。他对我说，抬起头来，望望远方，我看到黑暗中竟稀稀朗朗有橘色的光，是家中 的灯。他接着道：“黑夜吞噬了光明，可却消化不了；黑色掩盖不住忧伤，只有在阳光下，伤口才能愈合。”我道别了老者，期待破晓，当阳光乍泻之时，我感到火 辣辣的刺痛感，我听到伤口愈合的声音，我看到一窗阳光的灿烂，光霁月明的明媚，夏花怒放的缤纷。我明白，我错过了这一切，秋天已经不远了，我憧憬下一个春 天，我一定不会再错过青春的童话。三、关于理想有人说，高考是残酷的，它让你把一切交给它，然后它仅用三天时间决定你的未来。姐梦寐以求能考上交大，但上帝却将绣球抛去了金陵，她拿着南大的录取通知书 泪流满面，她对我说：“别错过机会，你还有希望，我的梦也交给你。”她的理想在错过交大时已然凋谢，而我呢？海子说，远方除了遥远一无所有。而我希望一切 都有好的结局，我不能错过最后的拼搏。我站在天井，阳光空灵，我想一个人总会精致、成熟起来，就也算是对曾经错过那么多的一种补偿，洗净铅华，人淡如菊。试卷第11页，总12页