2018版高中语文人教版中国小说欣赏学案：第七单元 第14课 《平凡的世界》——做客 WORD版含答案.doc

1、第14课平凡的世界做客学习重点1.记：掌握本文的字音、词语及路遥的名言名句。2.读：品读课文，鉴赏小说人物形象。3.练：掌握运用心理描写刻画人物的方法。4.写：运用插叙手法写一篇文章。一、诵记名言警句路遥名言名句1.生活中真正的勇士向来是默默无闻的，喧哗不止的永远是自视清高的一群。2.只有不丧失普通劳动者的感觉，我们才有可能把握社会的历史性进程的主流，才能创造出有价值的东西。3.一个经历了爱情创伤的青年，如果没有因这创伤而倒下，那就可能更坚强地在生活中站起来。4.伟人们常常企图用纪念碑或纪念堂来使自己永世流芳。真正万古长青的却是普通人的无人纪念碑生生不息的人类生活自身。5.命运总是不如愿。但往

2、往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来；虽然这些东西在实际感受中给人带来的并不都是欢乐。二、了解文学常识1.作者简介路遥(19491992)，陕西清涧人。出生在一个贫困的农民家庭。1963年入延川县立中学。1969年末返回故乡当小学教师。1973年进入延安大学中文系学习，开始尝试文学创作。1973年小说处女作优胜红旗发表。惊心动魄的一幕获第一届全国优秀中篇小说奖。人生是其代表作品，获第二届全国优秀中篇小说奖。长篇小说平凡的世界是一部不可多得的现实主义力作，在群众中引起轰动，获第三届茅盾文学奖。2.相关链接小说以陕北黄土高原双水岭孙、田、金三个家族两代人的命运为中心，

3、反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。劳动与爱情，挫折与追求，痛苦与欢乐，日常生活与巨大社会冲突，纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路；既流露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对社会、对历史、对生活、对人生富有哲理性的深刻思考和理解。选文为平凡的世界第一卷第三章，前两章主要是介绍人物以及故事的背景。故事开始于1975年二三月间，在荒凉贫瘠的黄土高原上，主人公之一的孙少平刚刚考上县立高中。他出生于一个贫寒的农民家庭，家里的境况十分凄凉，父母年老体弱，妹妹也在上学，还有一个瘫痪在床的老祖母，整个家庭都靠23岁的哥哥孙少安支撑。他买不起5分钱

4、一份的大锅菜，只能靠几个黑高粱面馍充饥。17岁，正是长身体的时候，半天课半天劳动的学习生活使他备受饥肠辘辘的折磨。但最让他痛苦的是由于贫穷而给自尊心带来的伤害。他渴望穿一身体面的衣服，站在女同学的面前；他愿自己每天排在买饭的队伍里，也和别人一样领一份乙菜，并且每顿饭能搭配一个白馍或者黄馍。他的自尊心非常强，虽然他的个子在班上是最高的，但他总觉得自己低人一头。贫困又使他过分地自尊。他常常感到别人在嘲笑他的寒酸，因此对一切家境好的同学，内心有一种对立情绪。幸好，他有自己的发泄方式，才使得他没有转入偏执之中。他喜欢在城里漫无目的地转悠，以此获得无数前所未有的新奇印象。同时，他还养成了阅读课外书的习惯

5、。他阅读的第一本书是钢铁是怎样炼成的，这本书给了他无尽的生活勇气，他朦胧地意识到，“不管做什么样的人，不管人在什么样的情况下”，都可以活得很好。这种生活信念事实上一直支撑着他以后的生活。他的同学郝红梅处境与他类似，也是每天等没有人了才来拿自己的那份口粮。这种同病相怜的情况，使他们逐渐地走到一起。通过交流，他们也越来越亲密。三、夯实基础知识1.字正音准(1)单音字惊蛰()镢头()小沟岔()扯着() 一瞥() 瓮声瓮气()刨() 揶揄()(2)多音字转化为磨塞(3)辨形组词2.涵咏词义(1)词义理解惊蛰：_折中：_窘迫：_揶揄：_(2)近义词辨析反映反应辨析“反映”同“反应”是同音词，在意义上则有

