2019-2020学年苏教版高中语文必修三练习：15 廉颇蔺相如列传（节选） 落实应用案 WORD版含解析.doc

1、 学生用书P153(单独成册)(时间：45分钟分值：55分)一、基础巩固(21分)1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是()(3分)A列观(un)衣褐(h)汤镬(hu)B渑池(mn)盆缻(fu)不怿(y)C避匿(n)叱之(zh)刎颈之交(wn)D拙劣(zhu)肉袒(tn)怒发冲冠(un)解析：选D。A项，观，读“un”；B项，渑，读“min”；C项，叱，读“ch”。2下列句子中，没有通假字的一项是()(3分)A君不如肉袒伏斧质请罪B相如持其璧睨柱，欲以击柱C召有司案图D拜送书于庭解析：选B。A项，“质”同“锧”；C项，“案”同“按”；D项，“庭”同“廷”。3对下面加点词的解释不正确的一项是

2、()(3分)A相如奉璧奏秦王 奏：进献B秦王恐其破璧，乃辞谢固请 谢：道歉C故令人持璧归，间至赵矣 间：偷偷地D臣请就汤镬 就：接受解析：选C。间：抄小路。4下列加点的虚词的意义和用法不相同的一组是()(3分)A不如因而厚遇之因人之力而敝之B宁许以负秦曲 严大国之威以修敬也C和氏璧，天下所共传宝也 未尝有坚明约束者也D乃辞谢固请 乃使其从者衣褐解析：选A。A项，因：趁机/借助；B项，以：连词，表目的，来；C项，也：表判断语气；D项，乃：于是。5下列各句中的加点词语的古今意义相同的一项是()(3分)A璧有瑕，请指示王B臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也C明年，复攻赵D廉君宣恶言，而君畏匿之，恐

3、惧殊甚解析：选D。D项，“恐惧”，古今义都是“害怕”。A项，“指示”，古义，用手指给某人看；今义，是指示下级或晚辈的话或文字(或：指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法)。B项，“亲戚”，古义，内外亲属；今义，指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。C项，“明年”，古义，指第二年；今义，指今年的下一年。6下列句子中，加点词的用法归类正确的一项是()(3分)遂遣相如奉璧西入秦 舍相如广成传严大国之威以修敬也 左右欲刃相如相如廷叱之 秦王恐其破璧庸人尚羞之 宁许以负秦曲A/B/C/D/解析：选A。名词作状语/名词作动词/形容词作动词/使动用法/意动用法。7下列句子中，句式相

4、同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析：选B。B项均为被动句。A项，判断句，定语后置句。C项，宾语前置句，状语后置句。D项，被动句，一般句式。二、阅读提升(20分)阅读下面的文言文，完成812题。赵惠文王卒，子孝成王立。七年，秦与赵兵相距长平，时赵奢已死，而蔺相如病笃，赵使廉颇将攻秦。秦数败赵军，赵军固壁不战。秦数挑战，廉颇不肯。赵王信秦之间。秦之间言曰：“秦之所恶，独畏马服君赵奢之子赵括为将耳。”赵王因以括为将，代廉颇。蔺相如曰：“王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。”赵王不听，遂将之。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，详败走，而绝其粮道，分断

5、其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。赵前后所亡凡四十五万。明年，秦兵遂围邯郸，岁余，几不得脱。赖楚、魏诸侯来救，乃得解邯郸之围。自邯郸围解五年，而燕用栗腹之谋，曰：“赵壮者尽于长平，其孤未壮。”举兵击赵。赵使廉颇将，击，大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕。燕割五城请和，乃听之。赵以尉文封廉颇为信平君，为假相国。廉颇之免长平归也，失势之时，故客尽去。及复用为将，客又复至。廉颇曰：“客退矣！”客曰：“吁！君何见之晚也？夫天下以市道交，君有势，我则从君，君无势则去，此固其理也，有何怨乎？”居六年，赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之。赵孝成王卒，子悼

