人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案.doc

1、人教版八年级语文上册文言文高效复习训练及答案内容预览：八年级（上）文言文高效训练湖北省孝感市祝站二中 罗有志1.桃花源记（陶渊明）晋太原中，武陵人，捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设洒杀鸡作食，村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延

2、至其家，皆出洒食。停数日辞去，此中人语云：不足为外人道也！既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。练习检测一、解释句中加点的词。阡陌交通，鸡犬相闻 无论魏晋 率妻子邑人来此绝境 遂与外人间隔寻病终 后遂无问津者 悉如外人 便要还家 欣然规往有良田、美池、桑竹之属 渔人甚异之 阡陌交通 不足为外人道也便扶向路二、用现代汉语写出下面句子的意思。（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（3）及郡下，诣太守，说如此。（4）渔人甚异之，复

3、前行，欲穷其林。（5）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。三、选择题1、选出加点词词义不同的一项 （ ）A男女衣着，悉如外人 村中闻有此人，咸来问讯 B此中人语云 不足为外人道也C欲穷其林 林尽水源 D未果 后遂无问津者2、选出加点词词义相同的一项（ ）A出：既出，得其船 皆出酒食 B乃：乃大惊 乃不知有汉C复：复前行 不复出焉 D舍：便舍船 屋舍俨然1、 D 2、C3下面加点词解释错误的一项是( )A有良田美池桑竹之属(类) B悉如外人(熟悉)C便要还家(邀请) D余人各复延至其家(邀请)4下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )(2分)A复行数十步，豁然开朗 B阡陌交通 C率妻子邑人

4、来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋5对本文理解有误的一项是( )A本文是以渔人的行踪为线索。 B本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。C“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。D本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。6对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A阡陌交通交通：交错相通 B余人各复延至其家延：邀请C不足为外人道也足：值得 D处处志之志：记住7下列句子中加点词的意义相同的一组是 （ ）A忘路之远近 徐公不若君之美也 B见渔人，乃大惊 乃诈称公子扶苏、项燕C

5、此人一一为具言所闻 今为宫室之美为之 D太守即遣人随其往 其如土石何8下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是 （ ）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。9下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（）A以

6、 不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 家贫，无从致书以观（送东阳马生序）B之 缘溪行，忘路之远近（选文） 辍耕之垄上（陈涉世家）C为 武陵人捕鱼为业（选文） 不足为外人道也（选文）D虽 虽乘奔御风，不以疾也（三峡） 虽杀臣，不能绝也（公输）10下列说法有误的一项是（）A所选文段出自桃花源记，作者陶渊明，东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C桃源中人与渔人所处的社会环境的生活是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活。11下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记

7、之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材12下列加点词意思相同的一项是 （ ）A、林尽水源，便得一山 所识穷乏者得我与 B、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之C、余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名 D、此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘13、 哪两组句中加点词的意义或用法相同？ （ ）A.复行数十步，豁然开朗 行道之人弗受 B.有良田美池桑竹之属 曾不能损魁父之丘C.余人各复延至其家 更若役，复若赋 D.不足为外人道也 以咨诹善道，察纳雅言E.遂与外人间隔 又间令吴广之次所旁丛祠中14、下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？ （ ）A. 此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋

8、B. 食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏） 答15、下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ）A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋16.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是 ( )A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率妻/子邑人来此绝境 D后遂无问/津者17.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是 ( ）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）18下面对所

9、选文段内容理解不正确的一项是 （ ）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。19、下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是 ( )A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B问今是何世 由是感激，遂许先帝以驱驰C不复出焉 出则无敌国外患者 D设酒杀鸡作食 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死2

10、0、下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是 ( )A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 D采菊东篱下，悠然见南山。21、下列句中加点的词，意思完全相同的一项是( )A.渔人甚异之 父异焉，借旁近与之 B.有良田美田桑竹之属 属予作文以记之C.太守即遣人随其往 安陵君其许寡人 D.未果，寻病终 遂至承天寺寻张怀民22、下列各种说法中不正确的一项是（ ）A、“闻之，欣然规往”中的“之”指代的是渔人发现桃花源这件事。B、选文前两段写了“渔人”的行踪：进入桃花源-辞别桃花源-寻找桃花源。C、“此人一一为具言

