五年级下册语文课件-12司马迁发愤写《史记》_苏教版 (共20张PPT).ppt

1、12司马迁发愤写史记资料宝袋司马迁(约前145或前135?)西汉史学家、文学家、思想家。字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。太初元年(前104年)与唐都、落下闳(hn)等共订太初历,对历法进行改革。后因对李陵军败降匈奴事有所辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为太史公书,后称史记,是中国最早的通史。预习检查1.通过仔细品读第2自然段中父亲临终时说的话,体会完成父亲的这一遗愿,是司马迁在受了酷刑之后能“把个人的耻辱、痛苦全部都埋在心底”,“用生命写成”史记的一个重要原因。2.抓住“发愤”,通过文中描写司马迁“发愤”著书的语句,感受他忍辱负重、发愤著书的精神。字词乐园

2、摊-（）=（）酉+（）=酷“酷”在书写的时候，注意是左右结构，“酉”写得稍瘦，略低于“告”。课文详解司马迁出生在黄河岸边的龙门。他从小看着波涛滚滚的黄河从龙门山下呼啸而去,听着父老乡亲们讲述古代英雄的故事,心里十分激动。父亲司马谈是汉朝专门掌管修史的官员,他立志要编写一部史书,记载从黄帝到汉武帝这3000余年间的历史。受父亲的影响,司马迁努力读书,大大充实了自己的历史知识。他还四处游历,广交朋友,积累了大量的历史资料。交代了司马迁的出生地。写出了司马迁为丰富历史知识所做的努力。课文详解司马谈临终之时,泪流满面地拉着儿子的手说:“我死之后,朝廷会让你继任我的官职,你千万不要忘记我平生想要完成的史

3、书哇!”司马迁牢记父亲的嘱托,每天忙着研读历史文献,整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。写出了司马迁为完成父亲的遗愿所做的努力。课文详解正当他专心致志写作史记的时候,一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来,司马迁因为替一位将军辩护,得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此残生,但想到史记还没有完成,便打消了这个念头。反映了司马迁把事业看得高于一切,把个人荣辱置之度外的可贵品质。课文详解他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛。我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都

4、埋在心底,重又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶字。反映了司马迁把事业看得高于一切,把个人荣辱置之度外的可贵品质。课文详解就这样,司马迁发愤写作,用了整整13年时间,终于完成了一部52万余字的辉煌巨著史记。这部前无古人的著作,几乎耗尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。交代了故事的结局。写司马迁用毕生心血写成了辉煌巨著史记。图解结构司马迁发愤写史记小小少年史的梦想父亲临终时的嘱托耗尽生命后的成功遭受横祸时的执着概括主题课文讲述了汉代史官司马迁在遭遇酷刑后,不忘父亲嘱托,忍辱负重,耗费13年的时间,终于写成辉煌巨著史记的故事,赞扬了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。写法点拨心理描写是指在文

5、章中,对人物在一定环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。人的内心世界是丰富多彩的,而最能反映人物内心的,就是心理描写。本文在叙述中就运用了心理描写的手法,详细描写了司马迁身受酷刑后的心理活动。通过心理描写,文章表现了司马迁决心完成史书的坚定信念,突出了他忍辱负重、发愤著书的精神。拓展提升史记中的千古名句1.项庄舞剑,意在沛公。(项羽本纪)2.运筹帷幄之中,决胜千里之外。(高祖本纪)3.王侯将相宁有种乎!(陈涉世家)4.不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。(滑稽列传)5.智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。(淮阴侯列传)心灵感悟 通过史记,我们看到了一个精神巨人司马迁。他留给我

6、们的绝不仅仅是一部史书,更是一种忍辱负重的精神。这种精神经过千年的沉淀,已成了我们中华民族的脊梁。随堂练习一、用“”标出句中加点字的正确读音。1.人总是要死的,有的重于泰(titi)山,有的轻于鸿毛。2.他尽力克制自己,把个人的耻(cch)辱、痛苦全都埋在心底,重又摊(tntn)开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工整的隶(ll)字。3.这部前无古人的著作,几乎耗(hoho)尽了他毕生的心血,是他用生命写成的。二、从括号里选择搭配准确的词语,用“”标出。四处(游历 经历)(研读 研制)文献牢记(拜托 嘱托)(充足 充实)知识三、按要求改写句子。1.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?(改为陈述句

7、)2.父亲把完成史书的愿望托付给了儿子。(改为“被”字句)随堂练习四、阅读乐园。求实的司马迁司马迁撰写史记时,态度严谨,实录精神是其最大的特色。司马迁在写每一个历史人物或历史事件前,都要经过大量调查考证和反复核对。早在二十岁时,司马迁便离开长安,遍踏名山大川,实地考察历史遗迹,了解历史人物的遗闻逸事。汉朝的历史学家班固说,司马迁“其文直,其事核,不虚美,不隐恶,故谓之实录”。也就是说,他的文章公正,史实可靠,不空讲好话,也不隐瞒坏事。随堂练习司马迁要坚持实录精神,就必须面对现实、记录现实,这就不可避免地会出现“犯忌讳”的问题。可他在创作时,依然坚持按原貌记录历史事实、历史人物。从最高的皇帝到王

8、侯贵族,到将相大臣,再到地方长官,司马迁当然不会抹杀他们神奇、光彩的一面,但也会揭露他们的腐朽、丑恶以及对人民的剥削和压迫。他虽是汉武帝的臣子,但对于武帝的过失,司马迁也丝毫没有加以隐瞒。随堂练习本着实录的精神,司马迁在选取人物时,并不是根据其官职或社会地位,而是以其实际的行为表现为标准。比如,他写了许多游侠、商人、医生等下层人物的传记。在司马迁心目中,这些人都有可取之处。正是由于这种实录精神的存在,司马迁才能真实地还原历史原貌,创作出被誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”的史记。随堂练习1.司马迁在创作时,最大的特点是坚持精神。2.什么是实录精神?用“”在文中画出相关的句子。3.司马迁的实录精神体现在哪些方面?随堂练习