6、襄王立，使乐乘代廉颇。廉颇怒，攻乐乘，乐乘走。廉颇遂奔魏之大梁。廉颇居梁久之，魏不能信用。赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。赵王使使者视廉颇尚可用否。廉颇之仇郭开多与使者金，令毁之。赵使者既见廉颇，廉颇为之一饭斗米，肉十斤，被甲上马，以示尚可用。赵使还报王曰：“廉将军虽老，尚善饭，然与臣坐，顷之，三遗矢矣。”赵王以为老，遂不召。楚闻廉颇在魏，阴使人迎之。廉颇一为楚将，无功，曰：“我思用赵人。”廉颇卒死于寿春。(节选自史记廉颇蔺相如列传)8对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()(3分)A秦与赵兵相距长平距：通“拒”，把守B赵使廉颇将攻秦 将：将军C多与使者金，令毁之 毁：杀害

7、D为假相国 假：代理解析：选D。A项，通“拒”，抵抗，引申为对峙。B项，动词，领兵。C项，动词，诋毁，说坏话。9下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()(3分)A.B.C.D.解析：选A。A项，均译为“于是，就”。B项，分别译为“才”“竟然”。C项，分别译为“用”“带领”。D项，分别译为“是”“作为”。10下列各组句子中，都能表现廉颇勇猛闻名的一组是()(3分)秦数挑战，廉颇不肯大破燕军于鄗，杀栗腹，遂围燕赵使廉颇伐魏之繁阳，拔之纵奇兵，详败走，而绝其粮道封廉颇为信平君，为假相国楚闻廉颇在魏，阴使人迎之A BC D解析：选B。是表现廉颇的谋略；是白起所为；是表现赵王对他的信任。11下

8、列对原文有关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分)A赵括被困时，贪生怕死，只派出精兵锐卒作战，但最后还是被秦军射死了。B长平之战后，秦军又包围了邯郸一年多，几乎就要攻陷城池，等到楚国和魏国的救兵来了，才解除邯郸的包围。C廉颇失掉权势的时候，原来的门客都离开了他。等到他被重新任用为将军，门客又回来了。廉颇就生气地把这些趋炎附势之徒赶跑了。D赵使者因为接受了郭开的贿赂，所以在见过廉颇之后，回报赵王时说的话完全不符合他见到的实际情况。解析：选B。A项，赵括没有贪生怕死，他派出精兵锐卒且亲自搏战。C项，文章并没有说廉颇把他们赶跑了。D项，说的话并不是完全不符合，至少说了“尚善饭”。12把文中画横线

9、的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)王以名使括，若胶柱而鼓瑟耳。括徒能读其父书传，不知合变也。(4分)译文：(2)赵以数困于秦兵，赵王思复得廉颇，廉颇亦思复用于赵。(4分)译文：答案：(1)大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶粘住调弦的短木再去弹瑟一样不知道变通。赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变(随机应变)。(2)赵国因为屡次被秦兵围困，赵王就想重新任用廉颇为将，廉颇也想再被赵国任用。赵惠文王去世，太子孝成王即位。孝成王七年(前259)，秦军与赵军在长平对阵。当时赵奢已死，蔺相如也已病得很厉害，赵王派廉颇率兵攻打秦军，秦军几次打败赵军，赵军坚守营垒不出战。秦军屡次挑战，廉颇不肯应战。

10、赵王听信秦军间谍散布的谣言。秦军间谍说：“秦军所忌讳的，就只是怕马服君赵奢的儿子赵括来做将军。”赵王于是就让赵括担任将军，取代了廉颇。蔺相如说：“大王只凭名声来任用赵括，就好像用胶粘住调弦的短木再去弹瑟一样不知道变通。赵括只会读他父亲留下的书籍，却不懂得灵活应变(随机应变)。”赵王没有听从(蔺相如的建议)，还是任命赵括做了大将。赵括代替廉颇之后，就把廉颇的规定制度全都改变了，又撤换了原来管事的军吏。秦将白起听到了这些情况，便调遣奇兵，假装败逃，又去截断赵军运粮的道路，把赵军分割成两半，赵国军心涣散。过了四十多天，赵军饿得没有办法，赵括就出动精兵亲自与秦军搏斗，秦军射死了赵括。赵括军队战败，几十

