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类型云南省德宏州梁河县第一中学高中语文必修二教学课件:《我有一个梦想》.ppt

  • 上传人:a****
  • 文档编号:183829
  • 上传时间:2025-11-12
  • 格式:PPT
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    关 键  词:
    我有一个梦想
    资源描述:

    1、爱因斯坦曾说:人类因为梦想而伟大。梦想是什么呢?梦想是一种力量,是推动世界向前发展的原动力,梦想给人以力量,给人以指引;其次,梦想还是一盏明灯,如果没有梦想,世界将一片漆黑;有什么样的梦想,你就可能成为什么样的人。马丁.路德.金 在不同的时代,人们有着不同的梦想要了解马丁.路德.金的梦想,就让我们让我们一起回到他所生活的时代去看看吧!20世纪五六十年代,解放黑奴宣言签署了一百多年后,美国的种族歧视和种族压迫仍然十分严重,黑人仍是美国的二等公民,尤其在南方诸州,黑人不能在白人开的餐馆就餐,许多公共场合也挂着“仅供白人使用”的牌子,甚至公共汽车上,黑人也只能坐后车厢,车厢的中部虽然允许黑人坐,但一

    2、旦有白人上车,黑人就必须给白人让座。1955 年12月1日,亚拉巴马州一个黑人妇女在公共汽车上拒绝让座给白人,被捕入狱,这件事情引起了美国社会的强烈反响,导致了声势浩大的民权运动。1963年8月28日,25万黑人在华盛顿林肯纪念堂前集会,黑人民权运动领袖马丁.路德.金发表了他举世闻名的演说我有一个梦想学习目标:1、了解演讲辞的相关文体知识和特点,把握文章思路。2、体会比喻、排比等修辞手法的运用,感受激情飞扬,极富感染力的语言。(1)演讲辞是 人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体,是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表讲话的文稿。演讲辞可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自

    3、己的学习、工作情况和经验等。演讲辞具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,因此具有针对性、可讲性、鼓励性三个特点。演讲辞的特点,形式上有“三多”即多用整句、多用短语或呼唤语、多用修辞格。内容上具有“三性”即:针对性、逻辑性、思想性。此外,一篇成功的演讲稿还需要尊重听众,争取了解和信任,能引起情感共鸣,感情要真挚,能感染听众。演讲辞文体知识填空理清思路我有一个梦想1、“梦想”是什么?2、为什么会有这样的梦想?文中作者的“梦想”是什么,试加以概括?政治上:希望美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利,有同等的地位和公民权,如选举权和被选举权等,而不是被视为二等公民,备受歧视和压迫。文化

    4、上:希望得到尊重和理解,人们不再以肤色,而是以品格的优劣来评价他们,有和白人一样的受教育的权利和自由。经济上:有和白人一样的就业和发展的机会,而不是像现在这样被限制在固定的贫民区,穷困潦倒。分析:为什么马丁路德金会有这样的梦想?黑人仍然生活在受歧视和贫困的环境中,美国没有实现百年前自由的诺言。为了使人美国的有色人种能享有和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利,希望得到尊重和理解。为了构建一个民主、自由、平等、和谐的美国社会。指出下列句子运用了哪种修辞手法 一百年后的今天,在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下,黑人的生活备受压榨。一百年后的今天,黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年

    5、后的今天,黑人仍然蜷缩在美国社会的角落里,并且意识到自己是故土家园中的流亡者。比喻、排比 让自由之声从新罕布什尔州的巍峨的崇山峻岭响起来!让自由之声从纽约州的崇山峻岭响起来!让自由之声从宾夕法尼亚州的阿勒格尼山响起来!让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来!让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来!不仅如此,还要让自由之声从佐治亚州的石岭响起来!让自由之声从田纳西州的了望山响起来!让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来!让自由之声从每一片山坡响起来!排比美国没有履行这项神圣的义务,只是给黑人开了一张空头支票,支票上盖上“资金不足”的戳子后便退了回来。比喻现在是非常急迫的时刻。现在决非侈谈

    6、冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。现在是实现民主的诺言时候。现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候,现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候,现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来,置于兄弟情谊的磐石上的时候。排比文中还运用了哪些修辞手法,试结合演讲辞的特点说明运用多种修辞手法的妙处?反复、对比等修辞手法,多用修辞的使用使得语言表达更加形象生动、更有气势、更具表现力,使得演讲的情感更为丰沛,于听者更具鼓舞力、感召力和煽动性。目标检测每个人都有梦想,马丁.路德.金的梦想是自由,幸福,是实现民族平等;你的梦想是什么?请你用充满激情的语言表达出来!课后作业 1、整理并积累本文中所出现的成语。如:空头支票、义愤填膺、无济于事、不言而喻、安之若素、心急如焚、骇人听闻等。2、完成步步高练习40分钟课时作业“基础积累”部分第3、5两个小题,“类文阅读”部分和“语言运用”部分相应题练习。

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