优化方案高考语文二轮总复习——讲义课件（全国卷I）：第五章 传记阅读 专题二 .ppt

1、专题二 传记探究要避免两种失误第五章 传记阅读温馨提示 探究题虽然设题形式多种多样，但万变不离其宗，其设题点无非是：从不同的角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神；探讨作者的写作背景和写作意图；探究文本中某些问题，提出自己的见解。所以解答方法也就有一定的规律可循，这在一轮中已有详细讲解。在一轮复习中，考生解答此类题失误之处有两点：材料不能证明观点，探究脱离文本。第五章 传记阅读郑哲敏取得巨大成就的原因，有人认为是强烈的爱国意识和崇高的使命感，有人认为是始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神，你的看法呢？请说说你的观点和理由。(8分)答：_ (观点一)郑哲敏有着强烈的爱国意识和崇高的使命

2、感。留学美国,学成归国,跟随导师钱学森大力发展中国力学,为中国力学的发展做出巨大贡献。根据国家需要，曾从事地震响应等方面的研究工作，后又选择高速高压塑性动力学研究方向，并拉开爆炸力学研究的序幕。_总体把握中国力学学科发展方向。积极倡导、组织和参与热弹性力学、水弹性力学、材料力学行为、灾害力学等多个力学分支学科或领域的建立与发展。(观点二)郑哲敏始终保持科研的热情和秉承“自由探索”的精神。他把“自由探索”的精神看作是现代科学精神的精髓，也作为一种人生目标，在力学研究领域不断探索创新的经历就是实践了这种精神。科学需要耐心，要力戒浮躁。他是这样说的，也是这样做的，因此才在力学研究领域中取得了极高的成

3、就。始终保持科研的热情，耄耋之年的郑哲敏还活跃在科研一线。王国维虽大有成就，但经历了时局动荡、家庭贫困、幼时失母、少年孤寂等苦难。有人说：“苦难是人生的财富。”请结合原文和现实生活，谈谈你的看法。(8分)答_ (观点一)不认同这个说法。苦难并非王国维所想要的，而是现实迫使他不得不面对的。如果没有这些苦难，在安宁和平的正常环境和社会生活中，思想深邃、有志于学术的王国维，也可能不会自杀，从而做出更大的成绩。_(观点二)辩证理解。苦难本身不是人生财富，苦难通过心灵转化才能成为人生财富。王国维幼儿时期经历的苦难给他带来了心理创伤，使他的消极与悲观从心而来，推动他在学术之途上做出成就,从而使苦难通过心灵

4、的转化成为人生财富。(观点明确，论述合理，理由充分即可)把握传记探究“三个意识”“三个原则”，有效避免失分1三个意识(1)审题意识：要审清题意，看清试题限定的对象、范围等，为准确组织答案奠定基础。(2)整合提炼意识：要从文本出发，对相关内容进行归纳整合，从而得出自己的观点，要注意提出的观点必须明确，并用自己的话作答。(3)解读分析意识：要援引文本里的事实、细节等，对传主的精神品质与作者的立场态度进行有条理的解读，然后把解读出来的结论与自己的生活实际等结合起来进行分析，从而实现对自己的观点的证明。2三个原则(1)紧扣文本材料，尤其扣住传主筛选信息。新课标卷中不少探究题，尤其是近两年中的探究题，实

5、际上都可转换为对相关信息的全面筛选、整体概括，故考生特别要关注文本信息，从文中找出相关的依据。(2)分条列举，要点齐全。对探究题的解答，要注重分条列举，因为分条列举一方面使答案条理清晰、要点全面，另一方面也体现了考生对问题的深入思考、全面把握。(3)明确要求，把握答案结构。不同的问题，答案的结构往往是不同的。比如直接探究题，可以从文中直接找到相关的依据，然后对信息进行筛选、概括；观点题，要先亮明观点，然后在文中找出具体的依据；联系实际题，要先在文中找出相关的依据，然后联系目前的生活实际进行阐述。近几年新课标卷探究题有了变化，多要求考生就一个问题进行全方位多角度的探究。因此，要防止“角度”单一，不能全面概括的答题误区。本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放