五年级上册语文课件－8《成语故事（自相矛盾、滥竽充数）》｜苏教版 (共34张PPT).ppt

1、苏教版五年级语文上册 汉语中人们熟识并广泛使用很久的词组或短句,一般为四字。成语属于熟句中的一种,与一般的词组或短句不同,成语的词组里的词不能随便抽换,否则就只是普通词组（六字成语：一不做，二不休;牛头不对马嘴;远水不解近渴;风马牛不相及;九牛二虎之力）成语苏教版五年级语文上册成语故事自相矛盾滥竽充数画龙点睛自我学习 互动学习（第一课时）1、把课文读准确、读流利。（注意生字的读音）2、积累生字新词。分工合作第1、2、3、4小组：自相矛盾第5、6、7、8小组：画龙点睛第9、10、11、12小组：滥竽充数把课文读准确、读流利 自读课文，画出不懂读的字和读得不流利的地方（发现问题）交流学习方法1、借

2、助生字表里的拼音；2、借助字典、教材全解等工具书；3、请教别人。不懂读的字：读得不流利的地方：1、反复朗读；2、听别人读。88、成语故事、成语故事chusisnghmodnch mi rubbyn矛 盾 楚卖锐壁逼 韵戳 腮 僧 唬我会读88、成语故事、成语故事读准下列词语：矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪成语故事成语故事 朗读展示2、（读流利）读得自然连贯、清晰流畅，不指读、不唱读、不重复、不颠倒、不破句。要求：1、（读正确）能用普通话读准字音，做到不用方言和口语，较准确地读出轻声、变调、儿化等变音，不读错字，不

3、丢字，不添字，不改字。成语故事成语故事抄写下列词语：矛盾 锐利 神韵 戳穿 墙壁腾空 俸禄 楚国 逼真 推辞自相矛盾 画龙点睛 惊叹不已滥竽充数 张口结舌 张牙舞爪课后任务 1、继续抄写重点词语，每个写三遍，为下一节课听写做好准备。2、画出课文中不理解的词并质疑。（通过查字典或联系上下文理解词义。）3、（小组合作）试着结合自己的生活实际理解三个成语的意思和寓意，并想一想从中得到的教育。成语故事第二课时学习目标：1、结合自己的生活实际理解三个成语的意思。2、感受寓言故事的寓意，从中受到教育。复习我是拼音小能手 chu chun fng l ch gu ()()()b zhn shn yn qin

4、g b ()()()ln y chng sh hu lng din jng ()()戳穿俸 禄楚国逼真神韵墙壁滥 竽 充数画龙点睛成语故事成语故事自相矛盾矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。矛：古代兵器，在长杆的一端装有青铜或铁制成的枪头。盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。盾：盾牌，用来防护身体、遮挡刀箭的武器。自相矛盾自相矛盾1、自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事？写古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么也戳不破；又夸矛好，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛刺你的盾，怎么样?那人哑口无言。自相矛盾自相矛盾2、讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话

5、呢？“夸口”：说大话“我的盾坚固的很,随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利的很,随你什么盾它都能戳穿。”自相矛盾自相矛盾3、“张口结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？“张口结舌”：张着嘴巴说不出话来。自相矛盾你能说说“”的意思吗?自相矛盾：比喻一个人的语言、行动前后不一致，相抵触。自相矛盾自相矛盾 4、联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。滥竽充数成语故事成语故事 “滥”就是不加选择，“竽”是古代的一种乐器，“充”指冒充，“数”就是数目。南郭先生从来不会吹竽，为什么也得到了和别人一样的傣禄?滥竽充数滥竽充数比较这三个句

6、子意思有什么不同。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。滥竽充数滥竽充数滥竽充数滥竽充数“每当演奏时，他就鼓着腮帮，按着竽眼儿，装出会吹的样子，居然得到了和别人一样多的俸禄。”这句话要读出什么样的语气？要读出南郭先生装模作样的语气后来他怎么又装不下去了?吹 竽滥竽充数滥竽充数 战国时，齐宣王喜欢听吹竽，他总是叫许多人一齐吹给他听。可是他不要许多人一齐吹，而要一个一个地单独吹。读滥竽充数思考：1）南郭先生准备混进去给齐宣王吹竽时是怎么想的？2）他拿到了和别人一样多的俸禄时又是怎

7、么想的？3）当南郭先生逃走时，他又是怎么想的？滥竽充数滥竽充数说说“滥竽充数”这个成语的意思。这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。滥竽充数滥竽充数生活中有没有见过像“南郭先生”这样的人，读了这个故事你知道了什么。滥竽充数滥竽充数成语故事成语故事画龙点睛自学画龙点睛1、请大家默读课文，边读边想：（）张僧繇画的龙为什么不“点睛”？（）后来为什么又给龙画上眼睛？（）“点睛”的结果怎样？画龙点睛画龙点睛讨论，指导朗读。（）点睛前的龙是什么样的？所以人们觉得怎样？(张牙舞爪，形象逼真，但缺少神韵)(人们觉得奇怪、可惜)画龙点睛讨论，指导朗读。（）张僧繇为什么不

8、给龙点睛？后来为什么又给龙画上眼睛？(画上眼睛，龙就会飞走)(应游客的一再要求)画龙点睛讨论，指导朗读。（）“点睛”的结果怎样？此刻人们的态度又怎样?(点睛后天气突变，龙腾空飞去)(惊叹不已)画龙点睛讨论，指导朗读。（）读这则故事时节要读出什么样的语气？(要读出人们由奇怪到怀疑最后惊叹的语气)画龙点睛讨论，指导朗读。（）游客们看到画上眼睛的真的腾空而去，会说些什么呢？完成填空：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已，有的说；有的说；还有的说：。他们无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。画龙点睛说说“画龙点睛”这个成语的意思。原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。