人教版九年级语文上册（2018部编版）作业：3.乡愁.doc

1、3乡愁文章主旨这首诗表达了诗人渴望与亲人团聚，渴望祖国早日统一的强烈愿望。结构图示考点提炼从比喻的角度赏析句子问题 从修辞的角度赏析诗句“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡”。(对应训练见10题)点拨 从比喻的角度赏析句子，要围绕“使表达更生动形象”“突出事物的什么特点，表达作者的什么情感，对文章中心有什么作用”等方面作答。注意结合全诗内容具体阐述。解答 这句诗运用了比喻的修辞手法，把“乡愁”比作“海峡”，生动形象地写出了诗人的乡愁由对母亲、妻子的思念上升至家国之思，表达了诗人对祖国深切的思念和热爱之情以及渴望祖国早日统一的强烈愿望。拓展链接乡愁席慕蓉故乡的歌是一支清远的笛总在有月亮的晚上响起故乡的

2、面貌却是一种模糊的怅惘来源:1ZXXK仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是一棵没有年轮的树永不老去1给下列句子中加点的字注音。(1)乡愁是一枚小小的邮()票(2)乡愁是一张窄()窄的船票(3)乡愁是一方矮矮的坟()墓(4)乡愁是一湾浅浅的海峡()2填空。(1)本诗作者是著名诗人_，1928年生于江苏南京。(2)后来啊/_/我在外头/_(3)诗中抒发了诗人对祖国的思念的诗句是：_/_/_/_。3下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A这首诗以形式上的四个小节，将“乡愁”分为四个阶段。这四个阶段在时间上是前后顺承的，即“小时候”“长大后”“后来”“现在”。B这首诗从广远的时空中提炼了四个意象“邮票

3、”“船票”“坟墓”“海峡”，它们的内涵既单纯又丰富。C诗歌把“乡愁”寄托在四种物象上，使抽象的事物变得十分具体。D这首诗的形式美主要体现在音乐美上，但该诗在结构上并无美感。来源:1ZXXK课内精读阅读乡愁一诗，回答问题。4朗读这首诗的感情基调应该是()来源:学_科_网A急速、悲壮B欢快、幸福C缓慢、忧伤 D轻柔、平淡5在诗中，四个时间序词概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生，四个时间序词代表哪四个人生阶段？诗人在四个人生阶段又因什么而愁？_6这首诗的结构形式体现出既统一又变化的美，你是怎样理解这一点的？请简要说明。_课外阅读阅读下面的文章，回答问题。乡愁诗人与运河清明时节的大

4、运河水，总在黏稠住人的沉沉思绪。有位老人就在这个时节，走在常州郊外一条纤细的小路上。小路的尽头有老人魂牵梦萦的大运河，还有老人梦萦魂想的亲人。50多年前玩耍时走过的乡间小路，没想到今天又重走。一百米的小路啊，老人一走就走白了头发。老人是教书的，在中山大学教国语。像是大运河里滴下的一滴水，就这么久久地挂在那儿，永不干涸。老人是来凭吊的，凭吊埋在大运河边的十几位娘家亲人。坟茔上的土是新的，墓碑上的字是鲜红的，老人恭恭敬敬奉上香，献上花，恭恭敬敬朝着坟茔鞠躬，拜谒已故的长辈。小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮

5、的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头老人是余光中。外婆是运河边上的人，妈妈是运河边上的人，妻子也是运河边上的人，余光中也就把自己当作是运河边上的常州人。在没有大运河的台湾岛上，余光中怎么能够不惦念这条与亲人的血脉连在一起的河流呢？余光中拜谒完先人，就脱了像标着地球经纬度的横一道线竖一道线的厚实衣服，与青年诗人一起走在运河大堤上，他生怕厚实的衣服会阻碍自己的心脏与大运河一起搏动。大运河，在一老一少两位诗人的面前湍流不息，闪闪发亮。这运河的流向是朝着哪面？余光中问。青年诗人回说：运河是向东流的，前面是湖，湖的前面是海。余光中接着说：海的前面是岛啊。一句话

6、说得只有他自己能够听见，有谁知思乡的痛楚呢？有谁知人生路途留下的那些情感灰烬会时时复燃呢？不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅。面对运河，余光中对同住过一个村庄、同喝过一条运河水、同样以诗歌的形式抒发心灵之声的青年诗人说：就像小时候在运河边捉迷藏啊，有的小伙伴躲到茅草丛中，有的躲到竹林里，等我睁开眼，小伙伴们却是不见了，等我真的来找时已经物是人非了。一辈子的颠沛流离，运河里凝结的乡愁成了余光中挥之不去的情结。那时的余光中只有19岁，正是长血脉长思想的时候，他在运河边汲取了血液和营养。今天的余光中终于实实在在地站在了充盈神韵的运河边，他不是一个外来者。凭借浑黄而睿智的大运河水，他在审视自己的命运

