2014届高考语文二轮复习第五部分：天天限时小练 第2周 诗词鉴赏5 WORD版含答案.doc

1、天天限时小练(五)一、语知语用天天练1. 下列加下划线的读音都不相同的一组是 ()A. 识别/博闻强识 莘庄/莘莘学子 剥削/生吞活剥B. 朝圣/朝令夕改 提防/提心吊胆 绿茵/绿林好汉C. 涤纶/羽扇纶巾 勒令/悬崖勒马 粗犷/旷日持久D. 湍急/惴惴不安 讳言/经天纬地 勘察/堪称一绝2. 下列成语中，有错别字的一项是()A. 旗鼓相当舍本逐末束手无策泰然自若B. 棋逢对手声情并茂数典忘祖弹冠相庆C. 杞人忧天绳锯木断水泻不通提纲挈领D. 却之不恭师心自用所向披靡啼饥号寒3. 下列各句中，加下划线的成语使用恰当的一项是()A. 王小光同学不仅认真学习，而且好为人师，班上的同学不管谁在学习上

2、遇到困难，只要找到他，他都乐意帮助。B. 俗话说“人无完人，瓜无滚圆”，这一次他在工作中出现的问题是小问题，不足为训，看一个人应该看主流。C. 舟曲发生特大泥石流灾害后，各路救援人员迅速到位，但当地的气象情况仍是翻云覆雨，十分恶劣，所以要防止次生灾害发生。D. 最近，一种几乎可以抵御所有抗生素的超级病菌出现了，所以人类在疾病病毒的防御上一定要做到见微知著，未雨绸缪。4. 下列各句中，没有语病的一项是()A. 类似“石首事件”这样的热点事件，并不会因“时过境迁”而“事过境迁”，当地政府能否真正吸取教训，成为公众关注的焦点。B. 把身体的器官、血液像商品一样出售，人不仅自降为物的级别，人与人之间也

3、失去了那一种应有的尊重。C. 当前，医患纠纷频出， 医患关系日趋紧张，有专家认为，其原因很大程度上还是由于难解的“信任死结”所导致。D. 推行有偿使用塑料袋这一措施，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。5. 阅读下面一段文字，用一句话概括其要点，不超过15个字。战争是实力的较量，国与国之间的战争，更是综合国力的较量。当年，孙中山先生痛感中国积贫积弱、任人宰割的悲惨状况，喊出了“振兴中华”的口号。日本军国主义敢于悍然发动侵华战争，就是因为当时中国处于分裂、战乱状态，政治腐败，经济落后。新中国60年建设发展的经验和近代中国百年屈辱的教训从正反

4、两个方面充分说明，强大的国力是一个国家免受外来侵略和压迫，并自立于世界民族之林的根本保证，发展则是实现国家强大、民族复兴的根本途径。 6. 阅读下面一段文字，在横线上续写一段话，从不同方面阐述写好汉字的意义，并写一句建议性结语。要求:角度恰当，观点明确，语言得体，不超过60字。 书法是源于中国文字的一门艺术，它与京剧、武术、针灸并称为中国“四大国粹”。书法艺术本身既是中国文化的一个组成部分，又是中国文化的重要载体之一，在展示其独特的艺术魅力的同时，也充当了文化使者的角色。作为一个中国人，写好汉字应当成为一种自觉。 二、 诗词鉴赏7. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春夕唐崔涂水流花谢两无情，送

5、尽东风过楚城。蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。故园书动经年绝 ，华发春唯满镜生。自是不归归便得，五湖烟景有谁争?注: 一作春夕旅怀。(1) 本诗的前两联选取了哪些景物? 简要说明这些景物描写的作用。 (2) 请从表现手法的角度赏析第二联。 (3) 诗歌的尾联表达了诗人怎样的情感? 8. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。暮归唐杜甫霜黄碧梧白鹤栖，城上击柝复乌啼。客子入门月皎皎，谁家捣练风凄凄。南渡桂水阙舟楫，北归秦川多鼓鼙。年过半百不称意，明日看云还杖藜。注: 鼙:军鼓。(1) 在这首诗中，除自然景色外，写“秋暮”的词语还有、。 ?(2) 清人浦起龙在读杜心解中评价此诗时说:“结语见去志”，有人

