五年级上册语文单元测试第一单元B卷_长春版（含答案）.doc

1、第一单元 达标测试卷课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 秀丽山河单靠“死”记还不行,还得

2、“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 时间：90分钟满分：100分教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品

3、味。 基础达标我会做(35分)一、汉字城堡(14分)1看拼音写词语。(10分)xin jn qio l bi hu qi ho shn yobn b jn rn z yun xin mo un sh2在加点字的正确读音下打“”。(4分)橘柚(jj) 椽柱(chunyun)果实累累(lili)显露(llu) 酿造(ninlin) 蝴蝶(diti)巨蟒(mnmn) 摇曳(yzhui)二、词语花园(13分)1区别字组词。(4分)缤（） 宾（）资（） 姿（）源（） 原（）瑕（） 暇（）2把下面的四字词语补充完整。(4分)沉沉欲()激()跳跃引人入()盛气()人 目不()接 ()驳迷离 ()空飞降 一尘

4、不()3选词填空。(5分)寂静安静(1)上课铃响了，教师里顿时()下来。亲热亲切亲密(2)夜深了，四周一片()，我们的老师还在伏案工作。(3)只有走进大兴安岭，你才会觉得这个名字是那样的()。(4)凡是热爱和平的人们，都是我们()的朋友。(5)刘丽和爸爸已经很久没见面了，因此这次相见显得特别()。三、句子广场(12分)1指出下列句子所使用的修辞手法。(4分)(1)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。( )(2)于是渔火和灯光，都像惊醒一般，在水面上轻轻地摇曳。()(3)这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻。

5、()(4)这不是伟大的奇观吗？()2按要求完成句子练习。(8分)(1)老师耐心地、不厌其烦地帮助我。(用修改符号修改病句)(2)看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？(改为陈述句)_(3)长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。(运用此句的修辞手法，再写一个句子)_(4)景区内既有亚热带植物，又有适合温带生长的油松、华山松等。(用加点词写一句话)_综合训练我能行(11分)四、语言积累(4分)补全诗句。1黑云翻墨未遮山，_。2_，万紫千红总是春。3_，野渡无人舟自横。 4忽如一夜春风来，_。五、课本透视(4分)根据课文内容判断对错。1“每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵

6、的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。”这句话写出了大兴安岭连绵起伏的特点。()2“群岭起伏是林海的波浪。”这句话把“波浪”比作“群岭”。()3“九寨归来不看水。”水，是九寨沟的灵魂。()4三峡之秋重点写了三峡秋天时的美丽景色。()六、主题交流(3分)你游览过哪些地方？你认为那里最吸引你的是什么，用几句话写写。_读写应用我来秀(50分)七、课内阅读(14分)早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒下了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡中又是一片秋天的明丽。中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃。长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，

7、呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。1作者是按_顺序来描写三峡秋景的。请你用“”画出相关的词语。(4分)2文中描写颜色的词有：_(4分)3“这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟”，这句话中的“这”是指_。(3分)4作者抓住了三峡秋天的哪些特点来写？(3分)_八、课外阅读(16分)校园秋色秋天来

8、了，秋风吹蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园吹得五彩缤纷。升旗台旁边的花坛里，各色菊花开得正艳，有的金灿灿，像金色的“麦浪”；有的红彤彤，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤(chnzhn)动的鸡冠(unun)各色菊花在争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。操场边几株枫树早已脱去了夏衣，换上了秋装，远远望去，整个树冠像着(zhu_zho)了火，红彤彤的一片。仔细瞧那树叶，就像小朋友胖乎乎的小手，还不停地拍呀拍呀，你看，手掌都拍红了。办公楼旁，杉树的叶子不知什么时候开始发黄了。金黄的树叶跳着舞，打着旋儿，慢悠悠地从树上飘下来，有几片落在办公室的窗台上，透过明亮的玻璃窗调皮地向里

9、张望：一位头发花白的老教师正在静静地批改着学生的作业，那一个个对钩是那么凝重，那么鲜艳还没等它们看清楚他是谁，就有一阵微风吹过，小树叶只好恋恋不舍地离开窗台，开始了新的旅程。教学楼前的小花坛旁边，一位园丁正在采集花籽儿。有的又圆又硬，像黑色的珍珠；有的又长又扁，像红色的宝石。它们“哗哗”地笑着，争先恐后地蹦进小盒子里。忽然，楼上传来朗朗的读书声，他抬起头，静静地听着，嘴角露出一丝欣慰的微笑啊！校园的秋天结出了色彩斑斓的果实，也播撒着五彩缤纷的希望，秋天的校园令人神往！1给文中加点字选择正确的读音，画上“”。(3分)2仿写词语。(2分)争先恐后：_、_恋恋不舍：_、_3.读到画横线的句子，我想到

10、了杜牧描写枫树的诗句：“_”(2分)4用“”画出文中的一个比喻句，作者把_比作了_和_。(4分)5短文主要写了_、_、_、_等事物，突出了_。 (5分)九、我写我心(20分)一年四季，各有特色。你最喜欢哪个季节？你喜欢这个季节中的哪些景物呢？请你选择一个季节进行描写，要写出这个季节的独特之处。内容要具体形象，语言要生动。第一单元达标测试卷秀丽山河一、1.险峻俏丽白桦恰好闪耀斑驳浸染资源熊猫广厦2jchunlilnindimny 二、1示例： 缤纷 资源 能源 无瑕宾客 姿态 原来 闲暇2睡荡胜凌暇斑凌染3(1)安静(2)寂静(3)亲切(4)亲密(5)亲热三、1.(1)比喻(2)拟人(3)排比(

11、4)反问2(1) 示例：老师耐心地、不厌其烦地帮助我。(2)看到那数不尽的青松白桦，谁都得向四面八方望一望。(3)示例：夜晚的星空就像一个巨大的棋盘。(4)示例：小树的成长既需要阳光的照耀，又需要雨露的滋润。四、1.白雨跳珠乱入船2.等闲识得东风面3春潮带雨晚来急4.千树万树梨花开五、1.2.3.4.六、略。 点拨先说一说自己游览过哪些地方，再重点说一说给自己印象最深的一个地方，抓住这个地方的与众不同之处。七、1.时间早晨中午下午2.洁白绿金青色3太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾4早晨，明丽；中午，热烈；下午，平静。八、1chnunzho 2示例：惊天动地七上八下斤斤计较耿耿于怀3停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。4升旗台旁边的花坛里，各色菊花开得正艳，有的金灿灿，像金色的“麦浪”；有的红彤彤，像一簇簇跳动的火焰；有的红中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠菊花麦浪火焰鸡冠5菊花枫树杉树叶花籽校园迷人的秋色九、思路点拨：1.明确交代自己最喜欢哪一个季节。2.写一写这个季节最有特点的景物是什么。选一处写具体。可以用上修辞手法，使自己的描写更生动。3.抒发自己的喜爱之情。例文略。