三年级下册语文同步练习第16课 《跟踪台风的卫星》_苏教版.doc

1、 第16课跟踪台风的卫星练习一、 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 我能写词语。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也

2、并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。 dng zh fng kung jin sh 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就

3、能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来

4、就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 hu shng kung n xi q二、 我会组词。 订（ ） 设（ ） 疯（ ） 历（ ） 盯（ ） 没（ ） 枫（ ） 厉（ ）三、 填上合适的词词语。（ ）的海面 （ ）的身子 （ ）地跳起来（ ）的城市 （ ）出现 （ ）地跟踪四、在正确的

5、读音上打“”。 朝（cho zho）向 方便（bin pin） 奔跑（bn bn） 钻（zun zun）井 嚷声（rng rng） 转动（zhun zhun）五、给下面的句子选择正确的朗读语气，把相应的序号填在括号里。 A表示傲慢 B 表示不满 C表示自豪D表示高兴1. “哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你， 直到你消失为止。”（ ）2鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”（ ）3“哼，我要把你甩掉！”（ ） 4.“哈！这里的人们早就知道你快要来了。”（ ）六、按要求改句子。1. 鱼儿见我钻进深水，船儿见我避进港湾，树儿见我弯下身体。（仿

6、写句子） 2.人们谈笑风生，一点也不惊慌。(用划线的词语写句子)3.小星星不停地朝他眨着眼睛。（缩句） 七、课文内容我知道。 跟踪台风的卫星这篇课文是一篇_，运用_的手法，讲述了_ 卫星紧紧地_、_台风的动向，为_、_作出了贡献，从而形 象地向我们展现了最新的_。 八、阅读 “小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿”。 “可我偏偏爱跟着你走”气象卫星还想说下去，可是语音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。1、文中有许多表示台风发怒的词

7、语，找一找，抄写下来。2、填空。 “你可知道我的厉害？鱼儿见我 ，船儿见我 ，树儿见我 。”这些话形象地把 这个词语写具体了。3、你能想象其他的事物见了台风会怎样呢？4、第二段中，气象卫星的话给台风打断了，你觉得卫星还会对台风说些什么呢？第十六课跟踪台风的卫星答案一、 我能写词语。盯住 疯狂 建设 吼声 狂怒 泄气解析：注意“疯、吼”的书写。二、 我会组词。订书 建设 疯狂 日历盯住 没有 枫叶 厉害解析：形近字辨析。三、填上合适的词语。波浪滔滔 巨大 狂暴 美丽 忽然 紧紧解析：课本词语的积累。四、在正确的读音上打“”。 cho bin bn zun rng zhun 解析：多音字、易混字音

8、辨析。五、给下面的句子选择正确的朗读语气，把相应的序号填在括号里。 D A B C 解析：结合语境，利用排除法。六、按要求改句子。 1. 茉莉花真白啊，白的犹如天上朵朵白云；白的犹如水中片片浪花；白的犹如地上皑皑白雪。 2. 两个好朋友在谈笑风生地讨论者。 3. 星星眨眼睛。 解析：1.排比句。七、课文内容我知道。科学童话 拟人 跟踪 监视 预防台风袭击，减少损失 科技成果解析：从课文中心思想的角度去分析。八、阅读 1. 狂怒 狂暴地跳起来2. 钻入深水 逼进港湾 把腰弯 厉害3. 鸟儿见我躲进巢穴，兔儿见我逃进窝里，花儿见我把头低，飞机见我掉头逃跑，人们见我躲进家门。4.我设在离地面300千米的高空，他再蹦跳也不管用。解析：1. 2. 可以从原文中找到答案。 3. 仿写排比句 4. 联系下文，可以找到答案。