三年级语文上册第二单元古诗诵读鹿柴分层练习鄂教版.doc

1、鹿柴分层练习 基础题1区别字组词。返（ ） 复（ ） 照（ ）反（ ） 夏（ ） 招（ ）2填空。（1）“鹿”按音序查字法，应先查音序（ ），再查音节（ ），按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词（ ）（ ）。它的第5笔是（ ）。（2）“照”是（ ）结构，部首是（ ），组词（ ）（ ）。3修改病句。（1）我的家乡是长春人。 （2）从此以后，唱歌就爱上了我。 （3）今天，日本的小朋友来我校观看。 （4）我们要保护学校卫生。 （5）今天上午下了一天的大雨。 （6）看到一只黑天鹅在池塘里游泳。 4选词填空。心急如焚 急不可待 十万火急（1）看到了邮递员，他（ ）地冲上去，问有没有他的信。（

2、2）这件事（ ），千万不能耽搁。（3）一连三十几天不下雨，田里的禾苗都快死了，农民伯伯（ ）。5.我会填字。一（ ）楼 一（ ）河 一（ ）红日 一（ ）山 一（ ）诗人 一（ ）绿叶 能力题1.读一读，组个词。返（ ） 景（ ） 照（ ） 鹿（ ）2.解释加点词语。空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。但： 。 闻： 。 返景： 。 3. 把这首诗带动作背给爸爸妈妈听一听。4.鹿柴是（ ）朝大诗人（ ）写的。这是一首写（ ）的诗，描写鹿柴（ ）时分的幽静景色。苏轼赞他（ ）。5.课内文阅读。柴 （ ）( )，( )。( ), ( 苔 )。（1）把古诗补充完整。（2）“柴”在这首诗中

3、应读（ ）。（3）解释下面的字。但：（ ）。复：（ ）。景：（ ）。闻：（ ）。（4） 解释诗意。_ 提升题1.学习了鹿柴，请你用自己的话描述一下它表现了一个怎样的意境？ 表达了什么样的思想感情？_2.补充词语，并完成练习。()方()计 顶()立() ()平()静半()半() 尊()爱() 不解() ()(1)含有数字的词语是：_(2)含有反义词的词语是：_(3)表现孝顺老人、爱护幼小的词语是：_(4)表示有些相信，又有些怀疑的词语是：_3.语言实践园。刘东过生日时邀请了几个伙伴来参加生日聚会，可是李莹的父母不让李莹去参加。事后，李莹发现以前要好的伙伴都躲着她，她感到很苦恼。如果你是李莹，你该

4、怎么做呢？ 4.阅读短文，完成练习。松鼠 松鼠喜欢住在高大的树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平，最后还在上面加一个盖。松鼠的窝又暖和，又安全。（1）这段话主要讲了松鼠（ ）。（2）这段共有（ ）句话，第（ ）句写了松鼠的窝的位置，第（ ）句写了它搭窝的顺序，第（ ）句写了松鼠的窝的特点。（3）松鼠的窝的特点是（ ）。参考答案 基础题1略2（1）L l 广 8 小鹿 鹿角 （2）上下 灬 照料 照明3（1）我的家乡是长春。（2）从此以后，我就爱上了唱歌。（3）今天，日本的小朋友来我校参观。（4）我们要保持学校卫

5、生。（5）今天上午下了一场大雨。（今天下了一天的大雨。）（6）加一个主语。如：我看到一只黑天鹅在池塘里游泳。4（1）急不可待 （2）十万火急 （3）心急如焚5.座 条 轮 座 位 片 能力题1.返回 景色 照顾 小鹿2.但：只。闻：听。返景：夕阳反照的光。3.（动作能够表达诗意即可，要求背的时候注意节奏、感情）4.唐 王维 景 傍晚 “诗中有画”5.（1）略。（2）Zhi（3）但：只，仅仅。复：又。 景：通“影”。 闻：听。（4）在幽静的山林里，看不见人，只听见有人在说话。阳光透过密密的丛林，又照射在青苔上。 提升题1. 略。2. 略。3.示例：如果我是李莹，我会当面或者用发邮件的方式和小伙伴们解释一下自己没有去的原因，以求得他们的理解。4.（1）如何搭窝。（2）3句话 1 2 3（3）又暖和又安全。