五年级上册语文教案－6嘱咐 浙教版.doc

1、嘱咐教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。教学目标：知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语的含义。过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个勤劳善良的人；从中感受到母亲无微不至的爱。教学重难点：体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。课前准备：预习课文，准备有文字的幻灯片。教学流程：一般说来，“教师”概念之形成经历了十分

2、漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。一、揭题导入1.板书课题，用心去读课题2.“嘱咐”是什么意思？文中所介绍的是 的嘱咐？（板书：无声的）二、初步感知“嘱咐”的含义1.师：这嘱咐是无声的，但他却向我传达着什么？请同学们读课文，找找母亲对我的“嘱咐”是什么？2.生反馈：“勿以善小而不

3、为，勿以恶小而为之。”（1）理解：“勿、善、为、恶”的含义（2）说说一句话的含义（3）齐读这句话3.我是从哪里读懂母亲的嘱咐的？生：书本、眼睛4.小结：母亲有一双会说话的眼睛，作者从母亲的眼睛中读懂了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话是母亲告诉我的吗？（不是）那我是怎么知道的？（从母亲的眼神中）三、深入理解无声“嘱咐”的含义1.自由读课文，划出描写母亲眼神的词语，说说从这些眼神中你读懂了什么？仿佛听到了母亲在对你说着什么话？2.交流反馈：引导学生使用句式：我从妈妈 的眼睛读懂了 。（1）“闪着光芒”的眼睛（板书：闪着光芒）出示句子：母亲笑眯眯闪着光芒A、望着母亲笑眯眯的眼睛，黑亮的眸子

4、里还闪动着光芒，你仿佛听到了母亲在对你说着什么话？B、你怎么知道妈妈会说这样的话的呢？师：你真是一个懂妈妈心思的孩子C、这节课我们就来读书，请你通过你的读，读中其中的嘱咐来！D、小结：母亲那闪动着光芒的眼睛，仿佛在告诉我做人要做（板书：勤劳）的人。你还从哪里读懂了？（2）“我永远忘不了严厉逼人的眼睛”（板书：闪着光芒，严厉逼人）A、从妈妈那闪着泪花的眼睛中你读懂了什么？你仿佛听到了妈妈在对你诉说着什么？B、妈妈那么生气，为什么她的眼睛里会含着泪花？（母亲对我是十分关爱的）你从哪里读懂的？为什么？C、出示：母亲那粗壮的手一点也不疼。师：为什么那手高高的举起，打在我的身上却一点也不疼呢？谁能读出这

5、种感受来？指名读师：这手臂举得还不够高呢！师：这手掌打下来还有点疼哦！D、这手掌打下来，我是一点儿也不疼，他疼在了哪里呀？为什么？（母亲的心里，因为母亲的眼睛里含着泪花）E、女生齐读“我永远忘不了严厉逼人的眼睛”F、齐读这一段（3）“凝望母亲正默默嘱咐着我什么！”A、生：从妈妈那疲倦而闪着亮光的眼睛中我读懂了（板书：疲倦而闪着亮光）B、仿佛听到了母亲在对你说些什么？你能通过你的读，读出这些含义来吗？C、母亲的目光为什么是疲倦但有闪着亮光的呢？（很快乐）还从文中的哪些句子中感受到母亲是快乐的？为什么？生：“母亲用发烫的手快慰的笑意”因为母亲帮助别人心里非常开心。指导朗读这句话（4）妈妈总是默默地关心着我们，用他的爱无微不至的关怀着我们，你的妈妈也在对你诉说着什么，你从他的眼神中读懂了什么？（联系生活实际交流3.母亲无声的嘱咐伴着我成长，这无声的嘱咐告诉我一个深刻的道理勿以善小而不为，勿以恶小而为之。母亲希望我成为一个怎样的人呢？（板书：勤劳善良）四、理解“嘱咐”的延伸义1.这也是谁多我的期望？（祖国母亲对我的期望）2.对这句话你是怎么理解的？3.齐读这一段五、总结1.学了这篇课文，你懂得了什么？2.母爱是伟大的，母爱是无微不至的，母爱是天底下最神圣的爱。（出示一首描写母爱的诗）播放轻音乐3.全班齐诵这首诗结束六、作业1.读读写写课文中的生字词语2.朗读全文3.写一写“我的妈妈”