6、严格区别。“反映”是物体的形象反着映射到另一个物体上。比喻把客观事物的实质表现出来或把情况、意见等告诉上级或有关部门。“反映”常构成“反映情况”“反映问题”“群众的反映”等。“反应”是指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化，引申为事情所引起的意见、态度或行动。例句a.他的演说引起了不同的_。b.他_的意见值得重视。约摸猜测辨析两者的意义差别不明显。“约摸”多用于口语，“猜测”多用于书面语。例句a.我_着他这会儿该到家了。b.这件事复杂，又没有线索，叫人很难_。四、速读感知课文1.孙少平跟着田润叶从进县革委会大门到她二爸家，一路上看到了不少“风光”。有几段主要描写了少平眼里的“风光”？

7、怎么写的？有什么特色？答：_2.认真阅读文本，找出体现孙少平内心变化的语句，感受他的心理变化。答：_一、重点突破1.文章中的润叶有何性格特点？作者是如何塑造这一人物形象的？请将答案填写在下面的表格中。性格特点内容写作手法品德高尚、充满爱心润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价侧面描写2.孙少平是一个怎样的人物形象？答：_二、疑点探究3.文章开头的景物描写有什么作用？答：_三、美点赏析突出的心理描写4.本文在刻画人物时最突出的特色就是运用了大量的心理描写，请你结合具体事例作分析。答：_四、随堂写练5.做客一文，首先通过孙少平的回忆插叙了田润叶的品质和德行：她一回乡下总不忘给孙少平的祖母带一些城

8、里买的吃食；她不介意亲人的家境，经常提着点心到傻瓜叔叔田二臭气熏天的家里去。从而把一个具有金子般心灵的少女的形象呈现给了读者。请运用插叙手法写一篇文章。800字左右。妙笔生花_平凡的世界胡昊地球是平凡的，它不会说话，不会发光，它甚至没有光环。对于宇宙，它是个无害的土块，最多，是基本无害。人类是平凡的，他不会飞，不会喷火，他甚至没有漂亮的羽毛。对于宇宙，他是个乱扔垃圾的傻瓜，最多，是个无害的星球上的房客。世界是平凡的，也许有人在说金字塔和长城，或是跨海长桥和摩天高楼。可是，对于宇宙，这些只是一座土堆上的突起或是凹陷，没人会去关心这些东西，正如同我们不会去关心一座土堆上的突起。平凡的地球渴望着不凡

9、，它用蓝色的礼服和白色礼帽在天空中招摇，故意对太阳那金光闪闪的长裙视而不见。可是她终究还是无奈地妒忌哈雷那绚丽的婚纱。平凡的人类渴望着不凡，每个人都争着让自己的肖像万古流芳，五色的旗帜在大陆上交错，远征的步伐迈上冰峰和沙海。每个人假装着不知道磨坊里的毛驴走过了更远的路。平凡的世界渴望着不凡，于是尖塔与高楼攀比着向上飞长，可惜，有谁会在意身边的土堆上的那块突起是否比昨天更高？在物质的范畴中，一切的本质都是那些飞奔的原子，也许是质子。所谓的不平凡只是平凡脸上披着的面具，无论是钻石、玫瑰、巧克力或是情人节。尽管地球上的钻石光华万丈，但宇宙中那比比皆是的钻石星球足以让它们伤心地钻入地心，那些星球可不是

