三年级语文上册《母爱的力量》教案设计.doc

1、三年级语文上册母爱的力量教案设计母爱是世界上最无私、最伟大的爱。下面是小编整理的三年级语文上册母爱的力量教案设计，欢迎阅读参考！设计理念语文课程标准中明确指出：语文课本不是教本，而是读本。阅读教学要重视学生在阅读过程中的主体地位。因此，本课的设计力求让学生置身于多重对话关系中，自行发现，自行建构文本意义。从而达成认识世界，发展思维，获得审美体验的目标。三维目标认知技能：正确，流利，有感情地朗读课文。认识本课九个生字。情感，态度价值观：通过阅读年轻护士用母爱唤醒小女孩儿的故事，使学生感受到母爱可以拯救一切，它是任何力量都无法相比的，感受护士高尚的精神品质。重点难点：理解小女孩儿苏醒过来的原因;理

2、解“母爱可以拯救一切”这句名言的含义。教学时间一课时教学流程一、悬疑导人，情迷离，急于求知。老师在黑板上写一个词，同学们来看一下（板书母爱），请大家齐读。都说母爱是世界上最无私、最伟大的爱。相信同学们也深有感触，谁想说一说自己的母亲是怎样爱你的？是啊，母爱的方式有多种，只要它存在，不管有多深，总会显现。母爱可以改变一切，甚至可以拯救孩子的生命，让奇迹发生。今天，让我们一起走进快乐读书屋八去感受一下母爱的力量。（板书）二。 自读自悟，情燃烧，构建认知。1。我会学：学生借助拼音自读课文，主要读准字音，遇到长句子多读几遍2。我能认：检查识字情况。3。我来说：课文讲了（）用（）唤醒小女孩儿的故事。4。

3、我会读：5。师生品读：课件出示三句话，逐句分析读法：女孩儿在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”引读：女孩儿多么想有妈妈陪伴她，帮助她逃离死神的魔掌，所以女孩儿能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望。引读：医生该用的药都已经用尽了，女孩儿现在需要的是自救，所以（设疑：从这两句中，你能否知道女孩儿对谁充满生的渴望？是啊，女孩儿命悬一线，这一线生机就在妈妈身上，不禁让我们的希望之火熊熊燃烧起来只要女孩儿的妈妈来了她的妈妈会来吗？）我们离婚很久了，我找不到她。引言：花一样的生命呀，怎忍心看她在春天就凋零？什么力量才能挽救她呢？）请同学们走近那位可敬的护士，用笔画出描写她的语言行为的句子，去感受一种神奇的力量。学生速读610自然段，勾画相关语句。三。 拓展延伸，情深化，发展认知。学习自选课文第三个遇难者的电话1。自由朗读课文，想一想课文写了一件什么事？2。找出文中语言描写的语句读一读，体会一下文中人物的心理变化。四。 读写结合，情升华，提升感知。小练笔：运用语言描写，写一段我和妈妈的小故事。