2019-2020学年高中语文新同步人教版必修1课时作业11 包身工 WORD版含解析.doc

1、高考资源网（） 您身边的高考专家课时分层作业(十一)基础运用层阅读下面的文字，完成13题。历史的选择总是残酷而又无情的。几年前，包身工退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”导致的。在包身工被删除后的很长一段时间里，( )。特别是在当下社会出现了山西冷血无良黑砖窑经营者、辽宁盘锦农民工遭非人虐待、富士康“十二跳”惨剧等种种_的事件。然而这些事件的发生并不是因为黑企业老板有着_的权力致使工人在生死边缘徘徊挣扎，而是老板和工人之间缺少了人间的那种_，只靠赤裸裸的金钱来维系彼此的关系。以上种种事件的发生使得“包身工”这个词再一次让世人思考到它的新旧内涵，也使得包身工再一次在中学教材

2、中“复活”。代表了一个时代的经典作品，凝固着岁月和人们的记忆，是不会淡出每一个有思想、有忧患意识的人的_的。包身工的文学价值并不是依靠入选教科书来彰显的，文学有自己固有的价值，其价值绝对不会因为其入选或撤出而受到质疑。一个民族的经典文化是促进社会进步、塑造民族灵魂、纯洁人们的心灵的很好的精神资源，无论在什么时期，这些民族文化的精髓都应当得到珍惜和保护。1文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A包身工退出了中学课本的原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。B包身工退出了中学课本的原因是其“年代过于久远”“不能与时俱进”。C包身工退出了中学课本，其原因是“年代过于久远”“不能与时

3、俱进”导致的。D包身工退出了中学课本，其原因是因其“年代过于久远”“不能与时俱进”。B原句句式杂糅，应去掉“因”“导致的”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )A人们对它的关注和热议并未消减，不少教育界人士一直呼吁包身工应回归课本B不少教育界人士一直呼吁包身工应回归课本，人们对它的关注和热议并未消减C包身工里描述的内容慢慢被人们忘记了，夏衍也渐渐被人们遗忘了D夏衍渐渐被人们遗忘了，包身工里描述的内容也慢慢被人们忘记了AB项不合逻辑，应先写众人的反应，再写少数人的呼吁。C、D两项和选文表述的观点不相符。3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A罄竹难书生杀予夺真情视线B令

4、人发指生杀予夺温情视野C罄竹难书草菅人命温情视野D令人发指草菅人命真情视线B令人发指：叫人头发都竖了起来，形容愤怒到极点。罄竹难书：把竹子用完了都写不完，形容事实(多指罪恶)很多，难以说完。生杀予夺：统治者掌握生死、赏罚的大权。草菅人命：把人命看得和野草一样，指任意残杀人民。温情：温柔的感情，温和的态度。真情：真实的情况；真诚的心情或感情。视野：眼睛看到的空间范围；眼界。视线：用眼睛看东西时，眼睛和物体之间的假想直线；指注意力。4依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )如何弥合社会信任链条，是摆在微博面前的现实问题。_。_，_。_，_。_，于是，在这个时期，社会化的手段就成为

5、治理微博乱象的“次优选择”。从现实情况看，市场化的手段在重塑微博公信力上是不得力的人们寄希望于制度建设的得力可供选择的力量无外乎三种政府、市场和社会于是人们便将目光聚焦在政府和社会上，而政府理所当然成了首选然而，制度建设始终跑不过互联网传播平台的飞速发展呼吁加强法制和信息认证机制建设，完善微博的管理办法A BC DC整个语段谈的是“微博乱象治理”，从提出问题角度分析，承接开头两句最紧的是，应排在最前面；同时也把问题具体化，分析更进了一层，这就可排除A、B、D三项。分别从“市场化”“政府和社会”“制度建设”“法制和信息认证”的角度简析，“然而”紧承前面的语义转折，应排在最后。5筛选下面文字中的信