10、用克拉来称重的。也许花店的老板没有说过，但事实上那个发明情人节的小伙子在刑场上摘下一朵玫瑰之前，玫瑰只是长刺的野花。实际上那个小伙子之所以能在草地上摘到它，是因为那群刚刚离开的羊讨厌吃它。至于巧克力，请相信，在最早的时候它是喂骆驼的。尽管那各异的物质是平凡的，但不凡这个词语之所以存在是因为它真的存在。平凡的地球是不凡的，因为它创造了独一无二的人类；平凡的人类是不凡的，因为他创造了绝无雷同的世界；而平凡的世界之所以不凡，是因为那一堆土里面有一颗跳动的心脏爱与人性。母亲节的存在绝不是因为康乃馨的滞销，海啸后的捐款绝不是因为财富的过剩。同样，情人节的流行也不是人们缺少吃巧克力的借口。因此，尽管它看不

11、见，但无论如何，在大街上那来来往往的平凡的人海中，它真的存在，虽然说到底，它也很平凡。点评这篇文章以它冷静而辩证的思考给读者留下了深刻的印象：地球是平凡的，人类是平凡的，世界是平凡的，平凡的地球渴望着不凡，平凡的人类渴望着不凡，平凡的世界渴望着不凡。平凡的地球是不平凡的，因为它创造了独一无二的人类；平凡的人类是不凡的，因为他创造了绝无雷同的世界；而平凡的世界之所以不凡，是因为那一堆土里面有一颗跳动的心脏爱与人性。文章于朴素而平凡的叙述中，时时闪烁着理性的光芒。答案精析三、夯实基础知识1.(1)zhjuchchpiwnpoyy(2)zhunzhunhuhuwiwimmsisis(3)噙在嘴里擒拿

12、铁锨掀开膝盖油漆烩饭市侩揩油和谐2.(1)二十四节气之一，在3月5、6或7日。对几种不同的意见进行调和。非常穷困；十分为难。嘲笑；讥讽。(2)a.反应b.反映a.约摸b.猜测四、速读感知课文1.有三段。一是看到县革委会一层层的窑洞，孙少平像红楼梦里的刘姥姥逛大观园一样，打量着县革委会，觉得这些地方“给人一种非常壮观的景象”，“像一座宏伟的大厦”；二是打量田福军的院子，写得很简单，主要是一瞥之下对于院子格局的描绘；三是打量田家吃饭的窑洞，发现这窑洞没有盘炕，意识到这是专门吃饭的地方。这些描写有两个特点：一是透过一个孩子的眼光来看这些“风光”，里面夹杂着孙少平的感受；二是充满了地域特色，窑洞、盘炕

13、，这都是黄土高原地区特有的居住风貌。2.心境平和。(景物描写衬托出的心情：“以后紧接着的几天，气候突然转暖了像刚开始发育的姑娘一样令人悦目。”)变得惶恐，不知所措。(多个段落细致的心理描写：“润生他二爸是县革委会的副主任反正总得找个去处。”)心中有了某种威压感、紧张。(“心还在咚咚地跳着”)自卑感回到心中。(“觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了”)心情无比轻松。(景物描写：“城市的四面八方，灯火已经闪闪烁烁。风温和地抚摸着人的脸颊。隐隐地可以嗅到一种泥土和青草芽的新鲜味道。多么好呀，春夜！”)课堂读写探究1.性格特点内容写作手法品德高尚、充满爱心润叶家庭情况的介绍以及村里人对润叶的评价侧

14、面描写心地善良润叶和“村里人”对“户族傻瓜一家”的行为态度的对比对比衬托和蔼可亲润叶等少平回来时，坐在他宿舍的炕边沿上，望着他发笑神态描写善解人意少平吃猪肉烩粉条时，润叶借故回避，免得少平尴尬细节描写2.文中的孙少平是自尊而又自卑的。贫困使他过分地自卑。要吃饭时，每次都要等到最后才去拿自己的两个黑高粱面馍；一身破烂的衣服，使他到尊贵的领导家去做客时感到惶恐为难；面对“又洋又俊、穿戴漂亮”的田晓霞，他“觉得自己就像一个叫化子到她家门上讨吃来了”。这种自卑感时时跟随着他，使他充分认识到他处境的困厄，而这恰恰又激起了他不屈不挠、自强不息的斗志。黑高粱面馍、破烂衣裳，并不妨碍他生活的信念和追求，他努力

