三年级上册语文试题期中检测卷1 人教部编版.doc

1、期中检测卷1一、填空题。1.看拼音，写词语。zn sn（ ） f zhun（ ） xin yn（ ） c zhun（ ）zh zh（ ） zhn bi（ ） tio w（ ） yn lio（ ）答案：赠送 服装 鲜艳 粗壮 蜘蛛 准备 跳舞 颜料2.下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）。A.凤尾（fn） 钥匙（shi） B.召唤（zho） 愉快（y）C.缩小（su） 蟋蟀（shui） D.增加（zn） 凉爽（shun）答案：C3.查字典填空。“印”按音序查字法，应先查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法，应先查部首 ，再查画 。“印”在字典中的解释有：A.图章，戳记；B.痕迹；C.留下痕迹；

2、D.合，符合。给下列划线字选择正确的解释。（1）纸上的水干了，可还有个印儿。（ ）（2）这匹布上有很多印花儿，做衣服肯定很漂亮。（ ）（3）事情的发展印证了他的预见。（ ）（4）他把文件仔细审读后，再盖上钢印。（ ）答案：Y yn卩 3（1）B （2）C （3）D （4）A4.看图填量词。一（ ）苹果 一（ ）鸟 一（ ）饼干 一（ ）钥匙答案：筐 群 盒 把5.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）。A.不知谁喊了一声“老师来了”，教室里顿时变得鸦雀无声了。B.春天来了，田里的油菜花开了，五彩缤纷，煞是好看。C.因为考试没考好，回家的路上，我心里一直忐忑不安。答案：B6.写出下列词语的反义词

3、，并根据语境选择合适的反义词填在句子中。舒服（ ） 犹豫（ ） 干燥（ ） 勇敢（ ）（1）下了一场雨后，原本（ ）发裂的地面变得（ ）了。（2）妹妹原来十分（ ），现在变得非常（ ）了。答案：示例：难受 果断 湿润 胆小（1）干燥 湿润 （2）胆小 勇敢7.句子训练营。（1）松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。（按要求改写句子）改为“把”字句： 改为“被”字句： （2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）（3）下列句子运用的修辞手法与其他三项不一样的是（ ）。A.夜空中的星星眨着眼睛，似乎正在对着你微笑。B.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。C.蜜蜂在花丛间跳着优美的舞蹈。D

4、.美丽的菊花在秋雨里频频点头。（4）下列句子的顺序排列正确的一项是（ ）。小妖怪长得怪怪的、皱巴巴的，活像一块木头疙瘩。小木偶大步走在绿森林里。小木偶正想得出神，树丛里突然窜出个小妖怪！小妖怪一手叉着腰，一手指着小木偶大叫，要小木偶站住。它边走边想：穿过这片森林，会看见什么呢？是大海，是草原，还是另外一片绿森林？A. B. C. D.答案：（1）松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上。厚厚的、油亮亮的衣裳被松柏穿上。（2）这样糊里糊涂地背，没有用。（3）B（4）B8.背一背，填一填。（1） ，忽然闭口立。（2） ，霜叶红于二月花。（3） ，最是橙黄橘绿时。（4） 是给田野的，看，田野像 。橙红色是给

5、的，橘子、柿子 ，争着要人们去摘呢！（5） ，其利断金。（6）一时强弱在于力， 。答案：（l）意欲捕鸣蝉（2）停车坐爱枫林晚（3）一年好景君须记（4）金黄色 金色的海洋 果树 你挤我碰（5）二人同心（6）万古胜负在于理9.判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）胡萝卜先生的那根长胡子是他特意留下来的。（ ）（2）不懂就要问的主人公是孙中山。（ ）（3）不会叫的狗中的那条狗先是学小公鸡叫，后来又学杜鹃叫。（ ）（4）青头被大黄牛吞进了肚子里，在红头的鼓励和帮助下终于逃脱了危险。（ ）答案：（1）（2）（3）（4）10.语言实践园。刘东过生日时邀请了几个伙伴来参加生日聚会，可是李莹的

6、父母不让李莹去参加。事后，李莹发现以前要好的伙伴都躲着她，她感到很苦恼。如果你是李莹，你该怎么做呢？答案：示例：如果我是李莹，我会当面或者用发邮件的方式和小伙伴们解释一下自己没有去的原因，以求得他们的理解。二、阅读短文，回答问题。1.阅读课内片段，完成练习。早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（1）同学们上学的小路美吗？从哪儿可以看出来？答案：美。小路

7、上开着绒球花和太阳花。（2）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）。A.这句话运用了排比的修辞手法，朗读起来节奏很明快B.这句话表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质C.这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼，突出了学生很不自由答案：C（3）除了选文中列举的四个少数民族外，我知道的少数民族还有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。答案：示例：苗族 瑶族 满族 壮族2.阅读短文，完成练习。音乐医院老山羊年纪大了，身体不好，经常失眠。小山羊们可着急了，为他想了很多办法，却没有什么效果。于是，大家商量把他送到“音乐医院”去。老山羊很不情愿地躺在了病床上。他离开了小山羊们，很孤独，一天到晚总是闷闷不乐的

8、。这时，百灵鸟护士来了，劝老山羊说：“老人家，您既然来了，就安心在这儿住几天吧。我们这家音乐医院不用打针吃药就能治好您的失眠。”老山羊半信半疑。突然，病房里响起了轻柔的音乐，老山羊听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“您睡得好吗？”老山羊活动活动筋骨，高兴地说：“我已经好长时间没有这样美美地睡觉了。你们是不是给我施了什么魔法？”百灵鸟护士“噗嗤”笑了，说：“哪有什么魔法呀！还记得我们给您听的优美动听的乐曲吗？”老山羊说：“记得！记得！”百灵鸟笑着说：“我们放音乐让您听，您精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。我们的音乐疗法，（ ）能改善您的睡眠，（ ）对很多疾病有辅助的疗

9、效呢！”老山羊听了，赞不绝口：“你们这音乐医院太神奇了！看来我得多住几天啦！”（1）根据意思从文中找出相应的词语。不住口地称赞。（ ）有些相信，又有些怀疑。表示对真假是非不能肯定。（ ）答案：赞不绝口 半信半疑（2）短文第6自然段中应填的关联词正确的一项是（ ）。A.因为所以 B.虽然但是 C.不但而且答案：C（3）用“ ”画出老山羊“一天到晚总是闷闷不乐”的原因。答案：他离开了小山羊们，很孤独。（4）下面句子和“哪有什么魔法呀！”意思相同的一项是（ ）。A.为什么给我施魔法？ B.没有什么魔法。 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长

10、提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。C.这个魔法是什么？答案：B课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名

11、言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。（5）为什么听音乐有助于老山羊的睡眠？答案：放音乐让老山羊听，老山羊的精神放松了，心情愉快了，自然就能踏实睡觉了。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。三、快乐习作。同学们，一转眼半学期过去了，在这半学期中，你身边发生了哪些有趣的事呢？选择其中一件，以日记的形式写下来。注意日记的格式哟！