11、所闻”一句中的“此人”指的是桃源人。D、“便要还家，设酒杀鸡作食”，“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃源人的淳朴、热情、好客。23、下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 （ ）A.、武陵人以捕鱼为业 此人一一为具言所闻 B.、问所从来，具答之 有良田美池桑竹之属C、其中往来种作 太守即遣人随其往 D.、便扶向路 寻向所志24、以下各组加点词意思不同的一项是 （ ）A便舍船 太丘舍去 B欲穷其林 子子孙孙无穷匮也C有良田美池桑竹之属 忠之属也 D问今是何世 斯是陋室四、简答题1、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？2用原文语句作答：（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（

12、2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：3文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？4陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？5. 研读第二段，作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的？我的研读：6. “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”渔人说了些什么？为什么皆叹惋？我的联想：7. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。本文的语言简洁而含蕴丰富，试举一例进行说明。我的鉴赏：作者陶渊明在本文中寄托了怎样的一种社会理想？这种社会理

13、想在当时的条件下能否得以实现？试作评价。我的探究：8.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。9.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。10、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。11、陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？12、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间

14、，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。13、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?14.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？答：15.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？答：16作者在本文中描写的世外桃源有何用意？ 答：17陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？18“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？19在陆游诗中哪两句

15、也算恰到好处地体现了“林尽水源”、“仿佛若有光”、“初极狭”、“豁然开朗”这样一波三折的意境？20韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？一、 交错相通 更不用说 妻子儿子 隔绝 不久；渡口。（7）都，全 （8）通“邀”，邀请（9）计划（10）类 对感到诧异；田间小路；值得；从前的，旧的；二、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。（3）（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历（4）渔人对此感到非常诧异，又继续

16、往前走，想要走到林子的尽头。（5）他们自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。三、3B解析：悉：全，都。4A解析：A豁然：开阔或通达。8交通：古：错杂相通；今：运输事业。C绝境：古：与世隔绝的 地方；今：没有出路的境地。D无论：古：更不要说；今：表示在任何条件下结果都不会改变。5C解析：这两句话不能表现桃花源人害怕世人打扰他们的生活。6、D（志：做标记）7、B（都解释为“于是”“就”；A项前句“之”不译，取消句子独立性；C项前句“为”解释为“向”，后句“为”解释为“为了”；D项前句“其”解释为“他”，后句“其”不译，加强反问语气）8、B（他们感叹的主要

17、是外界朝代的更替及带给人们的战争灾难）9D 10D 11B 12、C13、A、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）14.A（“渔人”应为“桃花源中人”）15、 A（古义 ；交错相通 ： C与世隔绝的地方； D不用说，更不用说今义略 ）16.D（“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）17.B（交通：互相通达）18C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）四、1、第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。2（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发

18、垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱3第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。4表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境5. 一是活动（往来种作），二是穿戴（男女衣着，悉如外人），三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）6. 渔人说的是秦末以来的历史。桃源中人叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦生活而叹惋。7. 如在叙述渔人与村人相互问话时的语言就是一个证明，作者不正面叙述，而用“乃不知有汉，无论魏晋”来概括。但简洁中还有丰富，一切问话的内容尽在其中，又见其丰富。没有阶

19、级，没有剥削，没有战乱，自给自足，和平恬静的社会。作者这一社会理想，在客观上反映了广大人民的要求，具有一定的积极意义；但在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。8.答：欲穷其林 怡然自乐 处处志之 不复得路 需要强调的是，你必须用原文四字短语填写-请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。9.提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。10、是为了寄托自己的政治理想，追求自由生活小编寄语：欢迎来查字典语文网，为了方便您寻找资料，信息，请将本页加入收藏！