三年级上语文教学设计第二单元 红马的故事_鄂教版.doc

1、课题红马的故事课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1 学会10个生字，会认9个字。结合上下文理解“自由、含苞待放、居然、等词。2 正确、流利分色朗读课文，初步了解冒号的用法。能力目标理解课文内容，知道在学习生活中只有善于思考，勤于观察，大胆想象，勇于创新，才能体验尝试后的喜悦。德育目标教学重难点重点是识字和理解课文内容，指导分角色朗读课文。难点是感受小作者的心情和快乐，初步了解冒号的一般用法。 第 一 课 时学习目标1 初读课文，认识生字。正确、流利地朗读课文。2 学习课文第一自然段。教学过程 预设生成一、启发谈话，激发情趣。今天我们来学习第六课，讲一个小朋友画红马的故事。他画得怎么样，请同

2、学们打开书，读课文。二、整体感知课文，了解课文大意，学习本课生字词。1 用自己喜欢的方式自由读课文，说一说课文讲了一个什么故事？2 认真读书，画出本课生字，多读几遍。Gu shi fen ban wei 故 事 粉笔 黑板 尾 吧Dou biao bang bu ju 都 有 标 准 帮 助 补上 居然3 认读二类字：挥着 浸在 洗澡 苍蝇 戴着普通 巡逻4 利用多种形式巩固生字。让学生自由记忆。三、指导朗读课文。1 学生自由读课文，要求读得正确、流利有咸情。2 教师范读。（配乐）有感情朗读，感染学生，打动学生的心灵。3 学生互相对读，比一比谁读得好。4 指名示读，大家评议。四、学习第一段课文

3、。1 齐读第一段课文。2 这一自然段告诉我们什么？3 小结：第一自然段虽说只有一句话，但是他告诉我们事情发生的时间、地点、人物和干什么。那么作者为什么喜欢画画的原因，我们下节课继续学习。 第 二 课 时学习目标1 理解课文213自然段。了解冒号的一般用法。2 感悟文章的写作目的。教学过程 预设生成一、复习生字，质疑导入通过上节课的学习，大家知道了我们最喜欢上美术课，这是为什么呢？请同学们自由读213自然段，找出我们喜欢上美术课的理由。二、自读自悟，合作探究读课文213自然段，想想我们为什么喜欢上美术课？从文中找出根据。三、交流感悟，品味语言1 学生再次读课文找出“我”喜欢上美术课的理由。一是：

4、老师画画很妙：“他画得很妙在桌上”“老师画得漫画会走路的椅子”。二是：老师讲得很好。“高兴画用眼睛去看”。三是：老师评得好。“很好是这样的”。2 指导学生朗读，读出老师此时的喜悦心情。3 老师为什么说“我”画得小红马“很好，很好”？请读7、10、12自然段。4 小结：我们小作者在老师的指导下，能自由画画，而且想象既纯朴又丰富大胆，还很有创意。5 分角色朗读课文，读出老师的感情。比一比谁读得好。要表达出我对老师的喜爱、敬佩和感激。四、小结全文，作业练习1小结：我画小红马得了90分，心里很高兴。美术课上老师画得妙，讲得好，评得好，他把他的爱无私地奉献给学生，我们也深深地爱着他。1 课堂练习：根据课后第三题冒号的提示，照样子写两个含有冒号的句子。一、 作业：1 熟读课文，积累词语。2 写一堂你最喜欢的课，写出理由。板书设计红马的故事老师画得妙：牛、百合、小丑、狮子、椅子老师讲得好：高兴画什么就画什么 用脑筋想，用眼睛看 老师评得好：很好，就是这样画教学反思