人教版七年级上册（2016部编版）语文第6课《散步》习题课件(共30张PPT).ppt

1、6.散步七年级语文上(R版)第 2 单 元积累与运用练基础1.(六安霍山段考)阅读下面的文字，完成(1)(4)题。母亲本不原出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外to。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。积累与运用练基础这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿这一切都使人想着一样东西生命。积累与运用练基础(1)给加点字注音

2、，根据拼音写出相应的汉字。外to()铺()着 嫩()芽(2)文中有错别字的一个词是_，这个词的正确写法是_。(3)“熬过”的“熬”的意思是_。(4)文中画线句子主要运用了_的修辞手法。套pnn不原不愿忍受反复积累与运用练基础2.下面两个语段都出自莫怀戚的散文散步。语段1中画线语句，说的是母亲顺着小路望去所见到的景色；语段2中画线语句是用对称的句子写“分歧”，互相映衬，很有情趣。根据各自语境，在【甲】【乙】【丙】处分别填写标点符号，正确的一项是()C积累与运用练基础语段1 母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去【甲】那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼

3、粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。语段2 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺【乙】我的儿子要走小路，小路有意思【丙】不过，一切都取决于我。积累与运用练基础A【甲】冒号 【乙】逗号【丙】省略号B【甲】破折号【乙】逗号【丙】句号C【甲】冒号【乙】分号【丙】省略号D【甲】破折号【乙】分号【丙】句号积累与运用练基础3指出下列各句运用的描写方法。(1)到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲。()(2)“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。()(3)我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。()(4)这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。()动作描写语言

4、描写外貌描写环境(景物)描写积累与运用练基础4填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是()“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。为自己的父母尽一份孝心吧！也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；_，_；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上一个鲜红的“优”。在爱的天平上，它们是等值的。A也许是蔚蓝天空的一朵白云 也许是汪洋大海的一叶扁舟B也许是汪洋大海的一叶扁舟 也许是蔚蓝天空的一朵白云C也许是近在咫尺的一个口信 也许是大洋彼岸的一只鸿雁D也许是大洋彼岸的一只鸿雁 也许是近在咫尺的一个口信D阅读与鉴赏练能力一、精段品读阅读课文第6至第8段，回答问题。5.“我的母亲老了，她早已习惯听从

5、她强壮的儿子。”你是如何理解这句话的？生活的担子已经从母亲肩上转移到了“我”的肩上，母亲依赖“我”，就像小时候“我”依赖她一样。阅读与鉴赏练能力6“我”决定走大路的原因是什么？7文中语句“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”属于什么描写？有什么作用？母亲年老了，儿子还小，“我”伴同他的时日还长。这句话属于环境(景物)描写。美好的景物烘托了一家人的和谐、美满阅读与鉴赏练能力8文末一句“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，有什么深刻含义？暗示了人到中年，肩负着赡养父母、抚养孩子的重任，在家庭、社会里都充满着使命感。阅读与鉴赏练能力二、拓展阅读那

6、个春天，很暖章月珍女儿一岁时，婆婆得了精神疾病，生活基本上能够自理，自己每天买菜做饭洗衣服，只是一到傍晚，就会出现幻觉，常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。记得有一次女儿感冒，婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里，还振振有词地说那些都是毒药。说着说着，婆婆害怕地哭了。女儿在一边也哭个不停。我看着两个泪人，也忍不住哭了。阅读与鉴赏练能力那个冬天，很冷女儿五岁那年，有一天她()对我说：“妈妈，我可不可以换掉我奶奶呀？我要让惜愉的奶奶做我的奶奶！”我说为什么呀？她说：“我的奶奶一点都不好！从来没有疼爱过我！但是惜愉的奶奶对惜愉可好了，每天来幼儿园接惜愉回家，回到家还给他做好多好吃的，冬天灌好热水袋给惜愉捂

7、手，夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。”我把女儿搂在怀里：“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你，那是因为她病了。从你出生的那天起，她注定是你一辈子的奶奶，这个是谁也无法代替的。女儿()低下了头。阅读与鉴赏练能力女儿七岁时，上小学一年级。有一天，她回家狠狠地把书包扔在桌上，()说：“我有这么个奶奶真是倒霉死了！害得我天天被同学们嘲笑，抬不起头来！”我问怎么了？她说：“奶奶每天去菜市场买菜，每天都经过我们学校。你说她可笑不可笑，冬天扇扇子，夏天戴个绒线帽，同学们都说她是疯婆子！”我气得把女儿的书包扔在地上，恶狠狠地说：“别人可以看不起你奶奶，可以嘲笑她，歧视阅读与