6、息，给“包身工”下定义，不超过40个字。这样说着，咬着草根树皮的女孩子可不必说，就是她们的父母，也会怨恨自己没有跟去享福的福分了。于是，在预备好了的“包身契”上画一个十字，包身费大洋二十元，期限三年，三年之内，由带工的供给住食，介绍工作，赚钱归带工者收用，生死疾病一听天命，先付包洋十元，人银两交，“恐后无凭，立此包身契据是实！”_解析下定义要用单句的形式呈现，答题模式一般为“本质属性”和“一般属性”相加。答案包身工是签署了“包身契”并预付三年包身费，由带工者供给住食、生死疾病一听天命的无偿劳动者。6下面是某位高三毕业生发给班主任的短信，语言有五处不妥的地方，请找出来并加以改正。张老师好，我在高

7、三几次考试中成绩都不理想，能在高考时有所建树，成功卫冕，这都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺，超凡入圣，令同学们非常敬重，今日一别如雨，谨祝教祺！_解析此题考查语言表达得体的能力。作答此题，考生要清楚这是学生写给班主任的，自然应多用敬辞；涉及自身的，应多用谦辞。“建树”表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就；用在此处属于大词小用，应改为“提高”。“卫冕”指在竞赛中保住上次获得的冠军称号，在体育竞赛中指蝉联冠军；用在此处不符合这位毕业生的实际情况，应改为“考上大学”。“慧眼识金”是指眼力敏锐，能够识别宝物、人才；这位同学成绩不理想，自然不能用这个词语，应改为“不放弃”。“超凡入

8、圣”指超越平常人而达到圣贤的境界，形容学识修养到达了高峰；用在此处形容班主任，属于大词小用，应改为“超越别人”。“一别如雨”指像雨落下以后不能再返回到云里一样，形容离别以后再难相见；毕业后，师生还是可以相见的，应将其改为“分别”。答案“建树”改为“提高”；“卫冕”改为“考上大学”；“慧眼识金”改为“不放弃”；“超凡入圣”改为“超越别人”；“一别如雨”改为“分别”。7下面是某高中高三语文学科复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言简明，不超过100个字。_解析框架图本身并不复杂，理清楚每个方框之间的关系即可，不要遗漏任何一个信息点，做到题目要求的内容完整。每个方框

9、里的内容十分明确，表述时注意找到合适的动词与之搭配，做到每个句子简明、准确。答案高三语文复习计划分为两个阶段：第一阶段进行专项复习，包括古诗文阅读、现代文阅读、语言文字运用以及写作四个专项；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题，同时进行各专项的二次强化。阅读提升层阅读下面的文字，完成810题。材料一：“每到四五月份，办公电话就成了热线，十有八九是咨询转专业的。相当一部分学生在上大学前，都不知道所报考的专业到底要学什么。”近日，一位高校教务处负责人表示，与转专业相对的是高考生报志愿时的迷茫：“高考学生都说不清楚自己的兴趣点是什么，将来想从事哪方面的工作，往往由家长、教师甚至委托机构代为填报。”有

10、调查显示，在填报高考志愿时，仅有13.6%的人了解所选专业；有超70%的大学生受访者表示，如果有可能，想重新选择一次专业。“新高考背景下，中学生需要尽早进行科学的职业生涯规划，主动了解社会，积极探索自我，找到合适的目标，明确前行的方向。”石家庄市教育科学研究所副所长张惠英介绍。(摘编自河北新闻网生涯规划教育让学生找到前行航标)材料二：浙江省高中学生自我认知情况调查表选项非常了解(%)了解(%)不是很了解(%)一点不了解(%)没有考虑过(%)个性30.260.371.90.6兴趣28.549.718.13.20.5能力27.953.215.62.50.8选项很强(%)较强(%)一般(%)不具备(

11、%)没有考虑过(%)合作意识19.732.445.81.20.9竞争意识21.324.545.65.43.2创新意识15.533.341.95.93.4社会适应能力23.521.2510.34人际交往能力22.637.936.70.32.5(摘编自浙江省首届新高考学生生涯规划教育现状调查报告)材料三：在生涯发展及其各个维度上，性别、科别、学校性质、是否是独生子女等变量的影响未达到显著作用；年级、学业成绩和父母受教育程度等变量对于生涯发展及其各个维度有显著作用，并且年级越高，生涯发展水平越高；成绩越好，生涯发展水平越高；父母受教育程度越高，生涯发展水平越高。(摘编自卢淑芳高中生生涯发展的影响因素