11、万大军最后投降了秦，结果秦军把他们全部活埋了。赵国前后损失共四十五万人。第二年，秦军就包围了邯郸，有一年多，赵国几乎不能保全自己，全靠楚国、魏国军队来援救，才得以解除邯郸的包围。自邯郸解围五年之后，燕国采纳了栗腹的计谋，说：“赵国的壮丁全都死在长平了，他们的遗孤尚未长大成人。”(燕国)便发兵攻赵。赵王派廉颇领兵反击，在鄗城大败燕军，杀死栗腹，于是包围燕国都城。燕国割让五座城请求讲和，赵王才答应停战。赵王把尉文赐给廉颇，封号是信平君，让他任代理相国之职。廉颇从长平免职回家，失掉权势的时候，原来的门客都离开他了。等到又被任用为将军，门客又重新回来了。廉颇说：“先生们都请回吧！”门客们说：“唉！您的

12、见解怎么这样落后(您怎么明白得这么晚)呢？天下之人都是用市场法则进行交往的，您有权势，我们就跟随着您，您没有权势了，我们就离开，这本是很常见的道理，有什么可抱怨的呢？”又过了六年，赵国派廉颇进攻魏国的繁阳，把它攻克了。赵孝成王去世，太子悼襄王即位，派乐乘接替廉颇。廉颇大怒，攻打乐乘，乐乘逃跑了。廉颇于是也逃奔到魏国的大梁。廉颇在大梁住了很久，魏国对他不信任没有重用他。赵国因为屡次被秦兵围困，赵王就想重新任用廉颇为将，廉颇也想再被赵国任用。赵王派了使臣去探望廉颇，看看他还能不能任用。廉颇的仇人郭开给了使者很多黄金，让他回去后说廉颇的坏话。赵国使臣见到廉颇之后，廉颇为了这件事一顿饭吃了一斗米、十斤

13、肉，又披着铁甲骑上马，来表示自己还可以被重用。赵国使者回去向赵王报告说：“廉将军虽然已老，但还能吃很多饭，可是陪我坐着时，一会儿就拉了三次屎。”赵王认为廉颇老了，就没有再征召他。楚国得知廉颇在魏国，暗地里派人去接他。廉颇虽然做了楚国的将军，但没有任何建树。他说：“我想指挥赵国的子弟兵啊。”廉颇最后死在楚国的寿春。三、语言运用(14分)13仿照画线句，以司马迁为主语另写两句话，要求句式相同，形成排比，表达的意思完整。(5分)史记是一座艺术殿堂，司马迁像一个画家，以他那传神的画笔，为我们勾勒出一个个栩栩如生的人物；_；_。答案：司马迁像一位雕塑家，以他那锋利的刻刀，为我们塑造了一个个风采各异的雕像

14、司马迁像一个表演家，以他那深邃的灵魂，为我们演绎了一个个深入人心的角色14请补全下面的对联。(4分)(1)上联：完璧归赵，辱秦臣，相如大智大勇下联：(2)上联：完璧归赵，全凭智勇三寸舌下联：解析：上下联之间的内容要有关联，此外，还应结合课文，从课文涉及人物中选择材料。答案：(1)负荆请罪，护赵王，廉颇有胆有识(2)却敌兴邦，仰仗文武一条心15某中学文学社举办“感动心灵我最崇敬的课文人物”评选活动，请为入选的蔺相如写一则颁奖词。要求：符合人物特征；语言表达生动、连贯、得体；至少要运用一种修辞手法。(5分)答：答案：身为门客，胆识超强；完璧归赵，智勇无双；渑池赴会，舌战群狼；位超廉颇，忍辱避让；国家为先，如海器量。伟哉蔺相如，千秋美名扬！