15、“看借来的课外书”，努力地学习。在贫困中求学，在艰辛中自强，在精神上，他从来都是强者。对待苦难，他没有选择逃避，更不需要别人的同情，而是靠自己的双手开拓自己的人生之路。3.文章一开头，作者描绘了一幅黄土高原特有的冬去春来、季节转换的画面，具有衬托作用。“连绵的黄土高原”“草木枯黑”“铺天盖地的大黄风”“天空仍然弥漫着尘埃”，充满了浓郁的黄土气息。这幅画面衬托了主人公少平最初入校时灰蒙蒙的心境。但黄风过后，天气开始转暖，天地一派“桃红柳绿”：柳树抽出了绿丝，桃杏树的枝头缀满了粉红的花蕾，“树木的枝条也开始泛出鲜亮的活色，鼓起了青春的苞蕾”。衬托出一切情况即将好转，青春的活力即将回到年轻的少平身上

16、。4.心理描写最能揭示人物的内心世界，对在县城上高中的孙少平来说，心理描写不仅能显示他丰富的内心世界，而且还能给人一种沉默寡言的厚重感。例如，孙少平在润生和他说了润叶的邀请后，展开激烈的思想斗争。去吧，自己衣着破烂，门第差别太大；不去，又对不起润叶姐。最后他想到了一个折中的办法。细腻的心理描写刻画了他的自卑、自尊、善良、识礼。5.(示例)家乡的栀子花又是一个万紫千红的季节，家乡的那棵栀子树也该开花了吧？我从小便闻着那花香，心里早已烙上了挥不去抹不掉的栀子缘、栀子情！十年前的一天，我离开了家乡，来到城里念书，从此便很少闻到那栀子花香。今天，城里的同学带给我一朵栀子花，依旧是白色的花朵，只是略显娇

17、嫩了些。然而，任凭我怎样嗅，也闻不出家乡栀子花那么浓郁、厚实的香味。我不禁自语道：“这花呀，没我家乡的花香。”同学说：“不会吧？这花很香哩！”我眼前不由得浮现出儿时的画面来：奶奶牵着我的小手在家门后的院里摘花，那时候，我家的花树很大，每天可以摘一箩筐花朵。常常是奶奶摘高处的，我摘低处的。摘完后，祖孙俩便将筐抬进屋里。之后，奶奶总会挑一朵开得最艳的花，洗一洗，再扎在我的辫子上，左看看，右看看，拍着手说：“咱家的妞儿，真美！”接着，我就拎着花篮儿，左邻右舍的，一家发几朵。乡亲们有的在床头放上几朵用来驱蚊，有的在客厅过道放上几朵，整个房间都氤氲着香气。每天，我送花时，都能看到一张张笑盈盈的脸，朴实而亲切。有一年的春天，奶奶走了。从此以后，我便再也没有摘花的兴致了。有一次，爸爸摘给我一朵花，他说，树老了，这一年就开出了这么一朵花我呆呆地看着那朵花，我不知道它是经过多少磨难、多少抗争才开出来的，它的身体如同刚刚挣脱蚕茧的蛾，我想起了奶奶，这个一生平凡的普通村妇，这个青年丧夫，咬着牙齿，将几个子女抚养成人的普通村妇。我又想起了与奶奶一起摘花的情景“故乡的栀子花呦，特别香呦，梦中惊醒，栀子花呦！”一边唱，一边摘“这花，的确不如我家乡的花香。”望着周围的同学，我肯定地说。是啊，又一个万紫千红的季节，故乡的栀子花一定开得茂盛而浓香！