12、及其干预研究)材料四：高中生生涯教育包括学业规划、职业规划和人生规划，是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程。这个过程中，学生应全面展开自我评估，客观进行生涯选择，稳妥进行人生管理，由此，可以将盲目选择对人生的不利影响降到最低。在新高考背景下，学生应全面评估自我，对自身能力、性格、兴趣、优劣势、个性、身处环境等有清晰的认识，并在此基础上进行学业规划、生涯规划。生涯规划具有导向性，是随着学生年龄、经历、身处环境不断调整并继续发展的。任何一个阶段的规划都有助于学生清晰认识到“我是谁”“我想成为谁”“我能成为谁”等问题。新高考改革下，学生学会选择是其高中阶段的重要任务，也是其人生规划初期的基

13、本要求。学生不仅要提前清晰认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，更要明确认识到课程选择的意义、生涯选择的重要性、社会需要与个人发展的关系以及人生的价值和责任。高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式， 进而寻求个人价值和幸福。通过生涯教育，学生对自己的兴趣、优劣势和身处环境等有清晰的认识，对高中学习、大学专业、未来职业、自我需求和社会需要有正确的认知，进而进行客观地、主动地选择。基于此，学生思考评估后的选择更能强化学生的学习目标，促使学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现

14、。(摘编自刘瑞颜新高考背景下高中生生涯教育的意义及途径)8下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )A超过70%的大学生想重新选择专业，这可能与他们在高考中报志愿时，由家长、教师甚至委托机构代为填报志愿有关。B在性别、科别、学校性质、是否是独生子女等可能影响生涯发展的变量上，研究表明它们对高中生生涯发展影响不大。C高中学生能清晰地认识评估自我，规划高中三年的选修课程，确定高考的选考科目，这都是学生学会选择的具体表现。D相较于兴趣与能力，被采样的学生对个性这一自我因素的认知更加了解，有超过90%的学生对自己的个性认识清晰。AA项，“超过70%的大学生想重新选择专业”说法错误，根据材料一，应是

15、“超70%的大学生受访者”。9下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )A在张惠英看来，中学生明确自己的兴趣方向，结合对社会的了解，尽早地进行科学的职业生涯规划是十分重要的。B据材料二的数据，对于浙江省被采样的学生来说，他们在“自我认识”方面还是比较关注的，总体认识比较到位。C对学业、职业与人生的规划是高中生生涯规划的主要内容，是学生在高三年级尽力规划个人未来生涯发展的历程。D据材料二可知，“社会适应能力”是被采样学生最容易忽视的因素，而“竞争意识”是最多学生认为自己缺少的。BA项，“中学生明确自己的兴趣方向”说法错误，原文说的是“尽早进行科学的职业生涯规划 ，主动了解社会，积极探索自

16、我，找到合适的目标，明确前行的方向”；C项，“是学生在高三年级尽力规划个人未来生涯发展的历程”中“高三年级”说法错误，原文说的是“是学生在适当时期尽力规划个人未来生涯发展的历程”；D项，“竞争意识是最多学生认为自己缺少的”说法错误，根据表格“不具备”一栏中最大值是“5.9%”可知，最多学生认为自己缺少的不是“竞争意识”而是“创新意识”。10根据上述材料，概括说明新高考背景下高中生生涯教育的意义。_解析解答此类题，首先要仔细审题，明确答题方向，之后再迅速浏览所给材料，确定答案所在的区间，最后概括答案要点。本题中要求“概括说明新高考背景下高中生生涯教育的意义”，浏览材料后发现，只需围绕材料四就可回

17、答此题。通过材料四中“任何一个阶段的规划 都有助于学生清晰认识到我是谁我想成为谁我能成为谁等问题”可以概括出：“生涯教育有助于促进学生自我认识。”通过材料四中“高中生选择权的增加给予学生更多机会和权力去思考规划未来的专业方向和职业道路，促使学生更早地思考人生，选择满意的生活方式，进而寻求个人价值和幸福”可以概括出：“生涯教育帮助学生进行生涯选择。”通过“促进学生自我管理，形成良好的生活习惯，从而有助于其终身发展和自我实现”可以概括出：“生涯教育有助于实现学生自我管理。”答案生涯教育有助于促进学生自我认识；生涯教育帮助学生进行生涯选择；生涯教育有助于实现学生自我管理。- 8 - 版权所有高考资源网