7、，他在接近自己的灵魂在运河边的老屋里，他掀开井盖看着清冽冽的井水，说这井水扩大一万倍就是一汪日月潭啊！他摸着老屋的墙，一阵尘埃在指间随风而落，说这如何盖得住50多年的乡愁啊！他端起运河水泡出的茶，不忙喝，只是深情地闻着，说我闻到了这熟悉的血统气味啊！他凝望着横跨运河两岸的洽盛桥，久久不忍离去，说这座桥要是横跨在余光中说到这里便不再说，声音开始哽咽了。曾有人问及余光中如何看待祖国统一问题，他知道窗外就是大运河，说：我相信，泱泱中华文化总会发挥它的震撼力和向心力，不要为了五十年的政治，抛弃了五千年的文化。回到台湾，会思念大运河吗？怎么不呢？在台湾，只要我不走，我就是一滴运河水，这滴水，会蒸发成漫岛

8、的甘露，所有思乡的人只要轻轻伸出舌头，两千五百岁运河的甘霖就会流入心田的。诗人余光中如是说。7文章写诗人余光中踏上魂牵梦萦的故土寻根寄情。请把他在故乡的主要行踪或活动补充完整。(2分)坟地_河堤徜徉_抒怀8文中余光中睹物生情：询问运河的流向，想到血脉相连的宝岛台湾；端起运河水泡的茶，闻到熟悉的血统气味这样的联想在文中还有，请再找出一处。(2分)_9第段中写到诗人“不见到运河是惆怅，见到了运河还是惆怅”，请结合全文谈谈两个“惆怅”的不同含义。(4分)_10从修辞的角度赏析文章第段中的画线句。(4分)_11学习了乡愁后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你参与并回答下列问题。(

9、1)余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说乡愁是“没有年轮的树”，假如让你来表达乡愁，你想用什么意象？试着写下来。_(2)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。上联：海峡无阻下联：_上联：一湾浅浅海峡 下联：_(3)2017年12月14日，余光中先生于台湾逝世。请你在网上发帖对其表示哀悼。详解详析1(1)yu(2)zhi(3)fn(4)xi2(1)余光中(2)乡愁是一方矮矮的坟墓母亲在里头(3)而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头3D4解析 C根据诗歌表现的主题可以推断出来。5小时候(少年)母子分离；长大后(青年)夫妻分离；后来(中年)母子诀别；现在(老年)游子与大陆分离。

10、6统一，即结构的相对匀称。全诗四小节，节与节之间比较整齐，每节的句子相对和谐对称；变化，即长短句相结合。诗句字数不断变化调节，所以在整体的匀称中又有参差错落之美。7凭吊老屋8解析 本题考查联想手法以及对文章内容的把握。联想是指由某人或某种事物而想到其他相关的人或事物，或由某一概念而引起其他相关的概念。在文章中寻找相关内容作答即可。答案 示例：看着清冽冽的井水，想到一汪日月潭；看到老屋墙上飘落的尘埃，想到50多年的乡愁；看到横跨运河的洽盛桥，想到构建一座跨越海峡两岸的大桥。(答出一点即可)来源:学。科。网Z。X。X。K9解析 本题考查对词语的品析。首先理解词语的本义，然后结合写作背景和文章主旨了

11、解词语的内涵。答案 前者指对祖国对家乡的思念，后者指目睹故乡物是人非的落寞(一辈子颠沛流离的愁绪、对海峡两岸关系的忧虑)。来源:1ZXXK10解析 本题考查比喻修辞的运用以及对文章主旨的把握。运河代表着故乡，而自己永远是故乡的一员，表现了余光中的赤子之心，同时表达了祖国一定会统一的信念。答案 运用比喻的修辞手法，写诗人余光中自喻为“一滴运河水”，寄托了他对祖国故土的赤子之情、报效之心，也表达了他对祖国统一和民族团聚的坚定信念。11(1)示例：乡愁是一条长长的小路，路也漫漫，情也漫漫。乡愁是一杯浓浓的酒，辛辣而醇香，别有一番滋味。(2)陆岛有情两岸深深乡心(3)示例：一首乡愁，感动人心；这个冬，您携诗魂而去。我们不愁，因为，天国多了一位大诗人。