6、认为此评价不正确，请结合暮归一诗的相关内容，试说说你的理解。 (3) 陈淑彬在修辞艺术与美学铭刻一书中提到:叠字的一个重要功能是摹状。请结合暮归诗句作简要分析。 9. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。闺怨唐王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。(1) 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意? (2) 诗中如何描写少妇的心理变化的?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀? 10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。题大庾岭北驿唐宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来?江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。注: 本诗

7、是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。 阳月:指农历十月。(1) 前两联主要运用了什么表现手法?表达了诗人怎样的思想感情? (2) 请说说第三联描写了怎样的景象，并简要分析这一联在全诗中的作用。 (3) 南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗:“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”请结合尾联，揣摩宋之问暗用这一典故的意图。 三、 名句名篇默写11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1) ，夜吟应觉月光寒。，青鸟殷勤为探看。(李商隐无题)(2) 无可奈何花落去，。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙)(3) ，西北望，射天狼。(

8、苏轼江城子密州出猎)(4) ，丰年留客足鸡豚。，柳暗花明又一村。(陆游游山西村)(5) 醉里挑灯看剑，。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)(6) 四十三年，望中犹记，。(辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古)天天限时小练(五)1. B2. C3. D4. A5. 示例:自强是一个国家自立的根本保证。(“自强”和“国家自立”是两个基本点)6. 示例:往大了说,这是对中国文化的尊重;往小了说,这是对自己形象的塑造。应把写好汉字作为公民的一项基本技能来训练。解析: 写好汉字的意义很多,汉字是中国文化的代表之一,是中国文化的载体之一。同时,字如其人,书法也能体现一个人的性情,字也是一个人的门面,写好字能给人留

9、下好的印象。7. (1) 本诗选取了流水、谢花、东风、子规、夜月等景物(只要列出四个景物即可)。作用: 渲染了凄凉、黯淡、清冷、悲伤的意境(只要答出其中两点即可); 借景抒情或寓情于景; 表现了诗人对年华流逝的悲叹和思乡的愁苦。(2) 用典:巧妙化用庄周梦蝶的典故,写出了归乡梦境的美好和梦醒后的空虚凄凉。 虚实结合:蝴蝶梦是虚写梦境,醒后家仍万里;三更月下子规悲啼,是实写现状。 对比、反衬:蝴蝶梦与子规啼,梦境与现实,一乐一悲;构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,写出了诗人漂泊异乡的愁苦。(3) 深刻地反映出诗人在政治上的彷徨苦闷的心理,以及思归的情怀。8. (1) 击柝捣练(2) 示例:此评不正

10、确。“南渡桂水阙舟楫,北归秦川多鼓鼙”,抒发了作者想要渡桂水而南行,可没有船;想要北归长安,路上还多兵戎,都是去不得的感慨。结句所表现的并不是去志,而是寂寞无聊。(开放性试题,判定此评不正确或正确都可以,言之成理即可)(3) 明月、凄风引起诗人对家乡的思念之情。“月皎皎”写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈;“风凄凄”则形象地表达了晚风中传送来的捣衣声,引起游子心中对亲人的思念,于是风也变得“凄凄”了。“月皎皎”“风凄凄”恰到好处地表达了客子胸中的悠悠乡愁。9. (1) 没有违反题意。前面写“不曾愁”,为后面的“悔”作铺垫,采用欲抑先扬的手法。(2) 先写少妇兴致勃勃,梳妆打扮后上楼观景;转

11、而写她看见路边的杨柳,勾起了对丈夫的离愁,心情由高兴变为懊悔。因为杨柳是古人临别时的赠物,少妇看见杨柳,自然就想起与丈夫分别时的情景,后悔之情也就油然而生。10. (1) 前两联主要运用了对比手法(或“比兴手法”);将雁南归与不知何日归来进行对比,由雁及人,表达了诗人被流放的忧伤、思乡等复杂的内心情感。(2) 这里描写的是昏暗、恶劣的景象:黄昏到来了,江潮初落,水面平静得令人寂寞,林间瘴气缭绕,一片迷蒙。这两句写景接上两句的抒情,以景衬情,渲染了凄凉孤寂的气氛,烘托出悲苦的心情,同时又为下文进一步地抒情而蓄势。(3) 明晨踏上梅岭,遥望故乡,多么想跟古人一样寄一枝梅,来安慰家乡的亲人。运用这一

