九年级语文上册：茶馆同步练习.doc

1、九年级语文上册：茶馆同步练习九年级语文上册：茶馆同步练习1、朗读课文“一群男女难民在门外央告”到“待一会儿准关城门,就什么也买不到啦嘿”,注意把王利发的圆滑、世故的性格表现出来。欣赏下列语句,回答括号中的问题,体会其中蕴含的意义。北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了,(称茶馆的存在为“硕果仅存”,透露出怎样的社会现实?)2、“莫谈国事”的纸条可是保存了下来,而且字写的更大。(这反映了茶馆的主人什么心态?)改良!改良!越改越凉,冰凉!(这句话有什么含义?它的有讽刺意味识怎样形成的?)还是黄鸟!我饿着,也不能叫鸟儿饿着!(有了点精神)你看看,看看,(打开罩子)多么体面!一看

2、见它呀,我就舍不得死了!(这句话反映了松二爷什么心态?)你聪明,还能把那点意思闹成不好意思吗?(这句话的实际含义是什么?表现了吴祥子怎样的性格?)联系下边这段文字,并结合课文有关情节,举例说说剧中人物是如何体现时代特征的。我设法使每个角色都说他们自己的事,可是又与时代发生关系。这么一来,厨子就像厨子,说书的就像说书的了,因为他们说的是自己的事。同时,把他们自己的事又和时代结合起来因此,人们虽各说各的,可是又都能反映时代,就使观众既看见了各色的人,也顺带着看见了一点儿那个时代的面貌。(老舍答复有关茶馆的几个问题)作者曾经说:“茶馆是三教九流会面之处,可以容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。”

3、试以“大茶馆,小社会”为题,写一篇二三百字的短评。也可以与鲁迅小说药对茶馆中茶客的描写作比较分析,写成短文。参考答案读课文,要注意揣摩人物的语言,透过语言理解人物,力求读出人物的性格特征.王利发是裕泰茶馆的老板,是贯穿全句的主要人物。他精明、干练、自私、圆滑、善于应酬,对不同的人采取不同的态度。对于逃难的饥民,他口气强硬,没有一丝怜悯,透露出它的自私,看不起穷苦的老百姓。对于大饼、警察、特务等,他极力讨好,巧于应付,不敢有半点得罪,愿化而富于混事经验。对于唐铁嘴之流,他虽然从心眼里厌恶,看不起,但仍然笑脸相迎,甚至白送上一碗茶喝。朗读时应认真体会他对不同人的不同语气。二、剧本中的语言往往有丰富

4、的潜台词,阅读时应该能够透过语言的表层含义理解其中的蕴涵的深层意义。1、“硕果”一般比喻巨大的成绩。把一个在社会中微不足道的茶馆的存在说成“硕果”,是大词小用,暗示当时社会有价值的东西已经不多了,透露出黑暗的现实。2、帝制虽然改了,但国事却如潮水无情的涌来:军阀开战、饥民逃难、兵警横行,等等,这一切使得王利发的茶馆日益陷入窘境。它把“莫谈国事”的纸条写得越来越大,透露出他对社会的不满,也反映了他不想因茶客谈国事而受牵连、影响茶馆生存的心理。3、是通过谐音双关构成的。用“凉”谐“良”,表明了李三内心的困苦、凄凉和对王利发的不满。4、松二爷是个旗人,虽然已经没有了“铁杆庄稼”,已经挨了饿,但是,一

5、提到鸟儿,他就来了精神,有了活力。他把鸟儿看得比自己还重,宁可自己饿着,也不让鸟儿饿着;一看见鸟儿,就舍不得死。让人听了觉得很可笑。但是,在这可笑的后面,却使人感到辛酸:一个能写能算的人,自己养活不了自己,还要靠鸟儿来维系自己的生命。这不仅仅是个人的悲剧,更是社会的悲剧。同样是“意思”,但前后含义不同:“那点意思”是要钱的委婉说法,“不好意思”是指钱太少,说不过去;实际是暗示王利发不要给得太少,否则就会跟他过不去。表现了说话者无耻、无赖的流氓本性。本重点不是塑造某一个或某几个人的形象,而是力图通过某一类或某几类人反映当时的时代特征。因此,欣赏剧本时应该着重体会人物与时代的关系,看看剧本是如何通

6、过人物反映时代的。茶馆中出场的人物很多,但是它们之间并没有直接的、具体的矛盾冲突,人物与茶馆的兴衰也没有直接的关系。他们各自按着自己的身份、自己的性格在说话、在活动,但这些话、这些活动无不带有时代的烙印。比如课文开头李三的抱怨,明是在抱怨“改良”、抱怨王利发,实际上是社会使然,因为“改良”本身就暗示着社会对茶馆生存的巨大影响。又如报童来卖报,王利发问:“有不打仗的新闻没有?”这一问,正折射出社会的动荡和不安,而作为茶馆掌柜的王利发是多么的盼望社会太平,自己能安安稳稳的赚钱发家呀!再如唐铁嘴改抽“白面儿”的一席话,恰好透露出帝国主义对中国的侵略及其对中国人民的侵害。因此,作者虽然没有直接写那个时代发生的重大事件,但那个时代的黑暗与罪恶又无处不在,这正是作者匠心独运的结果。结合有关对话和情节,分析作者是如何通过茶馆来反映社会的。也可与鲁迅小说药对茶馆中茶客的描写作比较分析,看看不同的作者是怎样通过相似的情节来反映不同的社会的。