五年级上册语文同步练习9西风胡杨_语文S版.doc

1、9 西风胡杨 同步练习要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困

2、难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 一、读拼音写词语。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅

3、读能力提高很快。 jin rn zhng o q qi cu gn li dn 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 zh r shn q sh rn n jn二、比一比，再组词。 逝（ ） 磷（ ）河（ ）域（

4、）祈（ ）鳞（ ）呵（ ）成（ ）三、在括号里填上合适的词语。（ ）的树种 （ ）的河床（ ）的身躯 （ ）的胡杨林四、用带点的词语造句子。1、在那里，一边是世界第二大的三十多万平方千米的塔克拉玛干大沙漠，一边是世界第一大的三千八百平方千米的塔里木胡杨林。 _2、上苍每一滴怜悯的泪，只要洒在胡杨林的沙土上，即便是入地即干，也会让这批战士继续屹立在那里奋勇杀敌。 _四、阅读理解草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿

5、又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（ ）使人惊叹，（ ）叫人舒服，（ ）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 1、这段话作者是按从（ ）到（ ）顺序写的。（1分）2、这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最突出表现出这个特点？（1分）3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩？（1分）4、画“ ”的句子中“无边的绿毯”指（ ），“白色的大花”指（ ）。（2分）5、“这次，我看到了草原”这句话说明了什么？（1分） 6、“一碧千里”和“翠色欲流”这两个词相同的地方是什么？（1分）7、在文中的括号里加上合适的关联词语。（1分）9西风胡杨课时练答案一、坚韧 蒸熬 祈求 摧肝利胆 炙热 身躯 湿润 根茎二、逝世 祈祷 白磷 鳞片 河水 笑呵呵 水域 成功三、古老 干涸 奇屈 无边四、1.小猴子一边吃食物，一边爬着山。2. 即便老师不检查作业，我们也要认真完成。五、1、（ 天空 ）（天底下的 ）2、这段话写出了草原的辽阔一望无际， 一碧千里，而并不茫茫。3、一碧千里 绿色渲染 翠色欲流4、（绿色的大草原 ），（羊群 ）。5、草原总的景象6、“碧和翠”都是绿色7、既又 既又