人教版九年级语文上册第20课《香菱学诗》同步练习及答案.doc

1、人教版九年级语文上册第20课香菱学诗同步练习及答案内容预览：20*香菱学诗一、积累与运用1给加点字注音。腻烦（ ） 平仄（ ） 揣摩（ ） 胡诌（ ） 蘅芜苑（ ）害臊（ ） 诧异（ ） 穿凿（ ） 怔怔（ ） 暖香坞（ ）2解释下列加点词语在文中的意思。（1）听你说了这两句，可知“三昧”你已得了。三昧：（2）这正是“地灵人杰”，老天生人再不虚赋情性的。地灵人杰：（3）（香菱）两眼鳏鳏，直到五更方才朦胧睡去了。鳏鳏：3下面句中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。B上任后，为了搞好企业，他大胆引进竞争上岗

2、的用人机制，职工的积极性一下子被调动起来，企业的面貌容光焕发。C妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。4文学常识及课文内容填空。（1）香菱学诗选自我国古代小说的顶峰之作_，又名_。全书_回，前八十回的作者是_，后四十回的作者是_，他们生活的时代都是_。（2）红楼梦一书以_、_的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的_、_、_、_四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。（3）写出文中涉及的几个重要人物的一个故事：林黛玉_；薛宝钗_；贾宝玉_。（不

3、超过10个字）5默写出文中涉及的诗歌、出处及作者。（1）大漠孤烟直，_。_（ ）（2）_，古砚微凹聚墨多。_（ ）（3）暧暧远人村，_。_（ ）（4）渡头余落日，_。_（ ）（5）日落江湖白，_。_（ ）二、课内阅读香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信，都远远的站在山坡上瞧看他。只见他皱一回眉，又自己含笑一回。宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”宝玉笑

4、道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道：“你能够像他这苦心就好了，学什么有个不成的。”宝玉不答。6划出本段中侧面描写香菱“苦志学诗”的句子，说说这种写法对表现人物性格有什么作用。7结合全文，概括香菱学诗成功的原因。写作·口语交际·综合性学习金钱，共同面对的话题写作1依据调查报告的格式，写一份有关同学零用钱消费情况的调查报告。2以“我看金钱”为题，写一篇文章，阐述自己对金钱的看法。冷静思考“金钱在现实生活中的作用和地位，拜金主义可能带来的种种恶果。”对金钱作理

5、性思考和全面认识，树立正确的钱财观。综合实践活动1采用网络搜索、文献查阅、问卷调查等方式搜集资料。主要内容以“识记金钱”、“世说金钱”、“金钱消费面面观”为主。2组织“我也来当一回家”活动。培养正确的消费观，培养节约意识和初步的理财能力。真正参与家庭的理财实践，通过亲身经历了解家庭生活的基本状况，感悟“勤俭持家”的道理。3以“金钱是万能的”与“金钱不是万能的”或“金钱道德是可以统一的”与“金钱道德是不可以统一的”为正反方，组织辩论会。参考答案20*香菱学诗1nì zè chui zhu hén sào chà z&aacut

6、e;o zhèn w2（1）常借指事物的关键。（2）意为山川灵秀，人物杰出。（3）形容忧愁失眠的样子。3B 句中的成语“容光焕发”意思是“脸上的光彩四射”。这个成语适用于“人”这个范围，而“企业”是一个部门，所以使用不当。4（1）红楼梦 石头记 一百二十 曹雪芹 高鹗 清代（2）贾宝玉 林黛玉 贾王史薛（3）黛玉葬花薛宝钗出闺成大礼宝玉挨打5（1）长河落日圆使至塞上王维 （2）重帘不卷留香久戏作长句之二陆游（3）依依墟里烟归园田居陶渊明（4）墟里上孤烟辋川闲居赠裴秀才迪王维（5）潮来天地青送邢桂州王维6“来往的人都诧异。” “都远远的站在山坡上瞧他。” 宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的功夫天就亮了。我听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。”香菱执着、努力、不达目的绝不罢休的性格特征。7香菱的“苦读”，黛玉的指导，还有大观园优越的环境。