五年级下册语文课件－4火把节∣语文S版（共28张）.ppt

1、语文S版五年级下册第4课 火把节新课导入新课导入看到课题你想问什么？火把节是那个民族的节日？火把节有哪些活动呢?火把节又是怎么来的呢？背景介绍背景介绍彝族火把节是所有彝族地区的传统节日，流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳西、基诺、拉枯等族也过这一节日。农历六月二十四日的火把节是彝族最降重、最盛大、场面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。火把节背景介绍背景介绍火把节有着深厚的民俗文化内涵，骚声海内外，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族

2、举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。火把节学习目标学习目标1.掌握本课生字新词，积累“激情四溢”等词语。2.理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。4.总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。字词正音字词正音蒿ho寨zhi矫jio犄j蝗hung头帕（p）披毡（p zhn）屠宰（zi）山寨（zhi）矫（jio）健嫉妒（j d）蝗（hung）虫激情四射：数不胜收：不屈不饶：指精神亢奋，充满激情，像阳光一样光照大地，影响别人，积极向上。数也数不过来，形容很多。比喻在压

3、力、邪恶势力和困难面前不屈服、不低头，表现十分顽强。词语理解词语理解“我”第一人称的好处体现了彝族人们的热情好客，使人倍感亲切。细读感悟 默读课文，想一想课文主要写的是什么？整体感知课文描写了彝族火把节的热烈场面和彝族火把节的来历，展现了彝族特有食物民族风情和彝族人民用于战胜恶势力和灾难的勇敢坚持、不屈不挠的品德。整体感知初读感知作者写了火把节哪些活动场面？火把节是怎么来的呢？（1）人们穿上节日盛装，准备节日的饭菜；（2）斗牛；（3）摔跤；（4)点燃火把；（5）围着篝火跳舞。（6)消灭“天虫”理清条理再读课文，想想课文分为几部分来写？每部分写什么？第一部分：节前的准备。（1-4）第二部分：火把

4、节的盛况。（5-10）第三部分：火把节的来历。（11-14）细读感悟为了欢度火把节，彝家人做了什么准备？学习课文第一部分：节前的准备。我为你砍好了蒿（hao)枝，我为你扎好了火把，我要带着你满山遍野地奔跑。我为你准备了奔家姑娘最喜欢的彩衣和头帕，我为你准备了彝家小伙儿最喜欢的披毡和花包，我一定把你打扮成天底下最漂亮的人。我为你杀好了鸡鸭，我为你宰好了牛羊，我为你买来了美酒和水果，我愿陪你从黄昏一直喝到第二天早上。砍蒿枝，扎火把准备彩衣和头帕准备披毡和花包杀鸡鸭，宰牛羊买美酒和水果细读感悟可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人与他们一起过节的盛情。从“我为你砍好了蒿枝.我愿陪你从黄昏喝到第二天的

5、早上。”可以看出彝家人怎样的心情和待客之道？学习课文第二部分：火把节的盛况。准备节日饭菜斗牛摔跤点火把围着篝火跳舞细读感悟课文描写了火把节哪几个场面？火把节的盛况按照什么顺序写的？五个活动场面：是按照时间写作顺序写的。先写“清晨一太阳还没有落，人们就准备晚饭；再写“日上三竿”人们举行斗牛、摔跤重要活动；最后写夜幕降临，人们点燃火把进行狂欢，进入高潮“夜晚狂欢”。细读感悟准备过节太阳还没爬上山头，山寨里家家户户的门都不约而同地打开了。人们兴高采烈地把屋里屋外打扫得干干净净。男女老少都穿上了节日盛装，忙着烧火宰鸡，准备节日饭菜。场面描写斗牛日上三竿，斗牛场成了欢乐的渗游。人们把斗牛场团团围住。矫（

6、jiao）健的公牛，在主人的逗引下，在观众的助威声中，瞪着血红的双眼，顽强地顶着对方的特（ji）角。经过几番惊险的搏击，得胜的公牛身披红布，在主人的牵引下，绕场一周，骄傲地接受着人们的欢呼和赞叹。场面描写摔跤整跤场上也是人声鼎沸。各路摔跤好手灵巧地抗击着对方，企盼着对手脊背着地不能翻身的那种欢愉，企盼着得胜奖励的红布披在身上的那种骄傲。场面描写点火把奔跑夜幕降临了，天上刚刚露出几颗星星，年轻人就点着早已准备好的火把，跑出屋门，绕屋三圈，然后奔向田野，奔向山川。站在高处向下看，只见一条条“火龙”，在大地上穿行。冲天的火光，震天的喊声，让一个个山寨都沸腾了起来。场面描写篝火晚会看，熊熊的篝（gng

7、）火燃烧起来了。山寨的人们都集中到一起来了。老人来了，弹着平日积满灰尘的月琴；小伙子来了，吹着很久没有摸了的笛子；姑娘们来了，手拉手脚碰脚地跳起了欢快的舞蹈；孩子们来了，围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着.火光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来的企盼。场面描写我最喜欢“举行斗牛、摔跤活动”。从“斗牛场变成欢乐的海洋”“摔跤场上也是人声鼎沸”，从人们企盼得胜时那种骄傲的心情，可以看出彝族人是如何在这个盛大的节日里，释放自己的激情，同时也使我感受到彝族是一个热情奔放的民族。你最喜欢哪一个场面？为什么？细读感悟热情奔放、热

8、爱生活、向往美好学习表达作者以什么顺序来描写火把节一天的几个活动场面？感受作者的叙述顺序以时间为序画出这几个场面描写中表示时间变化的词语。太阳还没爬上山头、日上三竿、夜幕降临了从这几个活动场面中你感受到什么？火把节的来历是怎样的？从关于火把节的传说中想到什么？所以，火把节不是一个简简单单的节日，它更是我们彝家人勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征。学习课文第三部分：火把节的来历细读感悟仔细阅读下面的句子。来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝（y）家人一起欢度火把节！来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起参加这三天三夜激情四溢的盛典。来吧，到我们大凉山来吧，来和我们彝家人一起庆祝这个极具纪念意义的节日。怎么样？来吧，到大凉山来吧，来和我们彝家人一起欢度火把节！细读感悟“来吧”的四次出现，这样安排，采用反复手法，一方面加强表达效果，突出了奔家人热情好客，热爱生活的高尚情怀，另一方面把后面的内容稍加变化，又点明了每部分的主要内容，成为贯穿全文的一条线索。细读感悟课堂小结盛大的节日，热闹的场面，悦耳的歌声，欢快的舞蹈，一切仿佛就在我们的眼前。我们在感受火把节隆重的场面和热闹的气氛的同时，也感叹我们伟大祖国丰富多彩的民族文化，我们为祖国骄傲，为多彩的民族文化自豪。课后作业1.收集一些关于我国其他少数民族的节日的资料。2.体会彝族人民勤劳勇敢、不屈不饶的品格，写一篇读后感。