8、鉴赏练能力她，但是你不可以！因为你是她最亲的人，你的身上流着她的血！你要想同学们尊重你奶奶，首先要做到自己尊重你奶奶！不管奶奶变成什么样子，她永远是你要去敬重的人！”女儿第一次看到我如此情绪激动，不停地说：“妈妈，我错了。”女儿九岁那年，有一天我送她去学校。远远地看见在学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆，我刚想制止，却见女儿用力挣脱我的手，飞一般地跑过去，用小小的身体护着阅读与鉴赏练能力她奶奶，大声地喊着：“不许你们欺负我奶奶！”三个男孩愣住了，呆立在那里。我走过去，轻声对他们说：“我不跟你们讲大道理。每个人都会有老的一天，每个人也都会有生病的时候，想想看是不是？”三个男孩愣了一会儿，默默地

9、走到我女儿面前说：“我们再也不欺负你奶奶了。”阅读与鉴赏练能力女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。她让奶奶手持一根木棍，木棍的一头系着一根漂亮的红丝线，红丝线在风中轻盈地飘着。女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。我问，没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢？女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。那个春天，很暖 (选自2015年中国精短美文精选，有改动)阅读与鉴赏练能力9“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。请依据原文，在表格空缺处填入恰当的内容。认为奶奶不疼爱自己，想要换掉奶奶在奶奶被欺负时，挺身而出护着奶奶阅读与鉴赏练能力10.在文中括号内依次填入词语，最恰

10、当的一项是()A怯怯地 愤愤地 失望地B失望地 愤愤地 怯怯地C愤愤地 怯怯地 失望地D怯怯地 失望地 愤愤地D 阅读与鉴赏练能力点拨解答本题应结合语境思考辨析。女儿明知自己要换掉奶奶的要求很不合理，所以应是“怯怯地”；女儿的要求没有得到满足，所以应是“失望地”；女儿因奶奶而遭受嘲笑，所以应是“愤愤地”。阅读与鉴赏练能力11理解文中画线句子的含义。那个冬天，很冷女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！这句话表面上写天气，其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑，内心像冬天一样寒冷。女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。阅读与鉴赏练能力12.文中

11、的“我”既是儿媳，又是母亲，分别具有怎样的形象特点？请简要分析。作为儿媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容体谅患病的婆婆；作为母亲，“我”关爱孩子，教子有方，用心引导、呵护女儿成长。阅读与鉴赏练能力13.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考？请结合原文，写出两点启示。示例：成长需要时间。成长的过程是曲折的。成长过程中要勇于改正错误。成长过程中既有烦恼，也有快乐。成长过程中需要关爱他人。成长需要引导和呵护。实践与写作练素养14.观察下面这幅图，按要求答题。(1)这幅图表现了什么主题？孝心、尊老、幸福、和谐等。点拨确定画面的主题，可以从分析图中三代人的表情、动作等入手。他们脸上都洋溢着幸福的

12、笑容，爸爸给爷爷洗脚、儿子给爸爸擦汗，表现了尊老、孝心、幸福、和谐等主题。实践与写作练素养(2)用生动的语言描述画面内容。炎炎夏季，酷暑难耐。傍晚，爷爷乐呵呵地坐在藤椅上，一只脚放在水盆中，爸爸正汗流浃背地给爷爷洗脚，这时小儿子跑过来，拿来一条白毛巾给爸爸擦汗。这是一幅多么和谐温馨的画面啊！。实践与写作练素养本文通过日常生活中一家人散步的小事来表现家庭的温暖、幸福，有很深刻的社会意义，这就是以小见大的写法。请你仿照本文，运用以小见大的写法，写一个片段。250字左右。片 段 练 笔实践与写作练素养例文：雪后初霁，爹来看我。远远看到爹的身影，顿觉一股暖流流进我的心里。按捺不住内心的激动，我飞奔到爹

13、的跟前。“冷吗？”爹慈爱地问我。“不冷。”我答道，突然看到爹把大衣裹了一下在这数九寒冬的雪天，爹竟走过了寒风凛冽的十八里雪道，望着爹满是雪花的头发，我的眼前仿佛添了一层雾气。实践与写作练素养“钱够吗？”爹习惯性地问。“快没了，不过，再过三天就放假了。”“哦，”爹说着解开了刚刚裹紧的大衣，北风“嗖”地钻了进去，爹打了个寒战，“给，这是二十元整，够吗？”爹低头注视着我。“够了，用不了的。”我唯恐爹担心，便答道。“哦，给你这个。”爹拿出一元硬币说，“拿着吧，可别乱花。”我接过这枚带着体温的硬币，感到沉甸甸的。仅仅一枚硬币，映射出的却是如山的父爱啊，我的泪水止不住地流了下来相相约约点点拨拨训训练练情情系系安安徽徽学学子子心心驻驻黄黄山山之之巅巅梦梦栖栖皖皖水水江江畔畔