12、典故再次表达了思乡之情,深化了主旨。11. (1) 晓镜但愁云鬓改蓬山此去无多路(2) 似曾相识燕归来(3) 会挽雕弓如满月(4) 莫笑农家腊酒浑山重水复疑无路(5) 梦回吹角连营(6) 烽火扬州路二轮专题集训(五)1. (1) 首联通过“衰草”“离宫”“夕晖”“孤云”等意象描绘了一片惨淡的夕阳斜照着长满衰草、孤云飘荡的离宫景色,暗喻南宋王朝宗国覆灭,满目疮痍,一片凄凉,诗人无所依托的残酷现实。(2) 本诗触景生情,景中寓情,巧妙地化用典故,将自己的亲身感受、金陵的历代兴亡以及前人的咏叹等交织在一起,抒发了自己深沉而复杂的内心情感,柔婉含蓄但又淋漓尽致,外柔内刚,深挚悲壮。2. (1) 生活环

13、境、形态、香气。托物言志(象征、寄托),对比(反衬)。(2) 郑诗抒发作者不求高位,不慕荣华与利益,只求有益于人的高贵志向;黄诗表达了作者对不合理的“天道”的否定及渴望改变不合理现状的雄心。3. (1) 李诗渲染、赞叹碧山所有的充满着天然和宁静的美,抒写了超脱现实的闲适心情。张诗用山中的美景和诗人自己的感受,一步一步地引导客人开阔视野,驰骋想像,改变他的想法,从而使客人留下来。(2) 李诗以提问的形式起句,突出题旨,唤起读者的注意,当人们正要倾听答案时,诗人却故意笔锋一转,“笑而不答”。“笑”字不仅表现出诗人自得而矜持的神态,造成了轻松愉快的气氛;而且这“笑而不答”,还带有几分神秘的色彩,造成

14、悬念,以引起人们思索的兴味。张诗不只是消极地解除客人的疑虑,而是巧妙地以退为进,“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣”,以委婉的方式,用那令人神往的意境,积极地去诱导、劝说客人欣赏春山的美景。4. (1) 不同。临江仙上片写现时“春恨”,下片追忆当年初见小及“当时”的情景,采用的是倒叙;鹧鸪天采用的是顺叙,上阕写当年欢聚,下阕写别后思念,结尾写别后重逢。(2) 临江仙表现的是词人苦恋之情、孤寂之感,同时抒发了人世无常,欢娱难再的淡淡哀愁。鹧鸪天上阕表现当年欢聚时豪情欢畅,逸兴飞扬;下片表现的是重逢后的惊喜之情。(3) 反衬。在微雨落花清美的景色中,以燕子双飞来反衬愁人独立,无情之燕犹得双飞,有情之

15、人反而独立,令人惆怅不已,从而构成了一个凄艳绝伦的意境。 5. (1) 第一首表现了梅花的寂寞、愁苦、孤高、坚贞自守。第二首上阕表现了梅花坚强的傲骨,下阕表现了梅清高的傲气。(2) 相同点: 都以梅花自喻或托物言志。第一首借梅写出了作者寂寞、愁苦的心情和孤高、坚贞的人生追求。第二首借梅写出了作者坚强和清高的性格。 都用了烘托手法。陆词用环境、时光和自然现象来烘托“愁”。萧词“千霜万雪”写出梅花生活的典型环境,烘托出梅花的性格。 都用了拟人修辞。陆词运用“愁”“无意”赋予梅花人的情感,“妒”表现了“群芳”的心理。萧词“知心”万籁俱静,唯一轮朦胧素月与梅花互相依傍,素月赠梅以疏影,寒梅报月以暗香。6. (1) “渺渺天涯”表现了担忧之情;“浮云流水”表现了不舍之情。(2) 描绘了一幅萧瑟凄怆的秋夜孤吟图。庭院幽深,瑟瑟秋风,摇动翠竹,掀动帘幕,客者唯有孤灯相对,自吟自怜。(3) 同:都运用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何必”表达了面对别离的豁达,对朋友的宽慰;第二首“无端”表现幽怨之情,“思乡万里心”表现思乡之情。异:第二首还运用了间接抒情的方式,“一夜空阶雨”烘托思乡之情。