三年级下册语文教案21 太阳∣人教新课标.doc

1、太阳教案观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪

2、。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖

3、尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、教学目标要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈

4、话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 1.知识与技能要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对

5、幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 （1）会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、温度、摄氏、钢铁、庄稼、生存

6、、繁殖、蔬菜、热量、比较、杀菌、预防、世界”等词语。（2）朗读课文。背诵课文最后一个自然段。2.过程与方法初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。3.情感态度和价值观理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。二 教材分析这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明

7、和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳时，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。选编本课的意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界，激发学习自然科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。三 教学重点和难点了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。四 教学准备课件五教学过程（一）导入新课（情境导入）1.师：今天我们一起学习21课太阳，这是一篇说明文。板书课题，齐读课题

8、。2.课件出示课文第一段前两句（学生自由读）（课件2）师：说一说：这段话主要讲了什么故事？（指名说）师：后羿射日是一个古老而又美丽的神话故事，但是我们今天要学习的课文太阳与它在写法上完全不一样。这是一篇科普说明文，它将会给我们介绍些什么呢？（二） 初读课文，整体感知1. 自由轻声读课文，读准字音，不认识的生字词多拼读两遍，把课文读通，不通顺的地方再读一遍。2. 检查字词师：出示课件（课件3）摄氏度差不多生存繁殖估计 抵得上 庄稼 鸟兽虫鱼 棉麻毛丝 杀菌治疗蔬菜比较预防生：开火车读。3. 说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识？教师：概括起来讲，课文围绕太阳讲了两方面的内容，一是太阳的特点，二是太

9、阳与我们人类的密切关系。（三） 合作探究，品读感悟1. 快速浏览课文，画出课文中你认为最重要的一句话，并说说课文围绕这句话讲了哪两个方面的内容。小组讨论汇报：中心句：没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。围绕这句话，讲了太阳的特点以及太阳与人类的密切关系。（课件4）2. 学生默读课文l3自然段。思考：这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点？小组合作交流，汇报探究结果。（1） 交流“远”的特点：（课件5）太阳离我们有（1.5亿公里）远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（3500年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。师：1.5亿、3500、二十几、这些都是什么?生：数字。师：对，这种说明

10、方法就是列数字，用数字说明两者之间的距离，十分准确。如果不用数字，只说很远很远，只能给人笼统模糊的印象。师：到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。步行和坐飞机都是人们熟悉的例子，这种说明方法就是举例子，用人们熟悉的例子来说明，很容易理解。师：这一自然段用列数字和举例子的方法说明了太阳离我们的“远”。（2） 交流“大”的特点：齐读第二自然段。（课件6）师：130万和一是什么说明方法？生：列数字。“实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”用人们熟知的地球与遥远的看似“只有一个盘子那么大”的太阳相比较，能给人留下深刻的印象。这就是作比较的说

11、明方法。师：这一自然段用列数字和作比较的方法说明了太阳的“大”。（3） 交流“热”的特点：齐读第三自然段。（课件7）师：这一自然段用了什么说明方法？生：列数字。师：还有什么？师：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”是打比方，用“大火球”作比，形象地说明太阳的状态。师：这一自然段用列数字和打比方的方法说明了太阳的“热”。3.请大家自由读课文的第47自然段，说说太阳和我们人类有着怎样的密切关系呢？小组讨论汇报：（1） 太阳和动植物及人类生活有什么关系？师：太阳与动植物的关系是什么样的？生：从正反两方面进行说明的：“有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存、繁殖

12、。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。”（课件8）生：太阳与人类生活的关系是从吃的、穿的、烧的三个方面举例进行说明的。（2） 师：第五、六自然段讲太阳和气象的关系，是通过云、雨、雪、风的形成来说明的。云、雨、雪、风是怎么形成的呢？生：地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了无数水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。（课件9）（3） 齐读第七自然段。师：这一自然段讲了什么？生：第七自然

13、段讲了太阳和防治疾病的关系。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。3. 齐读第八自然段。师：这一自然段讲了什么？是怎么讲的？师：第47自然段是从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面分着来讲太阳和人类的关系非常密切的。第八自然段是总起来说太阳和人类的关系。是从正反两方面来说明的。生：正面：地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。反面：如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。（课件10）师：齐读最后一句。联系自己的生活，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。”的理解。学生联

14、系自己的生活自由发言。（四）总结全文太阳这篇课文集中介绍了太阳的特征：远、大、热，从太阳同动植物、同人类生活的关系、太阳同气象的关系以及太阳同防治疾病的关系这几方面分着来讲太阳和人类的关系非常密切的。通过这一课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方等说明事物的方法。（课件11）（五） 作业布置1. 背诵最后一段。2. 课外阅读有关太阳的知识，可阅读书籍，也可网上测览。八 板书设计太阳 特点：远 大 热 动植物 人类 气象 防治疾病 没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。 九教学反思太阳这篇文章是一篇说明文，本文的教学重点是理解课文内容，初步了解太阳的特点以及太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣；了解用数字、比较等方法来说明事物的写法，并能运用到写作中。我在教学本课时根据学生的学情以及教材的编排目的，把教学重点放在学习方法的教授上，在此基础上激发学生对太阳、对大自然的热爱之情。 在教学时，我能基本做到教学条理清楚、把握课堂教学的重点、尽力突破教学难点。我比较注意让学生深入文本，来感受作者是如何通过形象、生动的语言来表现太阳的特点的。我采用小组合作、学生自学、教师导学等多种形式、给学生足够的时间来和文本接触。同时我也注意在朗读中体会、感悟。