三年级上册语文教案百花园三_语文S版.doc

1、教学死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 要求“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策

2、中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。1.培养学生认真审题、做题的良好习惯。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的

3、语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.积累表示颜色的词语,学写请假条。3.训练口语交际能力,提高运用语文知识的实践能力。重点难点1

4、.积累表示颜色的词语。2.学写“把”字句。3.学写请假条。教学课时两课时1.完成“语海畅游”部分的练习。2.积累名言警句。3.培养学生认真审题的好习惯。投影。一语海畅游1.汉字真有趣。用同音字组词、造句,训练学生运用同音字的能力。(1)读课本中的词语和句子。(2)理解词语的意思。体会同音字如何运用。(3)你能按照上面的例子自己选一组同音字组词造句吗?学生独立练习。蜜甜蜜我们的生活多甜蜜。密秘密这是一个秘密,不能告诉你们。2.照样子,写出几个表示颜色的词语。(1)认真读课本上的词语,理解意思,明确要求。(2)独立完成练习。(3)投影出示同学的练习,集体进行订正。红红彤彤黄黄澄澄绿绿油油黑黑漆漆白

5、白茫茫金金灿灿3.照例子,改写句子。(1)读例句,理解意思。学写“把”字句。(2)学生独立改写。老师巡视,发现问题及时讲解。(3)投影出示句子:我们打开了电脑。我们把电脑打开了。二积少成多读读背背。(1)读句子,借助拼音,把句子读通顺。(2)理解句子的意思,结合实际谈体会。(3)朗读句子,练习背诵。个人练习背,同桌互查背诵。(4)把句子抄写在采集本上。1.阅读短文,理解内容。2.进行口语交际训练。3.学写请假条,提高运用语文知识的能力。投影。一阅读平台1.朗读短文,把短文读正确,读通顺。2.理解内容。(1)读短文。边读边思考:望远镜是谁发明的?说说利普希发明望远镜的过程。(2)组织讨论。一次偶

6、然的发现后,利普希是怎样做的?他这样做取得了什么成就?3.读短文,谈感受。朗读短文,说说读了这篇短文,你受到了什么启发。二能说会道主题:请假1.读一读提示,明确本次说话的要求。2.创设情境,练习说话。(1)打电话请假。想一想:如果是打电话向老师请假,你准备怎么说?假如老师同意或者不同意,你又准备怎么说?演一演。分组进行练习。请一位同学扮演老师。各组派代表在全班表演打电话请假。其他同学认真看,然后进行评价。(2)请爸爸、妈妈或者小伙伴向老师请假。想一想你怎样对爸爸、妈妈或者小伙伴说。同桌练习:怎样请别人帮自己向老师请假。请同学在全班演一演。3.总结。进行口语交际,把自己要说的意思表达清楚,语句要

7、通顺,还要注意说话要有礼貌。三笔下生辉学写请假条1.向老师请假,可以给老师打电话,可以请爸爸、妈妈或小伙伴跟老师说,也可以写一张请假条自己送给老师,或者请亲友送给老师。下面,我们就来看看怎样写请假条。2.投影出示书中的请假条。(1)请同学读读请假条。(2)说说请假条应该写清哪些内容。(为什么请假。请多长时间。注意使用文明用语。)(3)注意请假条的格式。边看投影,老师边讲解。3.练习写请假条。如果你有事要向老师请假,该怎样写请假条呢?试着写一张请假条。4.集体订正。(1)投影出示同学写的请假条,大家评评好在哪里,还有什么毛病。(2)认真修改请假条。例文:请假条张老师:我奶奶生病住院了。今天下午我要陪妈妈到医院看望奶奶,特请假半天。请批准。您的学生王小红3月27日